DHO — den mundtlige fremlæggelse

Velkommen

Læs dette først · 2 minutter

Den mundtlige fremlæggelse er en samtale, ikke en eksamen. Lærerne har læst din opgave, de kender den. Du skal ikke bevise, du har skrevet den. Du skal vise, at du har lært noget af at skrive den.

Læreplanen kræver, at dit oplæg indeholder:

Din konklusion på opgaven
Dine overvejelser bag valg af materiale
Metodiske forskelle og ligheder mellem dansk og historie

Det vigtigste princip. Den, der finder svaghederne i opgaven, før læreren gør, viser et højere niveau end den, der prøver at forsvare alt. Det giver point at korrigere sig selv. Det giver ikke point at insistere på, at alt var rigtigt.

Træneren tager dig igennem seks trin. Dine svar gemmes automatisk, så du kan lukke siden og vende tilbage. Når du er færdig, kan du printe eller eksportere det hele som arbejdsark.

Vil du læse en grundigere skriveguide om den mundtlige fremlæggelse, har Systime en på dho-skriveguide.systime.dk.

1. Hvad ved du om mundtlig DHO?

Quiz · 5 minutter

Ni spørgsmål. Hvert spørgsmål har ét rigtigt svar. Du får feedback efter hvert svar.

0/9

Klar til næste trin

2. Find tre svagheder

Individuelt · 15 minutter

Læs din opgave igennem med friske øjne. Find tre steder, hvor du selv tænker: "det her kunne være bedre". Det kan være et tyndt argument, en kilde du ikke fik kritiseret nok, en konklusion der ikke helt holder.

Svaghed 1 Hvad jeg ville gøre ved den Svaghed 2 Hvad jeg ville gøre ved den Svaghed 3 Hvad jeg ville gøre ved den

3. Skriv et abstract

Individuelt · 15 minutter

Et resumé af din opgave på en halv side. Skal indeholde:

Din problemformulering
De vigtigste problemstillinger, du arbejdede med
Hvilke metoder og kilder du brugte, og hvorfor netop dem
De vigtigste konklusioner
Din samlede konklusion

Dit abstract

0 ord

4. Byg dit oplæg

Individuelt · 20 minutter

Lav dit eget stikordsark, struktureret efter læreplanens tre krav. Skriv stikord, ikke sætninger. Hvis du skriver sætninger, kommer du til at læse op.

1. Åbning (1 min): Hvad er din problemformulering, og hvorfor netop den? 2. Konklusion (1-2 min): Dit svar på problemformuleringen, i én sætning. Plus underpointer. 3. Materiale (1-2 min): Hvilke kilder og hvilken sekundærlitteratur valgte du, og hvorfor netop det? 4. Metode (2-3 min): Forskelle og ligheder mellem dansk og historie 5. Refleksion (1-2 min): Hvad ville du gøre anderledes, hvis du skrev opgaven igen?

5. Metode-kortet

Individuelt, derefter to og to · 10 minutter

Fyld skemaet ud. Sammenlign med sidemandens bagefter, og snak om, hvor I så det samme, og hvor I så noget forskelligt.

Metode i historie	Metode i dansk	Hvor mødtes de?

Hvor adskilte de to fags metoder sig mest?

6. Generalprøve

To og to (eller alene) · 15 minutter

Hold dit oplæg for sidemanden. Maks 7 minutter. Læs ikke op fra stikordsarket, brug det som støtte. Øver du alene, så hold oplægget for spejlet eller optag dig selv på telefonen.

Mit stikordsark fra trin 4

07:00

Mens du lytter, skal du holde øje med:

Holdt makkeren sig under 7 minutter?
Var alle tre læreplanskrav med? (konklusion, materiale, metodeforskelle)
Sagde makkeren noget om, hvad opgaven kunne være bedre?

Min respons til makker

Dit samlede arbejdsark

Klar til print eller eksport

Her er alt, du har arbejdet med. Tryk på print-knappen for at få det på papir til fremlæggelsen.