BUDDY Legetøj
KOMMUNIKATION/IT
29. april 2015
Side 1 af 17
Indholdsfortegnelse
Indledning .......................................................................................................................................................... 2
Kommunikation ................................................................................................................................................. 2
Afsenderanalyse ................................................................................................................................................ 2
BUDDY Legetøj’s historie ............................................................................................................................... 2
Interessentanalyse......................................................................................................................................... 3
SWOT - analyse .............................................................................................................................................. 4
Målgruppe ......................................................................................................................................................... 5
Den primær målgruppe ................................................................................................................................. 5
Gatekeeper .................................................................................................................................................... 5
Budskab ............................................................................................................................................................. 5
Medie ................................................................................................................................................................. 5
Hvorfor - Hvad - Hvem ................................................................................................................................... 5
Medievalg ...................................................................................................................................................... 6
Kodning .............................................................................................................................................................. 6
Hjemmesiden ................................................................................................................................................. 6
Header ....................................................................................................................................................... 6
Baggrund og body ...................................................................................................................................... 9
Footer ...................................................................................................................................................... 10
Webbanner .................................................................................................................................................. 11
Distribution ...................................................................................................................................................... 13
Effektmåling ..................................................................................................................................................... 13
Konklusion ....................................................................................................................................................... 13
Litteraturliste ................................................................................................................................................... 14
Figurliste .......................................................................................................................................................... 15
Bilag ................................................................................................................................................................. 16
Bilag 1 .......................................................................................................................................................... 16
Side 2 af 17
Indledning
Jeg har valgt at arbejde med BUDDY legetøj, der råder over hjemmesiden www.buddy-leg.dk, men hjem-
mesiden er ikke oplysende nok omkring hvad butikskæde står for. Efterhånden handler større dele af be-
folkningen oftere på nettet, i stedet for at gå ned i en fysisk butik. (Nethandel, 2015) Da Buddy Legetøj kun
har 9 fysiske butikker rundt om i landet (BUDDY Legetøj, 2015), er det oplagt for butikskæden at have en
net-butik igennem deres hjemmeside. Men dette er ikke tilfældet. Faktisk er det sådan, at de er mere oply-
sende omkring legetøjskæden på de sociale medier Facebook, Twitter og Instagram. BUDDY Legetøj er fal-
dende i deres antallet af butikker og desuden er der ikke mulighed for at købe deres varer på nettet.
Det vil sige, at problemet ligger i, at BUDDY Legetøj’s markedsføring ikke er tilpasset til det samfund vi lever
i i dag.
Kommunikation
For at markedsføringen bliver en succes, er det vigtigt at jeg kender min modtager. Dertil er det vigtigt at
vide noget omkring afsenderen og deres budskab. Budskabet skal opfylde målgruppens behov, da det eller
ikke vil fange deres interesse. For at nå ud til modtageren, skal der gøres brug af et medie, som målgruppen
benytter, så de får øjnene op for afsenderens og deres budskab. Her er det vigtigt at budskabt bliver kodet,
så det passer til målgruppens behov. Fx hvis målgruppen var ældre mennesker, så er det vigtigt at teksten
er stor, så de kan læse hvad der står. Efter at budskabet fra afsenderes er kommet ud til modtageren, skal
der følges op på om markedsføring har virket, og i så fald hvad der har virket på målgruppen. Det gøres ved
hjælp af en effektmåling. Alt dette hører under den grundlæggende kommunikationsmodel, som ses på
figur 1.
Figur 1: Kommunikationsmodellen.
Afsenderanalyse
Da jeg som konsulent skal markedsfører BUDDY Legetøj, er jeg ikke selv afsenderen. Derfor har jeg lavet en
afsenderanalyse, så jeg har et indblik i hvem afsenderen er og hvad de står for.
BUDDY Legetøj’s historie
Afsenderen er BUDDY Legetøj, som er en butikskæde der i dag er bestående af 9 butikker rundt omkring i
Danmark. Kæden startede op med deres første legetøjsbutik tilbage i 1961 af Gerhardt K. Kristiansen. Den
gang var navnet på butikken GK Legetøj, som var inspireret af Gerhardt forbogstaver. Senere hen kom flere
butikker til og i 1999 skiftede legetøjskæden over til navnet BUDDY, hvorved bjørnen BUDDY blev kædens
ansigt og sloganet ”Bjørnen BUDDY - din bedste legekammerat” blev til. (BUDDY Legetøj, 2015)
Antallet af butikker er faldende og dette kan skyldes en dårlig og uoverskuelig markedsføring. Den interne
økonomi i butikskæden bliver dermed påvirket og bliver dårligere, da omsætningen vil blive lavere i takt
med at de større legetøjsbutikker tager over.
Side 3 af 17
Interessentanalyse
Når jeg markedsfører BUDDY Legetøj, er det godt at vide noget om, hvem der kunne være interesseret i
BUDDY Legetøj som virksomhed på godt og ondt. For at komme nærmere på, hvem der er BUDDY Legetøjs
interessenter, har jeg været inde i deres butik på Vejle gågade. Her undersøgte jeg Den primær målgruppes
aldersgruppe og kunne rundt i butikken se hvilke mærker de solgte.
(City Vejle , 2015)
Figur 2: Interessentanalyse for BUDDY Legetøj.
Side 4 af 17
SWOT - analyse
Ved at tage brug af SWOT-analysen, kan jeg få et overblik over BUDDY Legetøj’s styrker og svagheder in-
ternt i virksomheden. Og hvilke trusler og muligheder de har i vores samfund.
Figur 3: SWOT-analyse for BUDDY Legetøj.
Ud fra SWOT-analysen har jeg lagte en markedsføringsstrategi, der omhandler at få børnene skal væk fra
truslerne, som tablets og mobiltelefoner, og i stedet ud i naturen og lege og have det sjovt med hinanden,
da vi går sommeren i møde. Men da det ikke er nemt for alle, at komme til de få fysiske butikker rundt om i
landet, har jeg lagt den strategi, at BUDDY Legetøj skal have en nethandel på deres nye hjemmeside. Her
skal der være gode tilbud om udendørs legetøj til alle aldre, som skal få børnene til at skabe fællesskaber
omkring leg og aktiviteter, hvor BUDDY Legetøjs produkter er en del der af.
Side 5 af 17
Målgruppe
At kende sin målgruppe er essentielt i markedsføring, da det er vigtigt at tilpasse efter målgruppens behov.
Dermed har jeg specificeret målgruppen for BUDDY Legetøj i den primære målgruppe og i gatekeeper.
Den primær målgruppe
For at afgrænse målgruppen for BUDDY Legetøj, har jeg valgt at tage ned i én af deres butikker, som ligger
på Vejle gågade. På varerne står der en aldersgruppe for hvornår legetøjet skal bruges. Så ud fra de alders-
grænser der står på varerne, har jeg kunne vurdere hvilken målgruppe, som legetøjskæden henvender sig
til. Dermed ved jeg hvilken primær målgruppe jeg skal arbejde med.
BUDDY Legetøj’s primære målgruppe og dermed brugerne af deres varer, er børn fra 0 - 16 år, hvoraf ho-
vedparten af butikkernes varer henvender sig til børn mellem 3 og 10 år. De sælger både legetøj til piger og
legetøj der henvender sig til drenge. Derudover er der legetøj, som appellere til begge køn. Børn i den alder
går enten i børnehave eller på en grundskole.
Gatekeeper
Jeg ved nu hvem den primære målgruppe og brugeren af legetøjet er. Men det er de færreste børn mellem
0 og 16 år, der har mulighed for selv at gå ned i én af BUDDY Legetøjs butikker og købe det de gerne vil
have. Derfor er der i dette tilfælde en gatekeeper, som jeg skal være opmærksom på i forhold til hvordan
jeg når frem til den primære målgruppe. Dermed tager jeg den indirekte kommunikationsstrategi i brug, da
jeg skal fange forældre, bedsteforældre og familie, som har mulighed for at købe legetøjet til børnene. For i
sidste ende er det børn mellem 0 og 16 år der er bruger af legetøjet.
Budskab
Siden 1999 har BUDDY Legetøj’s slogan været ”BUDDY - din bedste legekammerat”. Dette slogans budskab
er, at når man handler hos BUDDY Legetøj for man det bedste legetøj, som bliver en form for legekamme-
rat for børnene. Ud over deres slogan, leder deres logo også op til leg. Deres logo er fyldt med farver og
skrifttypen har runde former, som appellere mest til børn. De bløde former skaber en følelse af tryghed og
nærvær over for kunderne. Hermed er BUDDY Legetøjs budskab, at hos dem kan de købe legetøj, som man
knytter sig til, ligesom en legekammerat. Derudover udstråler de at de er trygt og sikkert hos dem.
Samlet set er budskabet til børnene, at de gerne vil skabe gode rammer for børnenes leg og aktivitet via
deres produkter. Budskabet til forældrene er at de er ansvarlige for at deres barns kreative udvikling i legen
og aktiviteten og mulighed for at indgå i de fællesskaber der opstår ved leg. Og dette kan BUDDY Legetøj
hjælpe med via deres produkter.
Medie
Hvorfor - Hvad - Hvem
Jeg skal markedsføre BUDDY Legetøj, fordi flere og flere af deres butikker lukker, som konsekvens af dårlig
markedsføring af kæden. Legetøjskædens budskab er, at det er trygt og sikkert hos BUDDY Legetøj og man
kan købe det bedste legetøj, der bliver som en legekammerrat for børnene. Dette budskab skal markedsfø-
res, så børn bliver opmærksomme på butikken og dermed går til forældre og familie for, at de kan få lege-
tøjet. Derfor skal jeg også være opmærksomme på, at forældre og familie skal lægge mærke til BUDDY Le-
getøj.
Side 6 af 17
Medievalg
I arbejdet med markedsføring af BUDDY Legetøj, er der et krav til at redesigne deres hjemmeside. Dermed
har jeg det første medie på plads. Som mit andet medie har jeg valgt at lave en webbanner til hjemmesiden
www.gratisspil.dk. Denne hjemmeside har jeg valgt, da der på hjemmesiden er mange spil, der henvender
sig til børn.
Figur 4: Et printscreen fra www.gratisspil.dk forside.
Billedet ovenfor viser gratisspil.dk startside. Ude i siden ses en webbanner fra LEGO. Dette viser, at når en
virksomhed som LEGO vælger at sætte en webbanner op på gratisspil.dk, er det en hjemmeside der bliver
brugt at børn, da LEGO’s primære målgruppe er børn. (Faktalink, 2015) Jeg vil derfor lave en webbanner,
der skal stå i stedet for LEGO på gratisspil.dk.
Kodning
Hjemmesiden
Som det første redesigner jeg hjemmesiden for BUDDY Legetøj. Jeg har brugt størrelsen ’Web’ i Photoshop,
så jeg arbejder i det rigtige format og så jeg undergå scroll på forsiden. Det undgår jeg ved at gøre brug af
den journalistiske trekant, hvor det vigtigste er placeret øverst, for at fange modtagerens opmærksomhed.
Header
Jeg lagde ud med at sætte BUDDY Legetøjs logo ind, øverst i venstre hjørne, da det er her øjets læseretning
begynder. Vores øjne læser hjemmesider i et Z og derfor er det vigtigt, at budskabet og de vigtige punkter
er placeret øverst på hjemmesiden. Det vil sige, at det første man skal se, når man kommer ind på en
hjemmeside, skal være logoet, så modtageren ved hvem afsenderen er. Derfor har jeg placeret BUDDY Le-
getøjs logo øverst i venstre hjørne.
Side 7 af 17
Figur 5: Hederen på hjemmesiden
Logoet har jeg kopiret fra BUDDY Legetøjs hjemmeside. I og med at jeg skal markedsføre BUDDY Legetøj,
bryder jeg ikke ophavsretten, da det er BUDDY Legetøj der råder over billedet.
Under logoet har jeg tilføjet BUDDY Legetøjs slogan ”Din bedste legekammerat”. Teksten er skrevet i skrift-
typen Century Cothic Italic. Skriften på menulinjen og i søgefeltet er skrevet med Candara Regular. Jeg valg-
te disse skrifttyper, da det er groteske skrifttyper uden seriffer, som bruges meget i overskrifter (rubrikker),
men også på fordi det er rarest for øjnene at læse en grotesk skrifttype, når det foregår på en skærm. Der-
udover har groteske skrifttyperne en udstråling af at være moderne. (Meyhoff, 2015) Jeg har haft min mål-
gruppe i mente i forhold til skrifttyper, da skrifttyperne både skal passe til børn, men også voksne, da det er
dem som i sidste ende går ind og køber BUDDY Legetøjs produkter.
Som menulinje har jeg valgt at bruge en rektangel med runde former, da det skaber en rolig og tryg stem-
ning, som bl.a. er BUDDY Legetøjs budskab. Og dertil giver det en formkontrast til logoets cirkler.
For at bestemme farven for menulinjen, har jeg kigget på farvesymbolikken for de forskellige farver i deres
logo, for at følge loven om lighed. Det vil sige at to øjet opfatter to ens figur som at passe sammen. Det
sammen giver det når to farver passer sammen. Dermed kom jeg frem til, at grøn er en af de mest synlige
farver for menneskets øje, da vi forbinder farven med naturen. Derfor er grøn den nest mest fortrukne far-
ve efter blå. Men den grønne farve har både positive og negative påvirkninger. Farvens negative energi er
bl.a. uerfarenhed, uheld, jalousi, grådighed og begrænsning. Derimod udstråler farven også nogle positive
energier, som bl.a. er natur, sundhed, fornyelse, ungdom, venlighed, loyalitet og intelligens.
(Farvesymbolik, 2015) Disse ord beskriver det budskab og den atmosfære som BUDDY Legetøj gerne vil
skabe over for deres kunder. Dermed valgte jeg den grønne farve pga. den positive symbolik og ligheden i
forhold til de grønne farver i logoet. Af samme grund har jeg valgt at taleboblen/søgefeltet skal være grønt,
med en hvid rektangel i midten, så man kan se teksten. Desuden kommer loven om lighed igen i spil her, da
den hvide farve passer sammen med den hvide tekst på menulinjen.
Jeg har været rundt omkring på andre legetøjs firmaers hjemmesider, for at undersøge hvad der står på
deres menulinjer. Så derfra har jeg fået inspiration, og jeg har set på hvad der kunne være aktuelt for BUD-
DY Legetøjs hjemmeside. Se figur 5.
På menulinjen har jeg tilføjet en silhuet af en kurv og en stjerne. Kurven er en genvej til køberens indkøbs-
kurv, da nethandlen vil være en vigtig del, for at få flere kunder i butikken. Stjernen giver børnene mulighed
for at lave en ønskeseddel, som forældrene kan bruge, når de skal ind og betale for legetøjet. Jeg har valgt
at bruge en stjerne, da man af gammel overtro, må ønske når man ser et stjerneskud.
Side 8 af 17
Øverst i højre side har jeg placeret søgefeltet og punktet ’kontakt’. Placeringen af felterne, øverst i højre
hjørne, er gennemgående i de fleste hjemmesider, og dermed ved brugeren/modtageren, hvor de skal fin-
de disse felter.
Dertil har jeg valgt at indsætte bjørnen BUDDY, der byder køberne velkommen til hjemmesiden med sine
åbne arme og taleboblen/søgefeltet, der er parat til at hjælpe kunden/modtageren. Jeg har brugt billedet
af bjørnen, der ses på figur 6, hvor jeg dog har fjernet teksten. Desuden har jeg været nød til selv at tegne
resten af bjørnens krop op, for at få det til at passe med menulinjen. Farven på trøjen har jeg ændret til
samme som i den første cirkel, i det logo jeg har brugt, da jeg mente, at den neon blå farve ikke passede ind
på hjemmesiden. Ligeledes har jeg ændret den gule farve på ærmerne til den samme gule farve, som i den
fjerde cirkel i logoet.
(Legetøj, 2015)
Figur 6: BUDDY Legetøjs logo.
Sociale medier
Som nævnt tidligere, er BUDDY Legetøj mere aktive på deres sociale medier, end de pt er på deres hjem-
meside. Det er i sig selv godt for virksomheden at være tilstedet på de sociale medier, da de i dag er en stor
del af hverdagen hos mange. Ved brug af de sociale medier, bliver målgruppens gatekeeper mere opmærk-
somme på BUDDY Legetøj, da det primært er forældrene som gøre brug af de sociale medier. Så de sociale
medier er et vigtigt element for BUDDY Legetøjs kommunikation med deres købere og omverden.
(Propellos, 2015) På baggrund af dette, har jeg i højre side, lige under menulinjen, placeret Facebook, Twit-
ter og Instagram’s ikoner, da jeg har undersøgt, at det er her BUDDY Legetøj er mest aktive.
Ikonerne har jeg fundet igennem en google søgning på ”sociale medier logo”.
Facebook ikonet har jeg fundet på (Blad , 2015)
Figur 7: Facebooks ikon
Twitter ikonet har jeg fra (Markedsføring - sociale medier , 2015)
Figur 8: Twitters ikon
Instagram ikonet har jeg fra (Sociale medier, 2015)
Figur 9: Instagrams ikon
Side 9 af 17
Jeg er bevidst om, at jeg bryder ophavsretten på billederne, da jeg ikke har fået tilladelse til at bruge dem.
Jeg har dog været inde på Polfoto.dk, for at undersøge om de havde ikonerne, som jeg må bruge lovligt,
men desværre uden held.
Baggrund og body
Som baggrunden på hjemmesiden, har jeg valgt at bruge et landskabsbillede af en himmel og græs
(Strawberry Avalanche, 2015), da det appellere frihed og tryghed til at lege og have det sjovt. Desuden er
billedet valgt på baggrund af, at vi snart går sommeren i møde, og dermed skaber det liv og glæde at se et
billede af blå himmel og flot grønt græs. Billedet passer også godt med, at solens stråler lyser bjørnen BUD-
DY op, som er BUDDY Legetøjs kendetegn. Billedet har jeg fundet på en googlesøgning på ’meadow wallpa-
per’, hvor jeg har indstillet søgeværktøjet til ’må anvendes med ændring’ under punktet ’brugsrettigheder’.
Dermed er det lovligt for mig at bruge billedet.
Hjemmesidens ’body’ er billeder med tilbud på forskellige varer, der er aktuelt for årstiden. Som det første
billede har jeg valgt et tilbud om en vandpistol, da vi er ved at gå ind i sommerperioden. Fotoet af børnene
har jeg fundet på polfoto.dk og dermed er det lovligt for mig at bruge billedet. (Nabata, 2015) Jeg har vendt
billedet 180˚ for at få børnene tættere på det gyldne snit og den gyldne rektangel til vestre, frem for helt
inde i midten af hjemmesiden. Dertil er bjørnen BUDDY og taleboksen placeret i den gyldne rektangel til
højre og logoet med slogan under, er placeret i den gyldne rektangel til venstre.
Figur 10: Hjemmesiden med det gyldne snit.
Side 10 af 17
I hver side af billedet/reklamen, har jeg placeret en pil, da jeg af egen erfaring synes, at det er rart, at man
kan skrifte til det billede man blev fanget af. Den hvide farve er valgt, for at følge gestaltlovens lov om lig-
hed. Under billedet er der fire cirkler, ét for hvert billede, hvor den sorte ring viser hvilket billede man ser.
Cirklerne er samme farver og rækkefølge som logoet. Jeg har valgt at bruge disse fire farver fra logoet, da
der i forvejen er brugt meget grønt og man vil ikke kunne se den som cirkel foran græsset. Her kommer
gestaltlovens lov om lighed igen i kraft. Disse farve harmonere også rigtig god med vandpistolens farver.
Vandpistolen har jeg fundet igennem en almindelig googlesøgning på ’vandpistol’, hvor jeg har taget bille-
det fra hjemmesiden focalprice.com (Våben & militære legetøj , 2015) og dermed bryder jeg ophavsretten
til billedet. Vandpistolen har ikke noget bestemt navn, men er model 2388, og derfor jeg valgt at kalde den
for Watergun 2388. Inden jeg fandt billedet af vandpistolen, havde jeg undersøgt Polfoto.dk for billeder af
vandpistoler og jeg havde undersøgt om BUDDY Legetøj selv lagde inde med et billede af en vandpistol, ved
at kigge i deres forårs katalog, men det var desværre ikke tilfældet. Derfor har jeg valgt at tage et billede
ulovligt, selvom jeg er bevidst om, at jeg bryder ophavsretten.
Footer
På hjemmesidens footer står alle de praktiske ting om BUDDY Legetøj. Ved at undersøge andre legetøjs
firmaers hjemmesider, har jeg fået inspiration til hvad der kan stå i en footer, og jeg er kommet frem til
følgene.
Figur 11: Hjemmesidens footer, med praktiske oplysninger omkring BUDDY Legetøj.
En hovedregel for hjemmeside design er, at der altid skal være kontaktoplysninger nederst på hjemmeside,
da det er gennemgående på næsten alle hjemmesider. Derfor har jeg skrevet deres e-mail, telefon nr. og
adresserne og åbningstider er under ’Find din butik’.
Punktet omkring E-handel gør det troværdigt for køberen at handle hos BUDDY Legetøj, det samme gør
’godkendt e-handel’ mærket og betalingskortene viser hvilke kort man kan købe med. Dog har jeg brudt
ophavsretten på billederne, da jeg har fundet dem på en googlesøgning på ’betalingskort logo’
(Bordeogstole.dk footer, 2015) og ’godkendt e-handel’. (Vi er e-mærke godkendt, 2015) Underpunkterne
under ’E-handel’, har jeg valgt at bruge, da jeg har undersøgt andre legetøjshjemmeside, hvor disse punkter
er de mest brugte.
Under punktet ’Om BUDDY Legetøj’ har jeg igen valgt at indsætte et punkt der hedder ’om BUDDY Legetøj’,
da man herunder bl.a. kan læse omkring deres historie. Og ’Job’ giver mulighed for, at man kan se om der
er nogle aktuelle jobs hos BUDDY Legetøj.
Side 11 af 17
Figur 12. Den færdige hjemmeside.
Webbanner
Webbanneret skal som nævnt være ude i siderne på gratisspil.dk, Medievalg, da mange af deres brugere er
børn. På baggrund af at deres hjemmeside er meget rodet, har jeg valgt, at webbanneret skal være enkelt,
da det ellers vil forsvinde i billedet, hvis der var for mange effekter. Her tager jeg KISS modellen i brug, som
handler om, at man skal holde det så simpelt som muligt, uden at den egentlig mening går tabt. KISS står
for Keep It Simpel, Stupid.
Side 12 af 17
Figur 13: Det færdige webbanner, der er sat i stedet for LEGO's reklamer på gratisspil.dk
Jeg har designet mit webbaner ud fra AIDA modellen. A’et står for attention og betyder opmærksomhed,
som på webbanneret er BUDDY Legetøjs logo og slogan. Logoet er stort for at skabe mest muligt opmærk-
somhed og er placeret i webbanerets øverste del, da det er her vores øjne kigger først. I’et står for interest
og betyder interesse, som er taleboblen fra bjørnen, der siger, ”Se min nye hjemmeside - fyldt med sjov”
Her bliver modtageren interesseret i at finde ud af hvad BUDDY Legetøj er og nysgerrig på hvordan deres
nye hjemmeside ser ud. Som desire, det vil sige købelyst, har jeg indsat bjørnen BUDDY, der skal vise sjov
og lege med sin hest, cowboyhat og pistol. (Buddy Legetøj Ringsted, 2015) Dermed skal modtageren få lyst
til at gå ind og købe noget på hjemmesiden. Som det sidste skal modtageren vide, hvor de skal gå hen, for
at se hjemmesiden, så de kan gå i action, altså handling til at komme ind på BUDDY Legetøjs nye hjemme-
side.
Som baggrund på webbanneret, har jeg brugt det samme som på hjemmesiden. Baggrund og body. Dette
har jeg gjort af den grund, at den passer godt ind ved siden af den rodet hjemmeside gratisspil.dk, og det
bliver et gennemgående element, når modtageren kommer ind på hjemmesiden. Baggrundsbilledet er be-
skåret efter at solen skulle være med på webbanneret, og det giver et udtryk af glæde og varme. Alle tek-
ster og figur på webbaneret har skygge, da det giver lidt dimension på webbanneret, der skaber lidt mere
liv i billedet. Desuden har jeg valgt at lave taleboblen hvid, da loven om lighed kommer i spil i forhold til de
hvide skyer. Dertil er ’buddy-leg.dk’ skrevet med hvid, både for at følge loven om lighed, men også for at
skabe kontrast til den grønne baggrund.
Valget omkring placeringen af de forskellige elementer, er både placeret efter AIDA modellen og øjets læ-
seretning. Men i forhold til placeringen af taleboblen har jeg gjort brug af det gyldne snit. Og bjørnen på
hesten og logoet er placeret midt i et kryds i henholdsvis webbannerets top og bund. Bilag 1
Side 13 af 17
Distribution
I forbindelse med, at jeg har designet en hjemmesiden og et webbanner for BUDDY Legetøj, skal deres bud-
skab nå ud til målgruppen, så de bliver interesseret i at se BUDDY Legetøjs nye hjemmeside, hvor modtage-
ren nu kan handle over nettet.
For at hjemmesiden kan nå ud til målgruppen, skal den være søgemaskineoptimeret, så den kan findes ved
hjælp af bl.a. Google. For at det kan lade sig gøre, er det vigtigt at der jævnligt kommer nye opslag og æn-
dringer på hjemmeside, så brugeren hele tiden har noget nyt at komme for. (Smith, 2015) En anden måde
at gøre opmærksom på den nye hjemmeside, er at BUDDY Legetøj deler billeder på de sociale medier, hvor
de reklamere for deres nye hjemmeside.
Webbanneret skal som sagt være på gratisspil.dk hjemmeside. Derfor skal jeg, som konsulent for BUDDY
Legetøj, kontakte gratisspil.dk på e-mail: eller på tlf.: (Kontakt , 2015), for
at høre nærmere omkring om webbanneret kan få lov til at være ude i siderne. Dertil skal der betales penge
til hjemmesiden for at lave reklame på deres hjemmeside.
Effektmåling
For at finde ud af om markedsføringen har været en succes, kan man se på om omsætningen i butikkerne
er blevet større og se på hvor mange der har handlet over nettet fra den nye hjemmeside startede op. Des-
uden kan man se tal på hvor mange der har købt de tilbud der er på hjemmesiden forside.
Men for at finde ud af om markedsføringen har ramt BUDDY Legetøjs målgruppe, kan der foretages en kva-
litativ undersøgelse hos både børn og voksne i forskellige aldre. De vil så kunne svare på hvordan de har
oplevet den nye hjemmeside og webbaneret. Dermed kommer der feedback fra målgruppen.
Konklusion
Problemet i opgaven ligger i at BUDDY Legetøjs markedsføring ikke er tilpasset det samfund vi lever i i dag.
Min opgave har dermed været at markedsfører BUDDY Legetøj, så der kunne komme gang i virksomhedens
vækst. Jeg har igennem en målgruppeanalyse, afsenderanalyse og budskab, fundet frem til en markedsfø-
ringsstrategi, der omhandler at børn og voksne skal vide hvem BUDDY Legetøj er og hvad de sælger. Derved
havde jeg en budskab om at børnene skulle ud i naturen og skabe en kreativ udvikling gennem leg og aktivi-
tet.
For at få dette budskab ud, har jeg redesignet BUDDY Legetøjs hjemmeside og designet et webbanner, der
skal være på gratisspil.dk. Dermed har jeg gjort så BUDDY Legetøjs hjemmeside er tilpasset det samfund vi
lever i i dag, ved at gøre designet mere moderne og brugervenligt og dertil er der nethandel.
Side 14 af 17
Litteraturliste
Blad . (22. . april 2015). Hentet fra Skræppebladets hjemmeside : http://skraeppebladet.dk/blad/2011-
07/artikler/synes-godt-om-skraeppebladet/
Bordeogstole.dk footer. (25. . april 2015). Hentet fra Bordeogstoles hjemmeside :
http://www.bordeogstole.dk/barstol-day-up-pop-med-sort-laeder.html
BUDDY Legetøj. (25.. marts 2015). Hentet fra BUDDY Legetøjs hjemmeside: http://www.buddy-leg.dk/
Buddy Legetøj Ringsted. (28.. april 2015). Hentet fra Open Hours Denmarks hjemmeside :
http://openhours.dk/spots/buddy-legetj-ringsted-klosterparks-alle-0f6114ee67
City Vejle . (25.. marts 2015). Hentet fra City Vejles hjemmeside:
http://www.cityvejle.dk/butikker/butik.aspx?ProductID=IMPORT172
Faktalink. (13.. april 2015). Hentet fra Faktalinks hjemmeside:
http://www.faktalink.dk/titelliste/lego/legoprod#section-3
Farvesymbolik. (22.. april 2015). Hentet fra Farvesymboliks hjemmeside :
http://www.farvesymbolik.dk/groen/
Farvesymbolik. dk . (22. april 2015). http://www.farvesymbolik.dk/groen/ .
Kontakt . (28. . april 2015). Hentet fra gratisspil.dks hjemmeside :
http://www.gratisspil.dk/about/contact.php
Legetøj, B. (20.. april 2015). City Vejles hjemmeside . Hentet fra
http://www.cityvejle.dk/butikker/butik.aspx?ProductID=IMPORT172
Markedsføring - sociale medier . (22. . april 2015). Hentet fra Midtjysk Tekst : http://midtjysktekst.dk/hvad-
tilbydes/onlinetjenester/sociale-medier-opstart-og-vedligeholdelse/
Meyhoff, P. (25.. april 2015). Systime. Hentet fra Systimes e-bog: Kommunikation/it C:
http://kommunikationitc.systime.dk/index.php?id=76
Nabata, F. (22. . april 2015). Billedid: Hentet fra Polfotos hjemmeside:
http://www.polfoto.dk/Pages/FullSizeImagePage.aspx?NohrBnVOEYpEZD0a5S5UCk8xp2HoZPP%2b
LlGX%2bN8mxybXBz%2bYuavfb9Mf%2fjoFuMNARuCaYUrAP5EU73sDQWbndGPBh5hJui55hAUVFY1
o3gOU6Zp%2bIvviEQ%3d%3dpolfotoparams#fromSearch
Nethandel. (11.. marts 2015). Hentet fra Nordjyskes hjemmeside: http://www.nordjyske.dk/e-
avis/legetoejsbutik-flytter-paa-nettet/4d77dfbe-eb25-4f57-89bf-449e00a074ae/135/1515
Nordjyske.dk. (u.d.). http://www.nordjyske.dk/e-avis/legetoejsbutik-flytter-paa-nettet/4d77dfbe-eb25-
4f57-89bf-449e00a074ae/135/1515 .
Propellos. (25.. april 2015). Hentet fra Propellos hjemmside: http://www.propellos.dk/10-tips-til-et-godt-
design-af-hjemmesider/
Side 15 af 17
Smith, L. (28. . april 2015). Gør din hjemmeside synlig. Hentet fra PCBloggen.dk :
http://www.pcbloggen.dk/goer-din-hjemmeside-synlig/
Sociale medier. (22.. april 2015). Hentet fra Tøjdyret: http://www.tojdyret.dk/
Strawberry Avalanche. (24.. april 2015). Hentet fra Wordpress hjemmeside :
https://mauritia.wordpress.com/2010/09/02/bliss/
Vi er e-mærke godkendt. (25.. april 2015). Hentet fra Greenland resebearus hjemmeside :
http://www.greenland-travel.dk/e-maerket
Våben & militære legetøj . (22.. april 2015). Hentet fra Focalprice hjemmeside:
http://dk.focalprice.com/YI0026X/2388_Eco_friendly_ABS_Plastic_Water_Gun_Water_Pistol_Squir
t_Gun_Toy.html
Figurliste
Figur 1: Kommunikationsmodellen. .................................................................................................................. 2
Figur 2: Interessentanalyse for BUDDY Legetøj. ................................................................................................ 3
Figur 3: SWOT-analyse for BUDDY Legetøj. ....................................................................................................... 4
Figur 4: Et printscreen fra www.gratisspil.dk forside. ....................................................................................... 6
Figur 5: Hederen på hjemmesiden .................................................................................................................... 7
Figur 6: BUDDY Legetøjs logo. ........................................................................................................................... 8
Figur 7: Facebooks ikon ..................................................................................................................................... 8
Figur 8: Twitters ikon ......................................................................................................................................... 8
Figur 9: Instagrams ikon .................................................................................................................................... 8
Figur 10: Hjemmesiden med det gyldne snit. .................................................................................................... 9
Figur 11: Hjemmesidens footer, med praktiske oplysninger omkring BUDDY Legetøj. .................................. 10
Figur 12. Den færdige hjemmeside. ................................................................................................................ 11
Figur 13: Det færdige webbanner, der er sat i stedet for LEGO's reklamer på gratisspil.dk ........................... 12
Side 16 af 17
Bilag
Bilag 1