Studiekompasset.dkKlasse: HF 2. år · Fag: Matematik B
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
Alle formlerne i nedenstående besvarelse henviser til Matematisk formelsamling stx/hf B fra 2007.
Referencer til en formelsamling kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig
supplerende tekst. Begrundelsen for at medtage formelnumre i løsningerne, er at du præcist kan se
hvilken formel, der bruges til at løse opgaven.
Opgave 7
a)
De givne data indtastes i tabel vha. MS Excel og år efter 1980 beregnes som:  .
Derefter kopieres tabellen over i MS Word.
År
1980
1985
1990
1998
2003
År efter 1980
0
5
10
18
23
Vægt (kg)
10,2
9,6
9,1
8,1
7,2
Den angivne model
󰇛
󰇜
 er en lineær sammenhæng, og værdierne for og kan
bestemmes med en lineær regression over tabellens data.
Her benyttes WordMat (Statistik/sands. - Regression - Lineær)
Lineær regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R
2
= 0,9910204
 
HF 2. år
b)
Tallet fortæller, at vægten af vinderens cykel er aftaget med 0,127 kg om året i tidsrummet
c)
Først defineres forskriften for i WordMat (CAS - Definitioner - Definer funktion):
󰇛󰇜  
Det antal år efter 1980, hvor vægten vil være nede på 6,8 kg, bestemmes ved at løse ligningen:
WordMat (CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk)
󰇛
󰇜

Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

Resultatet viser, at 27,2 år efter 1980 ville vægten af vinderens cykel være nede på 6,8 kg (jf. modellen).
Dette betyder, at vægten af vinderens cykel i år 2008 ville nå ned under 6,8 kg, hvis udviklingen var forsat.
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
Opgave 8
a)
Vinkel i trekant  og  bestemmes med trekantløseren i WordMat (Diverse - Trekant):
WordMat's trekantsløser anvendes med input: B = 80° , C = 72° , AC = 6,8
A = 28°
B = 80°
C = 72°
BC = 3,241655
AC = 6,8
AB = 6,566951
Af resultatet fremgår det, at:   og


(længden er afrundet til én decimal)
b)
Længden af siden  fremgår tillige af ovenstående beregning (afrundet til én decimal):


Arealet af trekant  kan bestemmes med formlen: (jf. formel 29)



󰇛󰇜
Aktuelle værdier indsættes og arealet beregnes med WordMat (CAS - Beregn):

  
󰇛

󰇜

Arealet af trekant  er således bestemt til:


(resultatet er afrundet til én decimal)
c)
Vinkel i trekant  beregnes
     
Længden af siden  i trekant  kan bestemmes vha. arealformlen: (jf. formel 29)
A
B
C
BC
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-



󰇛󰇜
Aktuelle værdier indsættes og ligningen løses med WordMat (CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk):

  󰇛󰇜
Ligningen løses for CD vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
Længden af siden  i trekant  er således bestemt til:

 (afrundet til én decimal)

Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
Opgave 9
a)
Radius  indsættes i den angivne formel og rumfanget bestemmes:
WordMat (CAS - Beregn)

 

Rumfanget af en sådan dåse med radius 4,0 cm er således bestemt til: 
b)
Sammenhængen mellem radius og rumfang er en potenssammenhæng.
Der gælder for en sådan sammenhæng, at: (jf. formel 68)
󰇛
󰇜
hvor
og
er vækstraten for henholdsvis kaffedåsens radius og rumfang. ( 󰇜
Sammenhængen mellem vækstraten og den procentvise ændring  er: (jf. formel 3)


En fordobling af rumfanget svarer til en procentvis tilvækst på 100 %. De aktuelle værdier indsættes i
ovenstående ligning og den løses i
ved hjælp af WordMat (CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk):


󰇛
󰇜
Ligningen løses for r_x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 

Der er tale om en voksende potenssammenhæng, derfor forkastes den negative løsning.
Vækstraten for
 (afrundet til tre decimaler), hvilket svarer til .
Radius skal således være  større, hvis rumfanget skal fordobles (ved den samme højde).
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
Opgave 10
a)
Først defineres forskriften for i WordMat (CAS - Definitioner - Definer funktion):

󰇛
󰇜

For at kunne argumentere for grafens forløb bestemmes først eventuelle ekstrema.
Dette gøres ved at løse ligningen
󰆒
󰇛
󰇜
. WordMat (CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk) benyttes:
󰆒
󰇛
󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
  
De mulige ekstrema undersøges vha. en fortegnsundersøgelse for
󰆒
󰇛󰇜 før, mellem og efter de fundne
rødder for
󰆒
󰇛󰇜. WordMat (CAS - Beregn) benyttes:
󰆒
󰇛

󰇜

󰆒
󰇛
󰇜

󰆒
󰇛
󰇜

Monotonilinje tegnes med WordMat (Diverse - Figurer):
er voksende i intervallet 󰇠 󰇠 da
󰆒
󰇛󰇜
er aftagende i intervallet 󰇟󰇠 da
󰆒
󰇛󰇜
er voksende i intervallet 󰇟󰇟 da
󰆒
󰇛󰇜
b)
Tangenten til grafen for i punktet
󰇛
󰇜
kan bestemmes med tangentligningen: (jf. formel 70)
󰆒
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
indsættes i ovenstående og udtrykket beregnes med WordMat (CAS - Beregn):
󰆒
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
 
En ligning for tangenten til i punktet 󰇛󰇛󰇜󰇜 er således bestemt til: 
x

f(x)


_
0
0
+
-
+
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
c)
Ligningen løses med WordMat (CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk):
󰆒
󰇛
󰇜

Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
Ligningen
󰆒
󰇛
󰇜
 har således løsningerne: 
Løsningerne betyder, at væksthastigheden for 󰇛󰇜 er  når  eller .

Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
Opgave 11
a)
Først defineres forskriften for 󰇛󰇜 i WordMat (CAS - Definitioner - Definer funktion):

󰇛
󰇜

󰇛

󰇜

Træningseffekten ved  bestemmes ved at beregne funktionsværdien
󰇛

󰇜
.
WordMat (CAS - Beregn) benyttes hertil:
󰇛

󰇜

Træningseffekten til tidspunktet  er således:
󰇛

󰇜

Resultatet er afrundet til én decimal.
b)
 indsættes í den angivne formel og det samlede energiforbrug bestemmes vha. nedenstående
integrale,WordMat (CAS - Beregn) benyttes:

󰇛
󰇜



󰇛

 
󰇜

Personens samlede energiforbrug i løbet af de første 10 min er således:


Resultatet er afrundet til én decimal.
Skriftlig matematik HF B hfe131-MAT/B-
c)
Træningstiden, der forbruger , bestemmes ved at løse nedenstående ligning i ,
hvor , hvilket defineres i WordMat (CAS - Definitioner - Definer variabel):

(CAS - Løs Ligning(er) - Numerisk) benyttes til at løse ligningen:

󰇛
󰇜

Ligningen løses numerisk for t vha. CAS-værktøjet WordMat.

Resultatet betyder, at personen skal træne i  (afrundet til ét helt antal minutter) for at
det samlede energiforbrug bliver på .
