Studiekompasset.dkKlasse: STX 3.g · Fag: SRP, Dansk A, Samfundsfag A
SRP
Etniske minoriteter i Danmark,
integration og Yahya Hassan
Fag: Dansk A & Samfundsfag A
18/12 - 2014
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
2
Abstract
A lot of refugees mainly from Syria are fleeing to Denmark. This puts the debate on integration
high on the agenda and a lot of new voices have been heard. This paper examines which of the the-
ories of integration mostly are seen used in Denmark, and what the politician’s opinion on the sub-
ject is. Also there is a specific focus on the Danish writer Yahya Hassan, who has had a lot of critics
especially from Muslims, because of his portray of Islam, the Muslims, but he is also one of the
greatest voices in the debate today. He had a violent father and was a criminal, which has leaded
him to criticize the hypocritical practice of Islam and the integration. The difficulties to integration
are discussed and our responsibility to these refugees and other immigrants are discussed. Also,
what does it mean to be Danish exactly?
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
3
Indholdsfortegnelse
1. Indledning…………………………………………………………………………………....…s. 4
2. Etniske minoriteters integration i Danmark…………………………………………………s. 5
2.1 Integrationsbegrebet…………………………………………………………………………...s. 5
2.2 Integrationsteorierne…………………………………………………………………………...s. 5
2.3 Medborgerskabsbegrebet………………………………………………………………………s. 7
2.4 Integration i Danmark………………………………………………………………………….s. 7
3. Yahya Hassan…………………………………………………………………………………..s. 9
3.1 Yahya Hassan som stemme i integrationsdebatten…………………………………………….s. 9
3.2 Analyse af LANGDIGT………………………………………………………………………s. 11
3.3 Respons på Yahya Hassan……………………………………………………………………s. 14
4 Aktuelle integrationsudfordringer i Danmark………………………………………………s. 16
4.1 Økonomisk byrde?....................................................................................................................s. 16
4.2 Kriminalitet og ghettoer………………………………………………………………………s. 20
4.3 Hvad er vellykket integration?..................................................................................................s. 22
Konklusion……………………………………………………………………………………….s. 24
Litteraturliste……………………………………………………………………………………s. 26
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
4
Indledning
Hvordan skal staten integrere udlændinge i Danmark? Hvordan kan vi bedst muligt forberede
indvandrerne på det danske arbejdsmarked? Hvordan formindskes kriminaliteten i
ghettoområderne? Dette er spørgsmål, der fylder meget i integrationsdebatten i dagens Danmark.
Især i forbindelse med de mange syriske flygtninge har diskussionen omkring integration nået sit
kogepunkt. Men hvad vil de forskellige partier gøre, og hvad er den mest oplagte integrationsteori?
Dette vil blive diskuteret i denne opgave, hvor jeg i første afsnit vil redegøre for selve
integrationsbegrebet samt integrationen i Danmark med udgangspunkt i de fire mest omtale teorier
om integration. I projektets andet kapitel vil jeg analysere Yahya Hassans digtsamling Yahya
Hassan, især med fokus på en analyse af samlingens sidste digt LANGDIGT. Her vil jeg især
fokusere på skildringen af integration samt etniske minoriteter og digtenes særlige sprogtræk. Dertil
vil jeg analysere Yahya Hassan som ny stemme i integrationsdebatten. Der er taget udgangspunkt i
forskellige holdninger for at skabe et mere nuanceret billede af, hvordan værket er blevet modtaget
samt lagt et fokus på, at værket også er autofiktivt.
I projektets tredje afsnit vil jeg diskutere de aktuelle integrationsudfordringer i Danmark, hvoraf
jeg især har lagt vægt på kriminalitet, økonomi samt ghettoer og parallelsamfund. Dette sker med
udgangspunkt i de fire teorier om integration samt de politiske debatter. Dette vil blive understøttet
af både kvalitativ og kvantitativ empiri. Hertil også en vurdering ud fra et personligt perspektiv.
Problemformulering
Redegør for etniske minoriteters integration i Danmark med udgangspunkt i teorier om integration.
Analyser udvalgte digte fra Yahya Hassans debutsamling med fokus på digtenes sproglige særtræk,
og hvordan skildringen af etniske minoriteter og integration kommer til udtryk. Forhold dig til
digtsamlingen som et autofiktivt værk og til genrens betydning for modtagelsen af værket.
Med udgangspunkt i teorierne om integration ønskes en diskussion af de aktuelle
integrationsudfordringer i Danmark. Inddrag både selvvalgt kvalitativ og kvantitativ empiri.
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
5
Etniske minoriteters integration i Danmark
Integrationsbegrebet
Selve integrationsbegrebet har mange forskellige definitioner og forståelser. I klassisk
samfundsvidenskab er begrebet først udviklet af den franske samfundsforsker Emile Durkheim.
1
Han beskrev det moderne samfunds integration på baggrund af en stigende arbejdsdeling. For at
forklare dette indførte han to nøglebegreber; mekanisk solidaritet, som er baseret på lighed og altså
den mest fremherskende solidaritetsform i det før-moderne samfund og organisk solidaritet, som er
et resultat af det moderne samfunds stigende arbejdsdeling. Der beskrives en overgang fra lighed til
afhængighed, hvilket er, hvad der skaber den sociale integration.
2
At være integreret betyder, at ”være en del af et større hele”.
3
Hvilket betyder, at flere dele
forbindes til en helhed. I dag anvendes begrebet integration i flere forskellige sammenhænge og ofte
uden præcision. Som tidligere nævnt kan man snakke om den sociale integration, som henviser til et
individs sociale netværk og gruppetilhørsforhold. Man kan også tale om pædagogisk integration
som beskæftiger sig med elever med indlæringsvanskeligheder. Denne form for integration
fokuserer især på, hvordan disse elever kan forblive placeret i den almindelige klasse i stedet for at
skulle gå i specialklasser.
Den sidste integrationsform, som også er den mest relevante for denne opgave, er den kulturelle
integration. Denne drejer sig om etniske minoriteters indpasning i samfundet. Dette kan bl.a. forstås
politisk, sprogligt, boligmæssigt osv.
4
Integrationsteorierne
Når man taler om indvandrere og efterkommeres relation til Danmark, støder man ofte på begreber
som; integration, segregation, assimilation osv. Der er her tale om forskellige integrationsteorier.
Disse integrationsteorier er primært et politisk og sociologisk fænomen, og der findes mange
forskellige af disse. Fælles for alle disse integrationsteorier er, at de alle fokuserer på, hvordan
immigranter bør behandles og indgå i et samfund. De valgte strategier kommer til udtryk både
politisk, igennem lovgivninger på indvandreområdet, men også personligt igennem personlige
1
http://www.denstoredanske.dk/Krop,_psyke_og_sundhed/Psykologi/Psykologiske_termer/integration
2
”Sociologi og modernitet”, s. 34-35
3
http://www.information.dk/191313
4
http://www.denstoredanske.dk/Krop,_psyke_og_sundhed/Psykologi/Psykologiske_termer/integration
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
6
tiltag. For at forklare disse vil jeg tage udgangspunkt i de fire mest omdiskuterede og velkendte
integrationsstrategier: Integration, segregation, pluralistisk integration og assimilation.
5
Som tidligere beskrevet handler integration om at gøre hel. Det vil altså sige, at det er samfundets
opgave at sørge for, at kulturer mødes. Bhikhu Parekh, som er en politisk filosof og samtidig
multikulturalist definerer under kapitlet: ”Britiske forpligtelser” begrebet således: ”Medmindre et
samfund som helhed er parat til at overveje at ændre sin nuværende praksis, kan det blive svært for
indvandrere at integrere sig.”
6
Det vil sige, at det både kræver at indvandrere og samfundet som
helhed tilpasser sig hinanden. Man kan på en måde definere begrebet integration som en
sammensmeltning af kulturer.
Assimilation dækker over, at man bør tilpasse sig det land, man kommer til som immigrant. Med
andre ord bør immigranter leve som borgerne i majoritetssamfundet. Samfundet skal modvirke
ghettodannelser, og samtidig er det ikke samfundets ansvar at skabe rammerne for, at minoriteterne
kan dyrke den kultur, som de havde med sig. Det er altså en strategi, der skal tvinge immigranterne
til at lære sproget og dyrke den nye kultur, som man er blevet en del af. Altså kan man nærmere
sige, at indvandreren skal ville tilegne sig de værdier og normer, der er i det land, som
vedkommende har bosat sig i. Assimilation kan bl.a. ske ved afskaffelse af
modersmålsundervisning.
Modsat assimilation er segregation. Segregering går ud på, som navnet også antyder, at
immigranterne skal adskilles fra majoritetssamfundet. Det betyder, at immigranterne indkvarteres
på samme område, og at der ikke gøres noget for at lærer disse immigranter om det samfund, som
de er blevet bosat i. Denne funktion er oftest set brugt ved indvandring af kortere perioder som fx
flygtningelejre. Men ved denne segregering forstås også det, som man i Danmark ikke ønsker;
nemlig dannelsen af disse parallelsamfund. Man kan argumentere for, at dette kan komme til udtryk
ved de danske ghettoer, men diskussionen omkring disse integrationsudfordringer, vil jeg komme
ind på senere i opgaven.
5
http://www.velkommenher.dk/index.php?page=integrationsstrategier
6
”Europa – et uafsluttet projekt”, s. 197
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
7
Den sidste teori, som jeg vil redegøre for er den pluralistiske. Her er der en accept af et flerkulturelt
samfund. Man kan snakke om, at der her er tale om idealet, hvor man bevare dele af sin oprigtige
kultur, men samtidig tilegner sig dele fra majoritetssamfundets kultur, hvor der altså skabes en ny
fælleskultur. I denne teori er alle grupper ligestillede, og det er samtidig i høj grad op til den enkelte
gruppe at indrette sig.
7
Medborgerskabsbegrebet
At have medborgerskab betyder, at man er et ligeværdigt medlem af det samfund, som man lever i.
T.H. Marshall, en engelsk sociolog, udviklede dette begreb og definerer det selv således:
”En status, der er givet til dem, der er fuldgyldige medlemmer af et samfund. Alle som besidder
denne status, er lige med hensyn til rettigheder og pligter, som denne status giver”.
8
Det vil altså sige, at immigranter samt deres efterkommere skal behandles på lige fod med andre
borgere i det pågældende samfund og inddrages i det. Det er et begreb, der er udviklet både med
hensyn til de civile og politiske rettigheder, men i særdeleshed også de sociale rettigheder, hvilket
altså vil sige, at man har ret til at leve et liv, som alle andre borgere i samfundet.
Denne tanke gør sig især bemærket i Danmark, hvor begrebet kan siges at være afspejlet i den
nuværende regerings integrationspolitik.
Integration i det danske samfund
For at forstå integrationen af etniske minoriteter i det danske samfund, er det væsentligt at tage fat i
den nuværende regerings integrationspolitik. På Socialdemokratiets hjemmeside under
integrationspolitik, kan man læse følgende citat:
”Regeringen ønsker et Danmark, hvor alle uanset baggrund føler sig velkomne og tager aktiv del i
vores fællesskab. Et Danmark, hvor alle kan tale det danske sprog. Et Danmark, hvor alle får en
uddannelse, de kan bruge. Et Danmark, hvor både kvinder og mænd deltager på arbejdsmarkedet.
Og et Danmark, hvor mennesker med forskellige sociale og etniske baggrunde bor side om side.
Det har Danmark brug for.”
9
7
http://www.velkommenher.dk/index.php?page=integrationsstrategier
8
”Sociologisk set”, E-bog under kapitlet: ”Integration og medborgerskabstanken” (e-bogen er uden sidetal)
9
http://www.socialdemokraterne.dk/default.aspx?func=blockpage.view&id=716878
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
8
Altså kan man tale om, at regeringen ønsker et land, der er åbent over for immigranter.
Immigranterne skal tage aktivt del i samfundet, lære det danske sprog og accepteres af vores
majoritetssamfund, såvel som vi skal acceptere dem. Denne udmelding stemmer godt overens med
integrationsbegrebet, som tidligere er forklaret. Dog står der ikke direkte beskrevet, om disse
immigranter må føle sig nødsaget til at opgive noget af deres egen kultur; det står blot, at alle skal
bo side om side.
Især under VK-regeringen blev der talt om en assimilation. Det var dengang, at Søren Pind var
Danmarks integrationsminister, hvor han bl.a. udtalte følgende: Når folk kommer til Danmark for at
blive danske statsborgere, så kommer de selvfølgelig for at blive danske - ikke for at lave Danmark
om! Med andre ord stiller han assimilation som alternativ til integration og giver faktisk også udtryk
for, at tiden løber fra integrationen.
For at vende tilbage til regeringens integrationspolitik, kan man som sagt argumentere for, at det
stemmer meget godt overens med begrebet om integration. Men flere tal og statistikker peger på, at
på trods af den store opmærksomhed, som integration har fået igennem mange år, så går det faktisk
rigtig skidt med integrationen. Dette er på baggrund af, at for få indvandrere kommer i arbejde mm.
Samtidig kan man se spor på de såkaldte parallelsamfund, eller som politikerne kalder det; udsatte
boligområder. Selvfølgelig kan disse også defineres som de såkaldte ’ghettoer’.
10
Som det fremgår af denne statistik fra Danmarks Statistik, er det tydeligt, at langt flere med en
anden etnisk baggrund end dansk står uden for arbejdsmarkedet. Nedenunder grafen ses en
fordeling fra de forskellige lande immigranterne oprindeligt kom fra. Her er det også vigtigt at se, at
der er tale om flest mænd generelt set, uanset hvilket land vedkommende skulle stamme fra.
Betyder dette, at vi bør stramme op på vores integrationspolitik eller måske har valgt den forkerte
strategi?
Denne diskussion omkring integrationens udfordringer vil jeg komme nærmere ind på senere i
opgaven. Men integrationsdebatten er blevet større og flere og flere nye stemmer kommer til. En af
de mest relevante og nye stemmer er den unge digter Yahya Hassan.
10
Danmarks statistik – Indvandrer i Danmark 2013
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
9
Yahya Hassan
Yahya Hassan som stemme i integrationsdebatten
Yahya Hassan er en 19-årig dansk digter. Han voksede op i en såkaldt ’ghetto’ i Århus V, hvor han
blev banket af sin far, følte sig svigtet og var en del af det kriminelle miljø, hvilket netop også er
dette liv, der bliver beskrevet i hans digte.
Yahya Hassans første digtsamling blev udgivet i 2013. På bogens forside kan man læse med
versaler: YAHYA HASSAN. Om dette er bogens titel vides ikke. Inden for billedkunsten var dette
bl.a. meget normalt, da det så havde til formål ikke at styre læserens fortolkning af værket i en
bestemt retning.
11
Dog vil jeg tolke dette som værende samlingens titel, da digtene handler om
Yahya Hassan, hans barndom og hans oplevelser.
Bogens første digt hedder ”BARNDOM” og slutter så af med digtet ”LANGDIGT”. I det sidste digt
bliver der fortalt om, hvordan det lyriske jeg nu har fået udgivet sin bog igennem Gyldendal. Man
kan altså argumentere for, at bogen er bygget kronologisk op. Den har en overordnet handling, som
har en start og en åben afslutning. Bogen indeholder et utal af forskellige digte, som alle deler nogle
af de samme temaer; nemlig svigt, vold, kriminalitet (herunder hashhandel og røveri),
flygtningelejre i Mellemøsten og den hykleriske praktisering af Islam. Yahya Hassan skildrer sine
oplevelser ved de forskellige institutioner, som han er blevet anbragt på og fortæller samtidig om,
hvordan han kom på sporet af litteraturen.
Hele digtsamlingen bliver skrevet med versaler, hvilket giver læseren der indtryk, at det bliver råbt.
Yahya Hassan nævner også selv: Jeg skrev digtet om natten på min Mac-computer og slog Caps
Lock-tasten til. Det så for tamt ud med små bogstaver.
12
Disse versaler er altså et virkemiddel, der
bliver benyttet og samtidig en styrke til produktet i sig selv. Bortset fra et par undtagelser, som jeg
vil vende tilbage til i min analyse af digtet ”LANGDIGT”, er det overordnet et meget solidt og
sammensat sprog, som bliver benyttet i digtene. Der bliver ikke gjort brug af meget slang eller
såkaldt ’perkerdansk.’
11
http://www.nielslyngsoe.dk/?p=865
12
http://politiken.dk/magasinet/feature/ECE2169134/da-yahya-hassan-blev-digter/
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
10
Der er stor referentialitet, da man har et kendskab til hans opvækst, som har bidraget til
fremstillingen af dette autofiktive værk. Dog skal man være opmærksom på, at man kan sætte
spørgsmålstegn ved troværdigheden, altså en svævende referentialitet, som primært kommer til
udtryk igennem hadet til sin far, bl.a. da han beskriver, at han falder ud af bilen i en u-vending. Vi
bliver som læser inviteret backstage og kommer med bag facaden, da der ikke bliver lagt låg på
episoderne. Det er først efter digtsamlingens udgivelse, at der kan siges at være opstået
multimedialitet, da det først er her, at medierne blev opmærksom på ham og hans liv. Dette
resulterede også i flere trykte samlinger.
Et af de vigtigste temaer i denne bog er, som jeg også tidligere har nævnt, praktiseringen af islam.
Dette kommer især til udtryk igennem forfatterens egne oplevelser. Yahya Hassan er som sagt
vokset op omkring den muslimske religion samt de værdier og traditioner, der følger med. Han
kender til ghettomiljøet og ved sikkert fra egne personlige erfaringer, hvordan praktiseringen af
islam kan virke hyklerisk blandt unge, kriminelle muslimer. Det er ikke sjældent, at man i
digtsamlingen støder på ordet: Perker. Dette ord bruges især som et skældsord for en person, der
udadtil virker til at være af en anden etnisk herkomst end dansk.
Et også omdiskuteret emne omkring kvinders position i en muslimsk kultur bliver kommenteret
undervejs i digtsamlingen. I digtet: ”BANKE BANKE PÅ” kan man bl.a. læse: ”HUN SKAL
LAVE MAD OG ADLYDE”.
13
Og igen i digtet: ”SKUFFELSEN”: ”HVIS MOREN ER
TILDÆKKET ER FARENS SKAVANKER USYNLIGE”
14
. Igen her ses en direkte reference til
Yahya Hassan egne oplevelser med en voldelig far, samtidig med at islam bliver brugt som en form
for undskyldning for den voldelige opførsel.
Forholdet mellem etniske danskere og muslimer er især en problematik, der bliver skildret i disse
digte. Imellem linjerne kan man argumentere for, at han oplever denne påtvungne danskhed som
afgørende for en ’vellykket integration’. Denne problematik bliver især belyst under skildringen af
sin tid på opholdsstederne, hvor fokus i integrationspolitikken bør ligge på omsorg, som netop skal
være afgørende for en vellykket afkriminalisering. Dette kan bl.a. ses i digtet: ”DET SJETTE
13
Yahya Hassan s. 89
14
Yahya Hassan s. 116
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
11
OPHOLDSSTED”: ”DU DANSER OM JULETRÆET SOM EN DANSKER / FÅR TILBUDT
SVINEKØD TIL MÅLTIDERNE”
15
Altså en påtvungen danskhed i traditionel forstand.
Men især er det vigtigt at sætte fokus på skildringen af hadet til denne hykleriske praktisering af
Islam. Denne kommer især til udtryk i samlingens sidste digt: ”LANGDIGT”, som jeg nu vil
foretage en analyse af.
Analyse af ’LANGDIGT’
Til denne analyse vil jeg benytte mig af især diskursanalysen. I dette digt forholder Yahya Hassan
sig nemlig til realistiske problemstillinger, som også kan ses i forhold til den samfundsmæssige
kontekst.
16
Samtidig gøres det klart, at Yahya Hassan selv udtrykker en holdning til de
problemstillinger, som bliver opstillet i dette digt. Der er nemlig denne repræsentationskamp
mellem to verdener – den muslimske og den danske.
17
Langdigtet er, som resten af samlingen, knyttet til jegets eget liv og egne erfaringer.
Som tidligere nævnt er det især i dette sidste digt, at jeget for alvor træder i karakter. En af de mest
fremtrædende tematikker er de modsættende handlinger, der foregår i de muslimske samfund i
Gellerupparken, altså bliver Yahya Hassans had til den tidligere omtalte hykleriske praktisering af
islam det væsentlige fokus. Digtet indeholder også en refleksion over jeget i forhold til sig selv.
Et af de mest væsentlige virkemidler, digtet benytter sig af, er det sproglige. Her bliver der nemlig
brugt såkaldt ’perkerdansk’, som kan siges at være en variant af dansk, der ofte er brugt af
indvandre, og som er forskelligt fra standarddansk i fx ordstilling eller udtale.
18
: ”NÅR DEM DER
SKRIVER EN BREV / OG SENDER DEN TIL MIG / OG MIG JEG SIGER DET TIL MIN NYE
VENNER”.
19
Dette skal ses som et humoristisk eller ironisk værktøj, der gør det muligt for jeget at
imitere det miljø, som han selv stammer fra. Skiftet i denne dialekt kan samtidig fremstille jegets
dobbelthed, da vi tidligere igennem bogen er blevet gjort opmærksom på, at jeget behersker dansk
helt fint.
15
Yahya Hassan s. 53
16
Diskursanalyse i dansk s. 37
17
Diskursanalyse i dansk s. 10
18
http://ordnet.dk/ddo/ordbog?query=perkerdansk
19
Yahya Hassan s. 135
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
12
Denne ironi kan siges at blive understreget ved sætningen: ”JEG SIGER AT JEG I DET
MINDSTE / TALER MANIPULERENDE GODT DANSK / MIG JEG SIGER AT HAN SKAL
HOLDE SIN FUCKING KÆFT”
20
. Hvilket meget tydeligt er et ironisk værktøj i forhold til
konteksten.
Denne tidligere nævnte skildring af, hvordan den muslimske kultur ser ud i Gellerupparken, samt
den hykleriske praktisering af religionen islam, er noget der især bliver italesat i dette sidste digt.
Til det kan der fremstilles et semantisk skema: ”INTERNETTØRKLÆDE”, ”VRØVLER ISLAM”,
”PERKER”, ”HALAL ELLER HARAM”, ”ALLAH”, ”FREDAGSBØN”, ”KORAN”,
”FRELSER”, ”HELLIG”, ”DICIPLE”. Alle disse ord beskriver religionen islam. Det er især
tydeliggjort, at dette er digtets vigtigste ord eller nodalpunktet.
Men i dette digt er det italesættelsen af dette nodalpunkt, der er det væsentlige. Jeget lægger
fokus på, at religionen bliver dyrket på et grundlag, der ikke er holdbart:
”MEN DIG DU KA IK FINDE UD AF OG FASTE / DIG DU KA KUN FINDE UD AF FEST /
DIG DU KA IK FINDE UD AF KORAN / DIG DU KA KUN FINDE UD AF OG KNÆLE / DIG
DU ORKER IK PRAKTISERE / MEN DIG DU ER IVRIG EFTER OG PRÆDIKE.”
21
I digtet bliver der skildret en forståelse omkring, at selvom koranen bliver prædiket, er der ingen i
dette religiøse fællesskab blandt muslimerne, der orker at praktisere den. Her bliver der altså
pointeret en problematik, da Yahya Hassan ser det som såkaldt religiøst hykleri at prædike en
religion, som man alligevel ikke selv ’orker’ at praktisere.
"DIG DU ER MUSLIM? / DIG DU VED IK / OM DU VIL HA HALAL ELLER HARAM / DIG
DU VED DU VIL HA HARAM / MEN DIG DU LADER SOM OM DU VIL HA HALAL / DIG
DU VIL IKE HA SVINEKØD.”
22
20
Yahya Hassan s. 139
21
Yahya Hassan s. 145
22
”Yahya Hassan”, s. 144
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
13
Af dette citat bliver de to begreber haram og halal opstillet mod hinanden, hvoraf halal er den måde,
som dyret skal slagtes på, inden det må spises i muslimsk forståelse, mens haram er, hvis man gør
noget imod koranens ord. Her er altså også et eksempel på modsætninger, der går igen i digtet.
I dette citat bliver også gentagelserne synlige, hvilket er et fænomen, der går igen igennem hele
digtet. Der bliver henvist til et ”dig der”, som også på almindeligt dansk ville mene ”du”. Dette
citat, og det meste af digtet, henvender sig især til disse muslimer, som Yahya Hassan udtrykker sin
skepsis overfor. De der ikke praktiserer, men alligevel vil prædike. På den måde kan man
argumentere for, at digtet især har denne målgruppe. Samtidig kan det ses som en kritik, men ligeså
meget som en opfordring: ”HER ER MIN HISTORIE! DISKUTER DEN”
23
Dette citat henvender sig dog også ud over det muslimske fællesskab, og kan ses som en direkte
opfordring til de danske samfundsborgere og i særdeleshed politikerne.
Yahya Hassan oplever altså denne dobbeltmoralskhed blandt disse medlemmer af det muslimske,
religiøse fællesskab. De kritiseres for at overse deres egne fejl og derimod bebrejde det danske
’vantro’ samfund som skyldige. Yahya Hassan understreger bl.a. sine pointer ved at beskrive sig
selv som: ”MIG JEG ER KAFIR MIG JEG ER MUNAFIQ / MIG JEG ER EN HUND”. Kafir
bruges om en person, der skjuler eller benægter sandheden. Traditionelt set er det et nedsættende
ord for en ikke-muslim eller en, der har forladt Islam. Munafiq kan forstås som en person, der
dyrker islam udadtil, men som indadtil ikke selv er overbevist.
24
Altså igen en provokerende
udmelding, men også en pointering af dobbeltmoralen.
Altså kan man tale om en inde-ude antagonisme. Her konstrueres det specifikt danske som en
antagonisme til det ikke-danske, som i dette tilfælde er muslimer. Det bliver beskrevet igennem
dette digt såvel som resten af samlingen ved at stille stereotyper op. I digtet: ”UTOPIEN” bliver
denne forskel beskrevet kort og præcist: ”FREDAGSBØN OG FADØL”
25
Gentagelserne, som tidligere nævnt, bliver også brugt, da jeget fortæller om de forskellige faser,
han har været igennem i sit liv:
23
Yahya Hassan s. 137
24
http://www.islamweb.net/emainpage/index.php?page=showfatwa&Option=FatwaId&Id=81269
25
Yahya Hassan s. 114
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
14
”PÅ VEJ TIL FÆTTER / PÅ VEJ TIL INDBRUD / PÅ VEJ TIL HÆLERHASSAN / PÅ VEJ TIL
STIKKER / JA MIG JEG ER ALLEREDE PÅ VEJ TIL INTELLEKTUEL / PÅ VEJ TIL
JOURNALISTER / PÅ VEJ TIL KUNSTNER / PÅ VEJ TIL OPLÆSNING / PÅ VEJ TIL
DIGTER / PÅ VEJ TIL GLORIE.”
26
Denne tematik er også vigtig at have fokus på. Selvom digtets fokus ligger på muslimsk kultur
versus dansk kultur, så er denne udvikling fra digtet ”BARNDOM” med en voldelig far og skræmte
børn på række til en udgivelse hos Gyldendal beskrevet i dette ”LANGDIGT” en væsentlig pointe.
Konkluderende kan man sige, at digtet ”LANGDIGT” er meget opfordrende, men samtidig også
meget provokerende, hvilket har lagt grundlag for den store samfundsdebat, det har medført. Denne
respons vil jeg uddybe nærmere i næste afsnit. Man kan argumentere for, at Yahya Hassans tanke
går ud på, at vi skal kunne indtage positioner, der ikke er fastlåste, som altså kunne ligge til
grundlag for den tidligere nævnte ’vellykkede integration’
Respons på Yahya Hassan
Efter sin debut har Yahya Hassan fået en stor opmærksomhed fra medierne og er efterhånden blevet
et kendt ansigt på den danske Tv-skærm. Allerede d. 23/11 – 2013 var oplaget helt oppe på 47.000
eksemplarer, og faktisk bliver det også nævnt, at vi skal helt tilbage til år 1977 med Vita Andersen
for at slå Yahya Hassans opslagstal.
27
Men på trods af al denne positive respons har Yahya Hassan oplevet flere trusler på livet, hvilket
bl.a. medførte, at et bibliotek i Vollsmose valgte at aflyse et arrangement med den unge digter.
Meget af kritikken af Yahya Hassan går på begrebet omkring ytringsfrihed. Mange af de
mennesker, som føler sig stødt af Yahya Hassans digte er muslimer, som netop føler, at deres
religion bliver nedgjort. I en artikel fra politikken udtaler professor Erik A. Nielsen til Information:
»Yahya Hassan, Kurt Westergaard og Jyllands-Posten er ikke i stand til at skelne mellem
ytringsfrihed og retten til at fornærme og udtale sig blasfemisk om muslimerne. Det er dem, der har
bragt Danmark så højt op i fanatiske muslimers aggressioner. Hvad har deres forkomne begreb om
26
Yahya Hassan s. 159
27
http://jyllands-posten.dk/kultur/litteratur/ECE6267344/yahya-hassan-slar-alle-rekorder/
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
15
frihed ikke kostet alle danskere i forhøjet trusselsbillede og kæmpemæssige stigninger til
efterretningsudgifter? Yahya Hassan er ikke et tragisk offer, han er et patetisk fjols!«.
28
Yahya Hassan bliver altså sammenlignet med Kurt Westergaards Muhammedtegninger i 2006, der
vakte stor opsigt i især de muslimske fællesskaber. Denne krise medførte stor international opsigt i
bl.a. Pakistan, hvor det danske flag blev brændt ned, og danske fødevarer boykottet.
Erik A. Nielsen mener altså, at ytringsfriheden er en sølle undskyldning for at fornærme den
muslimske kultur, og bebrejder Yahya Hassan såvel som Kurt Westergaard for at tegne et
unødvendigt trusselsbillede af Danmark. Det starter en hel ny samfundsdebat, nemlig debatten
omkring brugen af denne ytringsfrihed. Yahya Hassan er også blevet kritiseret for at udstille og såre
andre mennesker. Såvel som krisen med Muhammedtegningerne i 2006 bliver spørgsmålet om
brugen af ytringsfriheden sat til debat; hvad kan vi tillade os at sige? Og er det overhovedet i orden
at udstille bestemte mennesker, kulturer eller religioner blot fordi, at vi kan?
Yahya Hassan udtaler også selv, at han tror, at hans digte er en nødvendighed for samfundet.
”Hvorfor er det, at vi ikke griber fat om problemet, i stedet for at påpege hvor jeg ikke har ret.”
29
Dette falder også fint i takt med den tidligere beskrevne provokerende indstilling i sine digte. Det
jeg, som vi møder i Yahya Hassans digte, er skabt bevidst, hvilket selvfølgelig er for at skabe en
bestemt reaktion hos læseren. Og han har tydeligvis også en bevidst mission, og mener selv, at hans
digte og den debat, det fører med sig, har været en nødvendighed for samfundet.
30
Der opstår altså en kritik af Yahya Hassans generalisering, og at han udstiller indvandrere som en
gruppering af kriminelle. D. 18. november 2013 blev Yahya Hassan overfaldet på
Hovedbanegården i København med udtalelser som: ”Du er vantro.”
31
Altså en udtalelse, der
lægger grundlaget for, at Yahya Hassans overfaldsmand selv er muslim. Det er her, at det faktum, at
værket er autofiktivt, også gør sig gældende. Kritik der går på, at han går imod sin egen religion, at
han er vantro og at han går imod sine ’egne’. Yahya Hassan bruger jo sin viden fra de
ghettomiljøer, han selv har opholdt sig i og sine egne erfaringer med den muslimske tro som
28
http://politiken.dk/debat/debatindlaeg/ECE2138390/er-yahya-hassan-et-patetisk-fjols/
29
https://www.youtube.com/watch?v=ihI0Zkdh0zU
30
https://www.youtube.com/watch?v=ihI0Zkdh0zU
31
http://politiken.dk/kultur/ECE2136247/yahya-hassan-overfaldet-paa-hovedbanegaarden/
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
16
grundlag for sine digte, hvilket især er en faktor, der vækker denne massive kritik fra disse
muslimer. Men den største kritik går på, at Yahya Hassan fremstiller et forkert billede af sin familie
og af islam.
Yahya Hassans digte og især overfaldet på Hovedbanegården biddraget til integrationsdebatten og
frygten for dannelsen af disse parallelsamfund. Det er netop dette sammenbrud, der sker i
ghettoerne, som Yahya Hassan kan tillade sig at skildre i og med, at han selv er vokset op og været
en del af et sådan samfund. Denne position er som nævnt også grundlaget for den enorme kritik fra
Yahya Hassans ”brødre og søstre”, og gør hans digte langt mere omdiskuterede, end havde det
været en ældre mand fra Hellerup.
Aktuelle integrationsudfordringer i Danmark
Integrationsdebatten fylder meget i dagens Danmark. Aktuelt kan man bare se på asyldebatten, som
har fyldt de danske nyhedsmedier. I øjeblikket er Syrien klart det land, hvorfra flest asylansøgere
kommer til Danmark, som netop er flygtet fra borgerkrigen i Syrien. Her bliver en af de største
integrationsudfordringer gjort klar, nemlig den økonomiske udfordring. Spørgsmålet lyder på, om
indvandrerne gavner Danmark eller egentlig bare anses som en økonomisk byrde. Man kan sige, at
det er sværere at integrere mennesker fra udviklingslande med en anden kulturel baggrund samt
dårligere uddannelsesniveau, da deres bidrag til Danmarks økonomi typisk vil være lav.
32
Økonomisk byrde?
Hvis man skal se det fra et økonomisk perspektiv, kan man argumentere for, at det i særdeleshed er
en nødvendighed, at indvandrere og efterkommere deltager aktivt på det danske arbejdsmarked. På
den måde kan man få vendt den økonomiske byrde til en økonomisk fordel for det danske samfund.
Nedenfor ses en graf over arbejdsløsheden blandt 16-64 årige indvandrere fra hhv. vestlige og ikke-
vestlige lande, samt personer med dansk oprindelse:
33
34
32
http://www.b.dk/kronikker/realiteterne-omkring-den-nye-indvandring
33
”Ærkedansker - pæredansker”, s. 117
34
http://www.nyidanmark.dk/NR/rdonlyres/B15D7142-1B3F-4C40-B245-47C12F6D7A5F/0/tal_fakta_sep_2010.pdf,
s. 93
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
17
Af denne graf fremgår der et fald i arbejdsløse indvandrere fra ikke-vestlige lande. Dette tyder på en
langt højere tilknytning til det danske arbejdsmarked. Det skal dog sættes i perspektiv til
arbejdsløsheden blandt indvandrere fra vestlige lande, som ligger ca. 2 % lavere end indvandrere fra
ikke-vestlige lande. Igen kan det sammenlignes med etniske danskere, som ligger godt på niveau
med indvandrere fra de vestlige lande.
Det største fokus skal selvfølgelig lægges på den store udvikling hos indvandrere fra ikke-vestlige
lande, der bevæger sig fra en arbejdsløshed på 14,3 % til 4,8% i perioden 2001 – 2009. Dette kan
selvfølgelig ses som en positiv udvikling, hvis det bestræbes, at det skal minde om etniske
danskere. Men om den skal tolkes positivt eller fokus stadig skal ligge på den forskel mellem
indvandrere fra ikke-vestlige lande og etniske danske afhænger af, hvilken diskurs, som man ønsker
skal have hegemon.
Tidligere integrationsminister Søren Pind, MF for Venstre udtalte:
”Når vi nu kan se, at det ikke er lige gyldigt, hvem der kommer til landet, har jeg ingen skrupler
med at lukke yderligere af for dem, som man kan mistænke for at ville ligge Danmark til last.
Omvendt lukker jeg gerne nogle flere af dem ind, som tydeligvis kan og vil bidrage til at forbedre
dansk økonomi.”
35
Altså siger Søren Pind, at Danmark har brug for indvandrere, der kan bidrage positivt til Danmarks
økonomiske udvikling. Men han lukker af for de, der kan mistænkes for at ligge Danmark til last.
Her kan det altså være disse mennesker fra udviklingslandene, som ville komme til Danmark med
manglende kundskaber til politik, arbejde samt uddannelse. Dette bliver selvfølgelig også et
problem i forbindelse med hele asyldebatten, der kører i dag; Har vi ikke et ansvar som en så
ressourcestærk nation? De flygtninge, der kommer til Danmark, er netop med manglende
kundskaber, men på flugt fra død, krig og hungersnød. Netop dette er en problemstilling, som især
er blevet mere et moralspørgsmål fra politikernes side end et reelt integrationsproblem.
Der kan herske en generel fordom om, at indvandrere i højere grad er samfundsnassere, der altså
nærmere er forbrugere af den danske velfærdsstat, end de egentlig selv bidrager til den.
35
”Perkerdansker - pæredansker”, s. 117
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
18
Nedenstående viser et spørgeskema og drejer sig om holdningen til arbejde blandt danskere og
etniske minoriteter i procent:
36
Helt
enig
Delvis
enig
Hverken
eller
Helt
uenig
Man har en pligt over for samfundet til at arbejde, hvis man kan
Danskere
79
16
2
1
Anden
opr.
82
12
2
2
Det er ydmygende at modtage penge, hvis man ikke har arbejdet
for dem
Danskere
27
23
5
27
Anden
opr.
51
18
7
14
Man keder sig, når man ikke har et arbejde
Danskere
48
21
5
15
Anden
opr.
73
13
3
7
Arbejde er bare et middel til at tjene penge og intet andet
Danskere
5
10
3
60
Anden
opr.
11
13
6
50
Arbejde kommer først, også selv om det betyder mindre fritid
Danskere
23
27
8
19
Anden
opr.
42
23
9
13
Familien er vigtigere end arbejde og uddannelse
Danskere
54
25
9
5
Anden
opr.
50
20
14
8
Det fremgår altså af denne tabel, at indvandrerne i højere grad end danskerne fokuserer på, at det er
ydmygende at modtage penge, man ikke selv har arbejdet for. En anden ting at have fokus på er, at
arbejdet bliver prioriteret højere end fritiden. Dog er familien selvfølgelig stadig det vigtigste,
hvilket der hersker enighed om; både hos de etniske danskere samt indvandrere. Hertil kan det altså
konkluderes, at det både er vigtigt for indvandrere såvel som etniske danskere at arbejde. Det er
selvfølgelig også vigtigt at have i mente, at vi i Danmark faktisk har ret høje mindstelønninger. Det
kan resultere i, at få beskæftigelse, hvilket altså vil sige, at disse mindstelønninger også kan påpeges
som en faktor for dårlig integration.
Integration omhandler som nævnt i redegørelsen at samle dele til helhed. Det vil sige, at der skal
forekomme en gensidig kontakt mellem majoriteten og minoriteten. Det er også gældende ved en
sådan faktor som flere indvandrere på arbejdsmarkedet, da dette handler om at tage ansvar i det
samfund, som man har bosat sig i. Dette er en mening, som bliver delt iblandt de fleste politikkere,
men forskellen på disse er, hvordan man skal gribe det an. Som vi så i Søren Pinds tale, lægger han
stor vægt på, at vi kun skal integrere mennesker, som kan biddrage positivt til den økonomiske
36
”Holdninger til uddannelse og arbejde blandt unge indvandrere, danskere og deres forældre”, s. 23
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
19
fremgang blandt andet igennem deltagelse på arbejdsmarkedet. Magrethe Vestager har derimod
langt større fokus på den pluralistiske integrationsstrategi i sin tale ved Radikale Venstres
Landsmøde 11. September 2010: ”Det muslimske mindretal har selvfølgelig plads, også med de
muslimske højtider”.
37
Kriminalitet og ghettoer
En anden integrationsudfordring, som Yahya Hassan også beskriver i sin digtsamling, omhandler
kriminaliteten blandt især unge indvandrere. Yahya Hassan kritiserer som sagt især denne store
kriminalitet, der ses blandt de unge grupper, som han selv var en del af. Han hævder jo, at alle
beboere i de såkaldte ghettoer med anden etnisk baggrund end dansk på den ene eller anden måde er
involverede i kriminalitet. Den typiske tanke omkring disse udsatte boligforhold går på, at
indvandre og efterkommere i disse ghettoer har let ved at ekskludere sig fra det danske demokrati
og leve i et parallelsamfund.
38
Politisk set bliver dette problem også diskuteret fra to forskellige fløje. Dansk Folkeparti har det
med at skyde skylden på den muslimske kultur. Dette kommer bl.a. til udtryk i en udtalelse som Pia
Kjærsgaard havde til Politiken: ”Vi har en religion i Danmark i det 1000-årige rige, som Danmark
er, og det skal vi holde fat i. Og derfor er det væsentligt, at Islam ikke vinder frem i Danmark.”
39
Dertil påpeger den radikale venstrefløj, at det handler om et socialt problem.
40
Det kan diskuteres
fra begge synspunkter. Selvfølgelig må en social marginalisering spille ind med gamle værdier og
familiemønstre. Men der kan også være tale om en ’ghetto subkultur’, hvor de unge finder deres
identitet i disse destruktive fællesskaber.
Disse ghettosamfund har fået meget fokus og er især et af de steder, som politikere typisk har i
mente, når det kommer til integration. Dette siger også de konservative i deres partiprogram:
”Tendensen til ”ghettoisering” i visse boligområder skal modvirkes og bekæmpes.”
41
Også SF vil
gøre en aktiv indsats i kampen mod denne segregation eller parallelsamfund: ”At ingen
boligkvarterer, skoler og børnehaver skal have mere end 30% socialt udsatte indvandrere.”
42
37
http://www.radikale.net/margrethe-vestager/indlaeg/2010/09/11/min-landsmoedetale-2010tag-ansvar
38
”Perkerdansker - pæredansker”, s. 60
39
http://politiken.dk/indland/politik/ECE888026/pia-k-vi-har-stadig-et-problem-med-muslimer/
40
http://politiken.dk/deadsections/klummer/lo_klummer/ECE97229/ghettoer-fremmer-den-etniske-kriminalitet/
41
http://www.konservative.dk/politik/integrationspolitik/demokratisk-integration
42
http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2008/08/14/053726.htm
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
20
Det er tydeligt, at segregation ikke er en særlig populær strategi, men den ville heller ikke være
holdbar. En segregation skaber ikke ét samfund, det skaber en masse parallelsamfund, hvilket ikke
kan fungere ordentligt. Segregation kan derimod diskuteres mht. de syriske flygtninge, som blev
nævnt tidligere i opgaven. Her tales der igen om en integration, hvor ghettoer skal nedbrydes og
kulturer skal smeltes sammen. Men her kan man også godt diskutere, om hvorvidt integration eller
assimilation ville være mest konstruktivt, hvilket også er en delt mening blandt politikerne.
For at illustrere dette:
43
Her ses de forskellige danske partiers placering med udgangspunkt i standpunktet til integration.
Ved at tage udgangspunkt i de forskellige partiers programmer er det tydeligt, at de Radikale og
Enhedslisten snakker mere om en tro på udviklingen af det multikulturelle samfund, hvor fokus
ligger på lighed og respekt for hinandens kulturer. Derimod taler de borgerlige partier, herunder
Konservative og Dansk Folkeparti, om en større assimilering, hvor det altså handler om, at disse
etniske minoriteter skal gøres ’danske’. Dette skal ske igennem en indoptagen af de danske normer,
værdier og kulturtræk. For at understøtte dette sagde Pia Kjærsgaard i en artikel til Ekstra Bladet i
2010: ”Vi vil ikke have folk i Danmark, som ikke vil være en del af det danske samfund. Danmark
er for lille til parallelsamfund.”
44
Ligheden imellem disse to fløje er, at de begge er enige i, at parallelsamfundene skal bekæmpes.
Men forskellen ligger i, hvilken integrationsstrategi, der er bedst at benytte.
Hvad er vellykket integration?
I november 2000 nedsatte den daværende indenrigsminister en tænketank om udfordringer for
integrationsindsatsen i Danmark.
45
Igennem diskussion af udfordringer for integrationen i Danmark
er nedenstående tabel blevet udviklet:
46
43
”Ærkedansker – perkerdansker”, s. 20
44
http://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/article4150725.ece
45
”Udlændinges integration i det danske samfund”, s. 5
46
”Udlændinges integration i det danske samfund”, s. 112
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
21
Sammenfattede er det altså både kulturelle og sociale forhold, som har betydning for integration i
det danske samfund. Det bliver dertil også nævnt, at det er tænketankens opfattelse, at disse tre
sociale forhold er afgørende for en vellykket integration: Uddannelse, beskæftigelse og
selvforsørgelse.
Der er i tabellen opstiller tre af de fire integrationsstrategier, som der er fokus i denne opgave.
Dermed bliver resultatet også klart. Som tidligere nævnt er der bred enighed blandt danske
politikere, at segregation ikke er en mulighed. Der er en bred enighed om, at parallelsamfund skal
nedkæmpes, og at befolkningen skal blandes yderligere på tværs af religion, indkomst og etnicitet.
Forskellen på integration og assimilation bliver også her tydeliggjort. Der er altså tale om, om
hvorvidt vi skal leve i et monokulturelt eller multikulturelt samfund.
Nogle af de vigtigste grundprincipper, der bliver fremstillet er, at indvandrere skal være i
beskæftigelse, tilegne sig danskkundskaber, kunne forsørge sig selv og deltage i det politiske liv.
Samtidig skal der være en kontakt imellem etniske danskere samt indvandrerne, hvilket selvfølgelig
ikke opnås under segregering. Tænketanken opstiller et 7. princip: Grundlæggende værdier og
normer.
47
Dette princip kan forstås på forskellige måder. Som vi tidligere så, er især Dansk Folkeparti og
konservative for en assimilation, og specielt Dansk Folkeparti argumenterer for, at indvandreren
fuldstændig skal tilslutte sig den ’danske kultur’, som selvfølgelig også er et diskussionsbegreb.
Derimod menes der primært, at indvandreren skal have respekt for folkestyret og borgerenes
frihedsrettigheder.
En anden vigtig faktor for vigtig integration er, at indvandreren føler sig velkommen i
majoritetskulturen. Dette omhandler især racisme, fratagelse af værdier eller diskrimination.
Omvendt er der også behov for en forståelse og respekt for majoritetssamfundet. Altså lever dette
godt op til integrationsbegrebet; altså en samfundsopgave at kulturer mødes.
Personligt mener jeg, at vi i et så privilegeret samfund som det danske, skal have en
medmenneskelighed og kunne være overbærende for bl.a. flygtninge. Det er ekstremt vigtigt at få
indvandrerne ud på arbejdsmarkedet; både for det danske samfund, men i særdeleshed også for, at
47
”Udlændinges integration i det danske samfund”, s. 13
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
22
den enkelte indvandrer kan føle sig inkluderet og som en del af samfundet. Det er også vigtigt at
huske på, at langt de fleste indvandre gerne vil være en del af det danske samfund; men derfor kan
det stadig virke urealistisk at forvente, at vedkommende kan opgive hele sin kulturelle baggrund for
til gengæld af blive en del af en ny.
Dette er et andet begreb, der mangler præcision i den danske integrationsdebat: danskhed. Hvornår
er man dansk, og hvem har egentlig monopol på at definere danskhed? Det er vigtigt, at vi alle
indordner os grundloven og det danske demokrati, men man bliver vel ikke mindre dansk af at fejre
Eid i stedet for jul? I givet fald kender jeg mange, der ikke lever helt op til det at være dansk.
Jeg tror, at den vellykkede integration starter med at imødekomme hinandens kulturer og
acceptere det. Men jeg deler holdningen med størstedelen af politikerne, når jeg siger, at
ghettodannelser ikke er optimalt for et velfungerende samfund, hvor vi alle skal kunne leve
sammen.
Det overordnede mål med disse krav for vellykket integration er som sagt for at undgå disse
parallelsamfund. Vi er måske i Danmark mere og mere udviklet til et multikulturelt samfund?
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
23
Konklusion
De fire mest omtalte integrationsteorier er assimilation, integration, segregering og pluralistisk.
Integrationsdebatten og disse fire teorier er især væsentlig i forhold til de syriske flygtninge, der
lige nu forsøger at få asyl i Danmark. Det er tydeligt, at der er forskel på den nuværende regerings
integrationspolitik og den tidligere VK regering. Der ses her en kamp om en assimilationsstrategi
eller en pluralistisk.
Yahya Hassan er en 19-årig dansk digter, der har fået meget medieomtale. I sit værk: Yahya Hassan
skildrer han sit eget liv med sorg, en voldelig far og kriminalitet. Der ligger en stor samfundskritik i
hans digte, og især forholdet mellem etniske danskere og muslimer er en problematik, der bliver
skildret i disse digte. Derudover er især kritikken af de danske muslimer vigtig. Han beskriver dem
som hykleriske; altså at de ikke ’orker’ at praktisere, men i stedet roder sig ud i kriminalitet og
drikker alkohol. Især i digtet LANGDIGT bliver det tydeliggjort, at Yahya Hassan mener, at vi skal
kunne indtage positioner, som ikke er fastlåste. Disse positioner kan ligge til grundlag for den
vellykkede integration.
Det faktum, at værket er autofiktivt har haft stor indflydelse på modtagelsen af værket. Yahya
Hassan har modtaget mange trusler og blevet overfaldet af andre muslimer, som mener, at Yahya
Hassan generaliserer og taler dårligt om islam. Især debatten om ytringsfrihed er blevet aktuel, og
Yahya Hassan mener også selv, at hans digte er en nødvendighed for samfundet.
Diskussionen om det vellykkede integration og integrationsteorierne optager meget plads hos
politikerne på Christiansborg. Man kan tale om især to store udfordringer; flere indvandrere på
arbejdsmarked og ghettodannelser. Det er tydeligt, at det er en bred mening, at de såkaldte ghettoer
bør nedkæmpes, og altså bør der undgås en segregering. Derimod er der uenighed om hvorvidt, at
immigranterne skal kaste deres eget kulturgrundlag bortfor at blive en del af det danske
(assimilation), eller om vi bør mødes på midten og dermed lære af hinandens kulturer og
forskelligheder (pluralistisk).
Dette er især synligt, hvis man kigger på højre/venstrefløjs integrationspolitik.
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
24
Vi kan se, at flere og flere indvandrere kommer på arbejdsmarkedet, hvilket er en fremgang i
integrationen. Til gengæld er der stadig disse ghettoer eller parallelsamfund, som altså svækker
integrationen i Danmark.
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
25
Litteraturliste
Bøger
Bornerup Græsborg, Anne & Mette Møller Jørgensen 2014, Diskursanalyse i dansk, 1. udgave 1.
Oplag, Dansklærerforeningens forlag & systime a/s, Danmark
Bruun Bundgård, Maria; Evald Bundgård Iversen & Thomas Secher Lund 2010, Sociologisk set, E-
bog, Forfatterne og Systime A/S.
Goul Andersen, Jørgen, 2008, Holdninger til uddannelse og arbejde blandt unge indvandrere,
danskere og deres forældre, Rockwool Fondens Forskningsenhed, i kommission hos Syddansk
Universitetsforlag.
Hansen Thorndal, Morten 2011, Ærkedansker – perkerdansker 1. Udgave, 1. oplag, Columbus,
Danmark
Hassan, Yahya 2013, Yahya Hassan 1. udgave, 10. oplag, Gyldendal, Danmark
Jacobsen, Benny; Søren Juul; Erik Laursen & Klaus Rasborg 1998, Sociologi og modernitet 1.
udgave, 12. Oplag 2006. Columbus, Danmark.
Madsen, Peter mf. 2009, Europa – et uafsluttet projekt, 1. udgave 1. oplag, Tidernes Skrifter
Nævnet for etnisk ligestilling 1996, Begreber i minoritetsdebatten, Thorup
Schytte Krabbe 2007, Fra integration til medborgerskab, Det samfundsvidenskabelige fakultet,
Københavns universitet.
Tænketanken August 2001, Udlændinges integration i det danske samfund, Indenrigsministeriet,
Danmark.
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
26
Internetkilder
Anonym, 2014, En analyse af Yahya Hassan – et litterært kunstværk, fulde link:
http://www.rucsdigitaleprojektbibliotek.dk/bitstream/1800/15298/1/Yahya%20Hassan%20-
%20bib.pdf, [Besøgt d. 9/12 – 2014]
Brovall, Sandra & Peter Hove Olsen, 9/12 – 2013, Da Yahya Hassan blev digter, Politiken, fulde
link: http://politiken.dk/magasinet/feature/ECE2169134/da-yahya-hassan-blev-digter/,
[Besøgt d. 9/12 – 2014]
DR, 4/8 – 2014, Socialdemokraterne og SF’s forslag til en integrationsreform i Danmark, dr.dk,
fulde link: http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2008/08/14/053726.htm, [Besøgt d. 16/12 – 2014]
Eriksen, Jens-Martin & Frederik Stjernfelt, 21/11 – 2013, Er Yahya Hassan et patetisk fjols?,
Politiken, fulde link: http://politiken.dk/debat/debatindlaeg/ECE2138390/er-yahya-hassan-et-
patetisk-fjols/, [Besøgt d. 10/12 – 2014]
Holler, Katrine, 22/11 – 2013, Yahya Hassan slår alle rekorder, Jyllandsposten, fulde link:
http://jyllands-posten.dk/kultur/litteratur/ECE6267344/yahya-hassan-slar-alle-rekorder/,
Lyngsø, Niels, 17/10 – 2013, Hver sin Hassan, fulde link: http://www.nielslyngsoe.dk/?p=865
[Besøgt d. 28/11 – 2014]
Ministeriet for flygtninge, indvandre og integration, september 2010, Tal og fakta om integration,
fulde link:
http://www.nyidanmark.dk/NR/rdonlyres/B15D7142-1B3F-4C40-B245-
47C12F6D7A5F/0/tal_fakta_sep_2010.pdf, [Besøgt d. 13/12 – 2014]
Mogens, Gunnar, 4/1 – 2013, Realiteterne omkring den nye indvandring, Berlingske tidene, fulde
link: http://www.b.dk/kronikker/realiteterne-omkring-den-nye-indvandring,
[Besøgt d. 13/12 – 2014]
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
27
Schultz, Harald 16/5 – 2009, Integration er at være aktiv del af samfundet, Information, fulde link:
http://www.information.dk/191313, [Besøgt d. 8/12 – 2014]
Schøler, Peter, 26/1 – 2010, Pia K.: Vi har stadig et problem med muslimer, Politiken, fulde link:
http://politiken.dk/indland/politik/ECE888026/pia-k-vi-har-stadig-et-problem-med-muslimer/,
[Besøgt d. 13/12 – 2014]
Vestager, Magrete, 11/9 – 2010, Tag ansvar!, fulde link:
http://www.radikale.net/margrethe-vestager/indlaeg/2010/09/11/min-landsmoedetale-2010tag-
ansvar, [Besøgt d. 13/12 – 2014]
Ørsborg Johansen, Mathias, 19/11 – 2013, Yahya Hassan overfaldet på Hovedbanegården, fulde
link: http://politiken.dk/kultur/ECE2136247/yahya-hassan-overfaldet-paa-hovedbanegaarden/,
[Besøgt d. 16/12 – 2014]
2. Den danske ordbog 2014, Perkerdansk, Ordnet.dk,
http://ordnet.dk/ddo/ordbog?query=perkerdansk [Besøgt d. 9/12 – 2014]
Den store danske,
http://www.denstoredanske.dk/Krop,_psyke_og_sundhed/Psykologi/Psykologiske_termer/integratio
n, besøgt d. 12/12 – 2014
DR Nyhederne, 1/10 – 2013, Yahya Hassan, Offentliggjort på Youtube af Kevin Kristensen, fulde
link:
https://www.youtube.com/watch?v=ihI0Zkdh0zU, [Besøgt d. 10/12 – 2014]
Konservative, Udlændinge og integrationspolitik, fulde link:
http://www.konservative.dk/politik/integrationspolitik/demokratisk-integration, [Besøgt d. 16/12 –
2014]
18/12 - 2014
SRP
Gymnasium
28
Socialdemokratiet, fulde link:
http://www.socialdemokraterne.dk/default.aspx?func=blockpage.view&id=716878,
[Besøgt d. 12/12 – 2014]
Velkommen her?, Integrationsstrategier, fulde link:
http://www.velkommenher.dk/index.php?page=integrationsstrategier [Besøgt d. 8/12 – 2014]