Studiekompasset.dkKlasse: STX 3.g · Fag: Matematik B
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
1
STX Matematik B 14. maj 2008
Delprøven med hlpemidler
STX081-MAB
Nogle af opgaveløsningerne inkluderer en reference til en formel i en grå kasse. Disse kræves ikke i en
eksamensbesvarelse og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at informationen her
medtages i løsningerne, er, så du kan se, præcis hvilken formel der bruges i hver mellemregning.
Alle opgaverne i sættet er så vidt muligt løst med WordMat, da vores erfaring viser, at det er langt det
hurtigste værktøj at anvende. Husk som første linje i din opgaveløsning at skrive en note om, at
beregningerne er foretaget ved hjælp af WordMat, så censor ved, hvor tallene kommer fra.
NB: Mange af de her i sættet anvendte formler kan findes og indsættes direkte fra WordMats egen
formelsamling, som findes øverst til venstre i programmet. Der er store tidsbesparelser at hente ved at
bruge formelsamlingen!
Husk, at kun en af opgaverne 15a og 15b må afleveres til bedømmelse.
Opgave 6
a)
Vinkel
D
i trekant
ADH
bestemmes med WordMats trekantsløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: H = 90°, CD = 6, CH = 5
H = 90°
C = 33,5573
D = 56,4426
CD = 6
HD = 3,316625
CH = 5
Vinkel
D
findes vha. en sinusrelation:
H
C
D
CD
HD
CH
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
2







Vinkel
D
aflæses fra WordMats trekantsløser.
Vinkel
D
er aflæst til 56,44 ° (afrundet til 2 decimaler).
b)
Vi bestemmer |BD| i firkant ABCD som en side i trekant ABD med WordMats trekantløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: A = 90°, AD = 7, AB = 5
A = 90°
B = 54,46232°
D = 35,53768°
BD = 8,602325
AD = 7
AB = 5
Længden af siden BD findes vha. Pythagoras sætning:




|BD| aflæses fra WordMats trekantsløser.
|BD| er bestemt til 8,60 (afrundet til 2 decimaler).
B
D
BD
AD
AB
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
3
Vi bestemmer |AC| i firkant ABCD som en side i trekant ACD med WordMats trekantsløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: D = 56,44°, CD = 6, AD = 7
A = 53,62274°
C = 69,93726°
D = 56,44°
CD = 6
AD = 7
AC = 6,209989
Længden af siden AC findes vha. en cosinusrelation:



   
󰇛
󰇜
 
󰇛

󰇜

|AC| aflæses fra WordMats trekantsløser.
|AC| er bestemt til 6,21 (afrundet til 2 decimaler).
C
D
CD
AD
AC
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
4
Opgave 7
a)
Sammenhængen kan beskrives vha. en lineær funktion, og vi bestemmer derfor tallene a og b ved lineær
regression:
Vi opstiller tabel med data og foretager regression:
Alder
(år)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Længde
(cm)
310
348
386
424
462
500
536
572
610
Lineær regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R
2
= 0,9999071
 
Tallene a og b aflæses fra regressionsligningen:
Tallet a er bestemt til 37,5 (afrundet til 1 decimal), og tallet b er bestemt til 273,6 (afrundet til 1 decimal).
b)
Tallet a er hældningskoefficienten for funktionens graf og er aflæst til 37,5 cm (afrundet til 1 decimal).
Tallet beskriver, hvordan funktionen udvikler sig. Ifølge modellen vokser spækhuggeres længde med 37,5
cm for hvert år ældre, hvalerne bliver.
Tallet b er funktionens værdi i x = 0. Dvs., at spækhuggere med en alder på 0 år er 273,6 cm lange (afrundet
til 1 decimal).
Vi bestemmer x, når y = 700:
  
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

Alderen af 700 cm lang spækhugger er bestemt til 11,4 år (afrundet til 1 decimal).
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
5
Opgave 8
a)
Vi benytter renteformlen og løser for r, hvor antal terminer svarer til n = :
 
󰇛
󰇜
󰇛

󰇜
Ligningen løses for r vha. CAS-værktøjet WordMat.

Den årlige procentvise stigning er bestemt til 7,60 % (afrundet til 2 decimaler).
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
6
Opgave 9
a)
Vi definerer funktionerne:
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
Vi opstiller integralet og bestemmer arealet af M. Vi kan aflæse på grafen, at f > g i hele intervallet:
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜



Arealet af M er bestemt til 21,33 (afrundet til 2 decimaler).
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
7
Opgave 10
a)
Vi opstiller en model:
󰇛󰇜
E er havvindmøllens energiproduktion som funktion af vindhastigheden v, og k er
proportionalitetskonstanten.
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
8
Opgave 11
a)
Vi definerer funktionen:
󰇛
󰇜


Vi bestemmer førstekoordinaterne ved:
󰆒
󰇛
󰇜

Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
Førstekoordinaterne til røringspunkterne for de to tangenter er bestemt til x = -1 og x = 3.
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
9
Opgave 12
a)
Vi bestemmer w, når d = 4:



Vægten af tørstof er bestemt til 1225,6 g (afrundet til 1 decimal).
b)
Vi bestemmer først d, når h = 100:
 

Ligningen løses for d vha. CAS-værktøjet WordMat.

Vi bestemmer w, når d = 168,8401:
 


Vægten af tørstof i en 100 cm høj plante er bestemt til 4,64 g (afrundet til 2 decimaler).
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
10
Opgave 13
a)
Vi tegner sumkurven og bestemmer kvartilsættet med WordMats skabelon for grupperede observationer.
Resultatet kopieres ind i besvarelsen:
Kvartilsæt:
b)
Vi tegner de to boksplot med WordMats skabelon. Resultatet kopieres ind i besvarelsen:
Vi kommenterer forskellen ud fra de to boksplot:
Sammenligner vi de to boksplot, står det klart, at længden af havkatte i dybden 5-40 m generelt er større
end i dybden 40-80 m. Vi kan desuden se, at længden varierer inden for et langt større interval i dybden 40-
80 m end i dybden 5-40 meter. En mulig forklaring herpå kunne være, at havkatten begynder livet i dybden
40-80 m og senere, når den er blevet større, enten forbliver på det dybe vand eller svømmer længere op
mod overfladen.
0%
25%
50%
75%
100%
0
Observationer
Sumkurve
40
5 - 40 m
40 - 80 m
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
11
Opgave 14
a)
Vi definerer funktionen og definitionsmængden:

󰇛
󰇜

Vi bestemmer f’(x):
󰆒
󰇛
󰇜


Vi foretager en funktionsundersøgelse:
󰆒
󰇛
󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
Vi bestemmer differentialkvotienten på begge sider af nulpunktet:
󰆒
󰇛
󰇜

󰆒
󰇛
󰇜

Grafen for f er således aftagende, når x < 4, og tiltagende, når x > 4. Vi kan således på baggrund af
funktionsundersøgelsen se, at f(x) har et minimum i x = 4.
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
12
Opgave 15a
Vi udnytter, at funktionsværdien ved rødderne er lig 0. Vi opstiller et system af to ligninger med to
ubekendte og løser for b og c:


Ligningssystemet løses for b,c vha. CAS-værktøjet WordMat's 'Løs Ligninger' funktion,
  
Tallet b er bestemt til 50, og tallet c er bestemt til -105.
Matematik B STX Skriftlig eksamen 14. maj 2008
13
Opgave 15b
a)
Vi bestemmer omkredsen af løbebanen udtrykt ved r og x, hvor det udnyttes, at omkredsen af en cirkel er
lig :
 
Arealet A af et rektangel kan generelt beskrives ved:
Højden AB på løbebanen har længden 2r. Derfor kan arealet af ABCD generelt beskrives ved.:

󰇛󰇜
Vi bestemmer r udtrykt ved x, når omkredsen af løbebanen skal være lig 800:
  
Ligningen løses for r vha. CAS-værktøjet WordMat.

󰇛󰇜
Vi substituerer r (II) ind i udtrykket for arealet af rektanglet (I):


Arealet af ABCD udtrykt ved x kan beskrives ved ovenstående.