Studiekompasset.dkKlasse: STX 2.g · Fag: Matematik B
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
1
Alle formlerne i nedenstående besvarelse henviser til Matematisk formelsamling stx/hf B fra 2007.
Referencer til en formelsamling kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig
supplerende tekst. Begrundelsen for at medtage formelnumre i løsningerne, er at du præcist kan se
hvilken formel, der bruges til at løse opgaven.
Mange af opgaverne løses med WordMat. Hent den gratis tilføjelse til Word her. (Obs. Virker kun med
Windows-computere)
Genvej til at indsætte ligning (Alt + M). Se flere smarte genveje under ”Hjælp” -> Genveje i WordMat
fanen.
Opgave 7
a)
Da der er tale om eksponentiel model, laver vi en eksponentiel regression for at bestemme a og b.
Vi indtaster først data i Excel, hvor vi omregner årstal til år efter 1999 ved at trække 1999 fra årstallet.
Derefter trækker vi tabellen over i Word, hvor vi bruger WordMat til at lave regressionen med. (Markér
tabel -> Statistik/sands. -> Regression -> Eksponentiel)
År efter 1999
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Udgift mia. $
1,44
1,56
1,64
1,82
2,04
2,17
2,43
2,62
2,85
3,3
Eksponentiel regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R
2
= 0,9955465
 
Ud fra regressionen kan vi dermed bestemme a = 1,095 og b = 1,405 afrundet til 3 decimaler.
b)
Da der er tale om en eksponentielt voksende funktion kan fordoblingstiden (formel 59) bestemmes som





󰇛
󰇜


󰇛
󰇜

Udtrykket beregnes med funktionen ”Beregn” i WordMat.
Fordoblingstiden for udgiften til lobbyarbejde er altså ifølge modellen 7,63 år.
c)
Modellen siger som udgangspunkt kun noget om udgiften i tidsrummet Antager vi at samme
model kan bruges til at beskrive udgiften i 2010, som er 11 år efter 1999, kan vi indsætte x = 11 i modellen:
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
2
 


Den faktiske udgift var dog kun 2,61 mia. og modellens værdi er dermed



større end den faktiske udgift.
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
3
Opgave 8
a)
Vi bruger WordMat’s trekantløser (Diverse -> Trekant) til at beregne den ukendte side og vinkel.
WordMat's trekantsløser anvendes med input: B = 113° , BC = 10,30 , AB = 6,19
A = 42,86769°
B = 113°
C = 24,13231°
BC = 10,3
AC = 13,93663
AB = 6,19
Vi får dermed |AC|= 13,94 og 
b)
Arealet af trekanten ABE kan beregnes med formlen (formel 29)




Da vinkel A i trekant ABE er lig vinkel A i trekant ABC, og tilsvarende med |AB| kan vi indsætte værdier fra
delopgave a) og løse ligningen for |AE| ved at sætte T = 5. Da WordMat fortolker |AE| som numerisk værdi
af |AE| benævnes længden af siden ”AE”.
  󰇛󰇜
Ligningen løses for AE vha. CAS-værktøjet WordMat.



󰇛

󰇜

Dvs. når |AE|= 2,37 er trekant ABE’s areal lig 5.
A
B
C
BC
AC
AB
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
4
Opgave 9
a)
Der er tale om en potensfunktion og en måde at bestemme a og b på, er ved at lave en potensregression.
De to punkter på grafen indtastes i en tabel
x
2
4
f(x)
3
7
og der udføres en potensregression med WordMat.(Marker hele tabel -> Statistik/sands.-> Regression ->
Potens)
Potens regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R
2
= 1


Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
5
Opgave 10
a)
Vi definerer funktionen med WordMat (Definitioner)

󰇛
󰇜



(Dette indskrives sådan (f(x)=x^4+8x^3+18x^2+16x+5))
Vi løser nu ligningen
󰇛
󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
Løsningsmængden til ligningen er dermed L={-5,-1}
b)
Vi differentierer f(x) med WordMat. (Opskriv f(x) marker og vælg differentier (CAS -> Infinites.)
󰇛󰇜
Udtrykket differentieres vha. CAS-værktøjet WordMat.
󰆒
󰇛
󰇜

 
For at bestemme monotoniforholdene for f løser vi ligningen f’(x) = 0. Først definerer vi
󰆒
󰇛
󰇜

󰆒
󰇛
󰇜

 
Ligningen løses med WordMat’s funktion ”Løs ligning(er)”
󰆒
󰇛
󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
Grafen for f har altså vandrette tangenter for x=-4 og x=-1. Vi undersøger om det er lokale minima eller
maksima ved at beregne f’ på hver side af de to punkter.
󰆒
󰇛

󰇜

󰆒
󰇛

󰇜

󰆒
󰇛
󰇜

Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
6
Dermed får vi følgende monotonilinje
x
-4
-1
f ’(x)
-
0
+
0
+
f(x)
aftagende
voksende
voksende
Vi har dermed at
f er aftagende i intervallet 󰇠 󰇠
f er voksende i intervallet 󰇟󰇟
f har globalt minimum for x = -4

Skitse:
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
7
Opgave 11
a)
Vi definerer funktionerne f og g med WordMat. Først slettes definitioner fra tidligere. (CAS -> Definitioner ->
Slet definitioner). Man starter en ligningsboks til at lave en definition med alt+d.


󰇛
󰇜

󰇛
󰇜

Vi kan bestemme x-koordinaterne til skæringspunkterne mellem graferne for f og g ved at løse ligningen
󰇛
󰇜
󰇛󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
 
x-koordinaterne for skæringspunkterne er dermed x=0 og x=4. Vi beregner de tilhørende y-koordinater
med WordMat kommandoen Beregn.
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
Dermed er koordinatsættene til skæringspunkterne (0,0) og (4,2)
󰇛
󰇜

󰇛
󰇜
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
8
b)
Arealet af punktmængden M kan bestemmes med formlen (formel 97). Integralet udregnes med WordMat
kommandoen beregn.
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜



Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
9
Opgave 12
a)
Lad
betegne sandsynlighedsvektoren for blodtypefordelingen af lægeklinikkens patienter og lad
betegne sandsynlighedsvektoren for blodtypefordelingen for den danske befolkning.
Nulhypotesen kan dermed formuleres som

De forventede værdier under
, kan beregnes ved at multiplicere blodtypefordelingen for den danske
befolkning med 950, som er antallet af patienter. Udregningen laves i Excel og tabellen føres derefter over i
Word.
A+
O+
B+
AB+
A-
O-
B-
AB-
37%
35%
8%
4%
7%
6%
2%
1%
100%
351,5
332,5
76
38
66,5
57
19
9,5
950
At hypotesen er sand betyder jo netop at
gælder. I den danske befolkning er der 37%, der har
blodtype A+, og gælder samme fordeling for patienterne er det jo netop 37% af de 950 patienter, der
har blodtype A+ osv.
b)
Da vi ønsker at undersøge om en observeret fordeling svarer til givet fordeling er der tale om et Goodness-
of-fit test. Dette udføres i WordMat (Statistik/sands. -> Test) hvor den observerede og forventede fordeling
indtastes.
Goodness of fit
Nul-hypotese:
Den observerede
stikprøve stammer fra
den forventede fordeling
Fra
Til
Obs.
Fordeling
Forventet
fordeling
Signifikans
niveau:
5%
A+
350
351,5
O+
320
332,5
P-værdi:
2%
B+
80
76
Konklusion:
Nul-hypotese forkastet
AB+
55
38
A-
56
66,5
O-
50
57
B-
30
19
Goodness of fit bygger på χ²-fordeling
AB-
9
9,5
Frihedsgrader:
7
χ²-værdi:
17,2
Xmaks:
16
Vi får en p-værdi på 2 % og dermed kan vi på et 5 % signifikansniveau afvise at lægeklinikkens patienter har
samme blodtypefordeling, som den danske befolkning. Vi forkaster dermed nulhypotesen.
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
10
Opgave 13
a)
Vi bestemmer først arealet af trekant AEH og BEF (jf. formel for trekants areal side 22 i formelsamling)

󰇛

󰇜


󰇛
󰇜
Arealet af parallelogrammet kan nu beregnes ved at tage det samlede areal af kvadratet (4 x 4 = 16) og
fratrække arealet af de fire trekanter.
󰇛󰇜 
󰇧
󰇛

󰇜
󰇨
󰇧

󰇛
󰇜
󰇨
Udtrykket omskrives vha. CAS-værktøjet WordMat ved brug af metoderne: Automatisk reduktion,
󰇛󰇜
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜

Her kan WordMat ikke komme længere, så resten af reduktionen laves i hånden
󰇛󰇜
󰇛
󰇜
󰇛
󰇜
 
 

 
Hvilket var det vi skulle vise.
b)
For at finde den værdi af x, der gør arealet mindst muligt laves en funktionsundersøgelse af T.
Vi definerer først T(x) med WordMat

󰇛
󰇜


Vi bestemmer så T’(x) med WordMat
󰇛󰇜
Udtrykket differentieres vha. CAS-værktøjet WordMat.

Vi definerer T’(x)

󰆒
󰇛
󰇜

Vi løser nu ligningen T’(x)=0 for x
󰆒
󰇛
󰇜
Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
Skriftlig matematik STX B - 25. maj 2012 1stx121-MAT/B-
11
Vi har dermed at grafen for t har en vandret tangent for x = 3/2. Vi undersøger nu om det er et ekstremum
ved at lave en fortegnslinje. Vi evaluerer T’ i punkter på hver side af x=3/2 med WordMats funktion Beregn
󰆒
󰇛
󰇜
󰆒
󰇛
󰇜

Vi kan nu lave en fortegnslinje
x 3/2
t’(x) - 0 +
t(x) aftagende voksende
Vi har dermed at x = 3/2 er minimum for T(x), og dermed er det værdien x = 3/2 der minimerer arealet af
parallelogrammet.