Problemformulering: Hvordan kan jeg som leder medvirke til at fremme værdibaseret ledelse, i den
ledergruppe jeg selv er en del af og derved sætte fokus på arbejdsmiljø for ledere til fordel for
organisationen.
1. Temaet og dets kontekst
Temaet for denne synopsis er begrundet i et ledelsesmæssigt og en kollegial undren over mangel på
engagement fra organisationen i lederes trivsel og samarbejde. I det område jeg arbejder, er der og har der
været stor udskiftning af ledere indenfor mit felt.
Det problematiske for organisation med de hyppige lederskift er anerkendt af forvaltningen, hvorfor der er
iværksat før-lederuddannelse, samt diplom uddannelse for ledere. Der er bevågenhed omkring ledelse som
et fag. En af teserne er, at bedre uddannelse kan sikre bedre ledere.
Synopsens kontekst er geografisk et af Aalborg kommunes største ældreområde. Det strækker sig fra
vejgård i nord til Kongerslev i syd og Egense i øst. Området har en områdechef og 13 ledere. 8 ledere er
plejehjemsledere, 3 ledere er hjemmeplejeledere, 1 leder er både plejehjem og hjemmeplejeleder, 1 leder
er aktivitetsleder for hele områdets aktivitetscentre. Nye og gamle ledere er fordelt i hele området.
Mødestrukturen er en gang hver 14.dag i 3 timer. Der fremlægges kun driftmæssige oplysninger fra chef
niveau eller fra andre samarbejdsudvalg til ledelse.
Siden 2007 har 8 ledere forladt området, de fleste med ansøgt afsked.
Kendskab til årsagen for ansøgt afsked er uofficiel. De fleste ledere har dog været sygemeldt inden ansøgt
Universitet el. Videregående 1. år
Historikken i pågældende område er; Pludselig massiv fravær efterfulgt af opsigelse eller ansøgt afsked. Lidt
eller ingen information til øvrige kollegaer, efterfulgt af ansættelse af ny lederkollega hurtigt efterfulgt af
behovet for ny assisterende leder/stedfortræder.
2. Problemformulering
Problemformulering:
Hvordan kan jeg som leder medvirke til at fremme værdibaseret ledelse, i den ledergruppe jeg selv er en
del af og derved sætte fokus på arbejdsmiljø for ledere til fordel for organisationen.
3. Metode
Emergent strategisk ledelse (ESL) er en del af Aalborg kommunes ledelses strategi, sidst fremsat i VISION
2015. Derfor har jeg valgt at sammenholde ESL med strategisk planlægning(SP) i et forsøg på at se, hvor vi
som ledergruppe kommer fra, og hvor vi skal bevæge os hen. (Se vedlagte tabel)
Jeg vælger at inddrage Socialt kapital. Aalborg kommune har også gjort dette til en del af sin VISION 2015.
Ledergruppens individuelle roller og placeringer i forhold til hinanden kan have afgørende betydning for
min problemstilling. Organisationens kollektive indflydelse på individets ønske om anerkendelse vægter
tungt. Bestræbelserne på facit og anerkendelse er en del af den ”gamle” SP tænkning, hvorimod ESL tænker
kollektivt som Social Kapital.
Jeg bliver nødt til at forholde mig til de forskellige arenaer vi bevæger os i. Her vil jeg fokusere på den
kulturelle arena og den politiske arena.
4. Analyse
Der vil være en del faktuelle oplysninger jeg bliver nødt til at forholde mig til først, som vil få indflydelse på
den kulturelle arena, jeg bevæger mig i, bl.a. den enkelte leders relation til det ældreområde lederen
arbejder i. Vores direktør har søsat Social Kapital og ESL som organisationsstrategier. Men vi har mange
interessenter. Der vil være nogle regler og rammer vi ikke kan vriste os fri af f.eks. de faglige organisationer,
arbejdsmiljølovgivningen. Der vil være behov for at jeg fremsætte mine ideer for resten af ledergruppen.
Dette må gøres i det rette forum, hvilket er ved et af vores ledermøder. Jeg bliver nødt til at gøre brugen af
arenaer bevidst, da min problemformulering er et tabu i vores ledergruppe. Fremførelsen af min hensigt,
skal derfor vække noget genkendeligt ved de øvrige ledere, således at de føler sig motiveret til at turde
engagere sig i min problemformulering.
5. Strategi
Ved brug af ESL, vil organiseringen af ledergruppen med en faglig organisation være en strategisk mulighed
for at imødekomme min problemformulering. Pt. har ledergruppen ingen tillidsrepræsentant. ESL bruger
tankegangen bottom -up, hvilket understøttes af strategien om social kapital. Det betyder at ledelse
kommer fra bunden af organisationen og ikke fra toppen. Jeg planlægger at fremlægge drøftelsen om
bedre arbejdsmiljø for ledelsen på et ledermøde. Mødet har tilvejebragt aftalen om et strategisk møde i
kvartalet, hvor også arbejdsmiljø er en del af det strategiske mål.
6. Perspektivering.
Jeg begyndte at afprøve teorierne inden jeg fik skrevet min synopsis. Det gjorde det svært at være konkret i
beskrivelsen af de teorier, jeg har benyttet mig af. Men det har selvfølgelig også vist mig, at jeg har
benyttet mig af det teoretiske – bevidst eller ubevidst. En del af min læring skal være at forholde mig mere
bevidst til det at arbejde med processer. At selvom mine idéer – for det meste – holder stik, vil det give et
mere stabilt og glidende samarbejde med mig som kollega eller leder, hvis jeg gør processen klar i teorien
inden jeg virkeliggøre den i praksis. På den måde vil jeg opleve, at jeg bedre kan imødekomme
eventualiteter – eller udøve emergent ledelse, som det hedder nu.