Save as Many as You Ruin

Study guide til essay om ”Save as Many as You Ruin”

EN HJÆLPENDE HÅND .................................................... 1

NOTEPAPIRET .....................................................................1

TRIN FOR TRIN VEJLEDNING ....................................................1

RESUMÉ AF TEKSTEN “SAVE AS MANY AS YOU RUIN” .... 2

INDGANGSVINKLER TIL ANALYSEN ................................. 3

FORTID OVER FOR NUTID .......................................................3

OPGAVEFORMULERINGEN ............................................. 3

ANALYSE OG FORTOLKNING AF NOVELLEN .................... 4

NARRATIVE TECHNIQUE (FORTÆLLE-TEKNIK) ..............................4

Fortæller og synsvinkel ................................................4

Stream of consciousness .............................................4

CHARACTERIZATION (PERSONKARAKTERISTIK AF GERARD) .............5

Reflekterende og tænksom person ..............................5

Kærlighedsforhold .......................................................5

Gerards udvikling ........................................................6

Sneen som et billede på Gerards udvikling ............................. 6

SPROGET........................................................................... 8

MOOD (STEMNINGEN I NOVELLEN) ......................................... 8

CONTRAST (KONTRASTER) ................................................... 10

Kontrasten mellem de to kvinder Laurel og Issy ........ 10

Kontraster i den omgivende verden .......................... 13

THE ENDING AND THE TITLE (SLUTNINGEN OG TITLEN) ................ 13

THEMES (TEMAER) ....................................................... 14

MESSAGE (BUDSKAB) ................................................... 14

Tip: For at springe til et sted i vejledningen, klik da

på overskriften i indholdsfortegnelsen.

En hjælpende hånd

Når du bruger vores noter, er det ikke sikkert, at du finder lige præcis det,

du søger. Det kan være, at vi har lagt vægt på helt andre ting, end du har,

eller at vi har tillagt noget stor værdi, som du har forkastet som ligegyl-

digt. Lige præcis det, at vi har fokuseret på andre ting end dig kan dog

være informationer, som kan være lige så nyttige, som dem du startede

ud med at lede efter, så lad være med straks at forkaste dem eller værre:

straks at forkaste dine egne noter! Overvej i stedet hvorfor vi har et andet

syn på den givne tekst end dig. Det kan nemlig hjælpe dig til at uddybe din

analyse, så den bliver bedre og mere sammenhængende.

Vores fortolkninger vil i de fleste tilfælde være efterfulgt af citater, der

understøtter dem. (Denne teknik skal du for øvrigt også bruge citaterne i

din endelige opgave). Du kan på den måde hele tiden orientere dig i, hvad

vi mener og tage stilling til, om du er enig.

Notepapiret

Notepapiret er altså en indsamling af alle de situationer, elementer, cita-

ter og temaer vi finder, det kunne være relevant at komme ind på i en

analyse og fortolkning af teksten. Du kan umuligt fylde alle notaterne og

citaterne ned i din opgave, og dette er heller ikke meningen. Du skal der-

imod bruge noterne og citaterne som en hjælp til at komme i gang med

din egen opgave og til at pege dig i retningen af netop din analyse og for-

tolkning.

NB: Husk, at du til eksamen selv skal være i stand til at lave analysen og

fortolkningen uden hjælp fra vores notepapir. En god idé er derfor selv at

prøve at lave analysen af teksten/teksterne, inden du anvender noterne

herunder. På den måde kan du også finde ud af, hvad du finder svært og

arbejde ekstra grundigt med dette.

Trin for trin vejledning

Til at guide dig igennem teksten har vi lavet en trin for trin vejledning, der

viser dig, hvordan du selv får taget hul på analysen og fortolkningen. Vil

du selv prøve først, inden du kigger på vores noter, hent da vejledningen

til litterært essay her.

Resumé af teksten “Save as Many as You Ruin”

Novellen handler om Gerard, der er på vej hjem fra sit kontor i et sne-

dækket Manhattan. Han tænker over, at byen engang var dækket af skov,

og at de fodspor, han sætter i sneen, vil forsvinde igen, ligesom hele hans

liv også bare vil ebbe ud på et tidspunkt. I hans tanker indgår også tanker

omkring, hvorvidt hans liv er noget specielt, eller bare ganske almindeligt.

Han tænker på så forskellige ting som sin gamle idrætslærer fra skoleti-

den, der deltog i de Olympiske leje i Berlin, mens Hitler så på og på kær-

ligheden, han nærer over for sin otteårige datter Lucy. Gerard er en flot

mand, der har været sammen med mange kvinder, men han har kun væ-

ret forelsket i én. Dette er dog ikke hans datter Lucy’s mor, men en kvin-

de, der hedder Laurel. For tiden lever han ikke sammen med nogen kvin-

de, men har en husholderske, der hedder Indira, der også hjælper Lucy

med lektier og passer hende. Det er nu otte år siden, han sidst har set

Laurel, der er den eneste kvinde, han nogensinde har været forelsket i,

men pludselig ser han hende igen. Han tænker tilbage på, at de kun var

sammen nogle få måneder, fordi han havde en affære med kvinden Issy,

der er Lucy’s mor. Han husker, hvordan han var forelsket i Laurel, men

samtidig syntes at Issy var en fantastisk elskerinde. Da Issy fortalte ham,

at hun var gravid, troede han først, det var en joke, men da han indså, det

var rigtigt, slog Laurel op med ham over en e-mail. Han fortæller nu, hvor

han møder Laurel igen, at Issy rejste til Los Angeles et halvt år efter, Lucy

blev født, hvilket chokkerer hende meget. Han fortæller også, at Issy blot

fire år efter døde ved en drukneulykke, men at han ikke har fortalt noget

af det til Lucy for at skåne hende. Dette leder hans tanker tilbage på be-

gravelsen og alt omkring hans tidligere kones død. I de otte år, han ikke

har set Laurel, har han gemt på hendes armbåndsur, som hun glemte hos

ham. Laurel kan fortælle, at hun er 43 år og har lagt et kortvarigt mislyk-

ket ægteskab bag sig, hvor hendes tidligere mand i stedet giftede sig med

en anden mand. Gerard og Laurel tager en taxi, men Gerard får næseblod,

og de søger ly hos Laurel. Dette udvikler sig til, at de har sex, og Gerard

beundrer nu Laurels krop på en anden måde end tidligere. Da han kom-

mer senere hjem, spørger hans datter Lucy, hvor han har været, men han

fortæller hende bare, at han har været ude at spise sammen med en

gammel ven. Lucy gennemskuer, at den gamle ven er et kvindeligt be-

kendtskab og spørger, om de en dag så skal giftes. Gerard svarer kun vagt,

men han ved, at han kommer til at se Laurel igen og, at hun endda inden

længe vil flytte ind hos dem. Samtidig med disse tanker, blander erindrin-

gen om hans første kones begravelse sig, og han får en underlig følelse af

at være forfulgt og hører stemmer. Han ender dog med at konkludere, at

livet er en streng af kontrollerede og raffinerede eksplosioner.

Indgangsvinkler til analysen og fortolkningen

Der er mange måder at indlede et essay på, men ved at vælge et ud-

gangspunkt, der kan lede din opgave igennem hele vejen, opnår du at få

sammenhæng og ”flow” i din færdige opgavebesvarelse. Et godt udgangs-

punkt er ét, der kan bruges som den røde tråd gennem hele opgaven.

Nogle indgangsvinkler kunne være:

 Fortid over for nutid

 Kærlighed

 Personlig udvikling

 Livsholdning

Fortid over for nutid

Du kan vælge at fokusere på fortid over for nutid som dit overordnede

tema i analysen af novellen. Vælger du dette fokus, kunne du indlede dit

essay som eksemplerne nedenfor viser:

Indledningsforslag 1

”But in the space between him and the world he can see only air, only air

and the auras of the day past and the day to come” (p. 6, ll. 200-201). This

is how the main character, Gerard, in the short story “Save as Many as

You Ruin” written by Simon Van Booy (2007), feels like. The main charac-

ter is caught in his past which he cannot reconcile himself with. The past

keeps on popping up in his mind and interfere with his presence, which

makes it difficult for him to live in the present…

Indledningsforslag 2

In the short story ”Save as Many as You Ruin”, the writer Simon Van Booy

broaches many current issues. The short story, however, is also concerned

with big eternal and existentialistic questions as finding yourself, how

people develop and especially the relationship between the past and the

present. The main character Gerard is the focal point of the existentialistic

questions of the story…

Opgaveformuleringen

Du bliver bedt om at analysere og fortolke novellen ”Save as Many as You

Ruin” med det in mente, at en del af essayet skal fokusere på:

 Stemningen i novellen

 Brugen af kontraster

Stemningen og kontrasterne i novellen er derfor noget, du skal have med i

din analyse og fortolkning. Derfor har vi også i vores gennemgang af no-

vellen nedenfor afsnit, der dækker begge dele. Det betyder dog ikke, at

det er de eneste to ting, du skal beskrive, eller at det er der, du nødven-

digvis skal lægge hovefokusset i dit essay, men det betyder, at det er to

dele, du skal inddrage.

Analyse og fortolkning af novellen

Narrative technique (Fortælle-teknik)

Fortællerteknikken er central i en novelle, fordi den angiver, hvilken syns-

vinkel, novellen skildres fra og, hvem fortælleren er. Læseren er ind-

skrænket til at se begivenhederne i novellen ud fra den fortæller og syns-

vinkel, der er valgt, og derfor kan det virke både begrænsende og åbnen-

de for den måde, man forstår novellen på.

Fortæller og synsvinkel

Fortæller

Fortælleren er en tredjepersons fortæller (third person narrator).

Synsvinkel

Synsvinklen udgår fra hovedpersonen Gerard, da det hele tiden er gen-

nem hans øjne, læseren ser alting. Læseren følger hans tanker, refleksio-

ner, iagttagelser og handlinger hele vejen igennem og får derfor kun ind-

blik i handlingen gennem den måde, Gerard ser tingene på.

Stream of consciousness

Læseren følger historiens handling gennem den måde, Gerard tænker på.

Det skrevne fremstår næsten som bevidsthedsstrømme. Dette bevirker,

at stilen bliver associerende og springende mellem handling, tanker og

refleksioner. Denne skrivestil kaldes på engelsk stream of consciousness.

Skift i tiderne

En af de tydeligste måder, stream of consciousness-teknikken viser sig på,

er gennem skiftende tider i novellen. Novellen springer i de første afsnit

fra Gerards nutid til hans tanker og refleksioner over fortidens indbyggere

i Manhatten, videre over til hans nutid igen og tilbage til hans egen fortid

og barndom:

“Gerard remembers the freezing cross-country races at his English

prep school *…+” (p. 2, l. 10).

Skift i stederne

Læseren følger Gerard, mens han går igennem byen, og stream of cons-

ciousness teknikken viser sig også på den måde, at hans bevægelser igen-

nem byen blander sig med hans tankemæssige bevægelser:

“Gerard feels stabbing love for his daughter. He crosses Fifty-third

Street. Her name is Lucy, and she is eight” (p. 2, ll. 18-19).

Characterization (Personkarakteristik af Gerard)

Reflekterende og tænksom person

Gerard er en meget reflekterende og tænksom person

Gerard reflekterer og tænker hele tiden over de ting, han ser, og de fører

hans tanker videre. Det er ikke kun sit eget liv, han reflekterer over, men

også fortidige begivenheder og kulturer:

“Gerard thinks of everyone’s footprints in the snow. Manhattan was

once a forest. He imagines the footprints of an Indian slipping home

*…+” (p. 2, ll. 4-5).

Tænker over sin egen plads i livet

Gerard tænker flere gange over, hvorvidt han er noget specielt, og om

hans plads i livet er ekstraordinær. Dette kan tolkes som, at han er i en

form for en midaldrende livskrise, hvor det går op for ham, at det er nu,

han skal gentænke sit liv, hvis han vil ændre på det:

 ”He wonders if his life is an extraordinary one” (p. 2, l. 9)

 “Am I like everyone else, he thinks” (p. 2, l. 24)

Kærlighedsforhold

En pæn mand

Gerard er pæn og han er klar over, at mange af de kvinder, han har været

i seng med, hurtigt har trukket sig tilbage for at slippe for den smerte, han

ville have kunnet forvoldt dem, når han gik fra dem, fordi han alligevel

ikke elskede dem:

“Gerard is handsome. He has slept with many women. Most knew he

would never love them, so they kept a distance, sparing themselves

the grief of an ancient pain” (p. 2, ll. 34-35).

Forelsket i én kvinde, der ikke er mor til hans barn

Den eneste kvinde, Gerard har været forelsket i, er ikke mor til hans barn,

fordi han har været hende utro. Gerard var splittet mellem Laurel, som

han var forelsket i og Issy, der var en fantastisk elsker. Dette fortæller om

hans personlighed, at han har været meget splittet og har haft svært ved

at fastholde sig om noget:

 “Gerard loved one woman once, but not Lucy’s mother” (pp. 2-3,

ll. 35-36).

 “Gerard vaguely remembers the feeling of being in love with Lau-

rel and the desire to have sex with Issy” (p. 5,, ll. 123-124).

Gerards udvikling

Fascineres af Laurels krop

Da Gerard og Laurel har sex igen efter ikke at have set hinanden i otte år,

opfatter Gerard Laurels krop helt anderledes. Han ser hende som mere

smidig og blød, og hendes tæer er perfekte. Dette kunne tyde på, at Ge-

rard har gennemgået en udvikling i de otte år, han har taget sig af sin dat-

ter. Han falder ikke mere for kvinder, der ligesom Issy har højhælede sko

på selv i sengen for at virke tiltrækkende, men for den blødhed og smidig-

hed, der er over Laurel. Dét, at han kan fascineres over selv hendes tæer,

viser, at han har fået øje på nogle detaljer, han ikke så før, og at han selv

har fået en blidere og mere opmærksom side:

“Her body is not as he remembers it. It is softer and somehow more

pliable. Her toes seem perfect” (p. 5, ll. 152-153).

Gerard er aldrig holdt op med at være forelsket i Laurel

Gerard er aldrig holdt op med at være forelsket i Laurel, hvilket tydeligt

viser sig på den måde, at han har gemt hendes ur, som hun engang har

mistet hos ham og endda sommetider har taget det frem igen for at falde

i søvn med det i hånden:

“Gerard still has Laurel’s wristwatch at home in his bedside cabinet.

She left it in his apartment eight years ago. Miraculously, the battery

still works. Sometimes at night Gerard takes it out and falls asleep as

it drips from his fingers” (p. 5, ll. 133-135).

Betænksom over for sin datter

Gerard er meget dedikeret over for sin datter. Over for de kvinder, han

var sammen med tidligere, har hans forhold virket ligegyldigt og overfla-

disk, men over for sin datter viser han, at han er i stand til virkelig at elske

et andet menneske og bekymre sig om det. Dette viser den udvikling, han

har gået igennem fra at være overfladisk til at være indfølende. Det er der

flere forskellige episoder, der viser. I forhold til kvinderne er det tydeligt:

”He has slept with many women. Most knew he would never love

them *…+” (p. 2, ll. 24-25).

I forhold til datteren er der flere episoder, der viser hans kærlighed til

hende:

 “Gerard feels stabbing love for his daughter” (p. 2, l. 18)

 “He has never know such devotion” (p. 2, ll. 32-33)

 “I love her, I’m her father. I want what’s best for her” (p. 4, l. 107).

Sneen som et billede på Gerards udvikling

Sneen er et genkommende element i novellen, der forbindes med Gerards

indre udvikling.

Udviklingen i sneen som tegn på udviklingen i Gerards forhold

Udviklingen i sneen går fra, at der i starten slet ikke falder sne, men at det

kun ligger på jorden til, at det begynder at sne mere og mere og, at der til

sidst næsten er snestorm, og sneen flyver i bølger over byen. Denne vold-

somhed i sneens udvikling kan tolkes sammen med Gerards følelsesmæs-

sige udvikling. Lige dér, hvor sneen begynder at udvikle sig til en sne-

storm, ser Gerard Laurel, som han har været forelsket i, i over otte år.

Dette kan tolkes på den måde, at det vilde i vejret udenfor svarer til, at

også Gerards situation når et klimaks. På den måde sker der et skift i vej-

ret på samme tidspunkt, som der sker et skift i hans liv:

“It’s a blizzard now. Flakes like clumps of fur ripped from winter’s

back. And then he sees Laurel through the falling snow” (P. 3, ll. 47-

49)

Sneen forbindes positivt med Laurel

Laurel ser senere smilende ud på snestormen, og der er også sne i hendes

øjenvipper, og her forbindes sneen med noget positivt i kontakt med hen-

de. Sneen er samtidig det, der er grunden til, at Gerards datter må blive

hjemme fra skole og, at de får talt positivt sammen om, at Laurel måske

skal blive en del af deres lille familie. På den måde får sneen en positiv

indvirkning på udviklingen i Gerards liv, hvor der sker en åbning for, at han

kan få et fast forhold til Laurel:

 “Of course, she says, and then looks outside at the blizzard and

laughs” (p. 5, ll. 137-138)

 “Tiny fragments of snow have lodged in Laurel’s eyelashes” (p. 5,

ll. 149-150).

 “School is canceled tomorrow because of the snow, so I didn’t

think you’d mind if she waited up” (p. 5, ll. 160-161)

Det negative i Gerards livsrefleksioner

Udviklingen i Gerards indre og hans refleksioner over livet følger udviklin-

gen i sneen udenfor. De tanker, han har, er hele vejen igennem novellen

knyttet op på sneen. De første tanker, han har om sneen, er meget nega-

tivt ladede, fordi han tænker på, at alle sætter sig spor i sneen, men at

disse spor på et tidspunkt vil forsvinde. Dette forbinder han med flygtig-

heden i sit liv, der vil forsvinde sporløst ligesom spor i sneen:

“Gerard thinks of his own footprints and how soon they will disap-

pear” (p. 2, l. 7)

Gerards refleksioner vender sig til noget positivt

Da Gerard tænker over den film, han har set sammen med sin datter,

forbindes fodsporene i sneen også med noget negativt, fordi det i filmen

var det, der afslørede hovedpersonen og fik ham tilfangetaget. Allersidst i

novellen forbindes fodsporene imidlertid med noget positivt. Gerard ser

dem i sidste ende som et tegn, der får ham til at indse, at livet er en

streng af kontrollerede og raffinerede eksplosioner. Sneen kan være et

symbol på noget rent og urørt og derfor en ny start for Gerard:

“*…+that the footsteps of snow on the window are just that, and like

Lucy’s conception – life is a string of guided and subtle explosions”

(p. 7, ll. 204-205)

Sproget

Billedligt sprog

Sproget i novellen er meget billedligt og flot. Det er der flere eksempler

på, fx hvor vinteren bliver besjælet (får levende egenskaber):

“Flake like clumps of fur ripped from winter’s back” (p. 3, l. 48)

Sammenligninger

Der er i novellen også brugt kreative sammenligninger, som når Gerard

sammenligner Laurels ansigt med et kubistisk maleri og hendes mund

med en mandel:

“Her face is still sharp and angular like a Cubist painting, but softened

now by her eyes, which have sunk or regressed partly into memory.

He thinks she is more beautiful than ever. Her mouth opens in the

shape of an almond” (p. 3, ll. 56-58).

En anden sammenligning er mellem mindernes strøm og en vandhane,

der lades løbe frit:

“Later at home in his study, he could re-create the moment he saw

her in line at the shop and let the memory spill over like a faucet left

running” (p. 3, ll. 61-62).

Metaforer

Der er også benyttet sproglige metaforer i novellen. Den måde, Gerard

føler gensynet med Laurel på, sammenligner han med, at en dør åbnes ind

til et rum, der aldrig er forsvundet. Dette er en metafor for, at han aldrig

er holdt op med at være forelsket i hende:

“In that moment of recognition he is not consumed by a rushing sen-

sation of love – quite simply a door opens to a room that has never

gone away” (p. 3, ll. 63-65).

Mood (Stemningen i novellen)

Du bliver i opgaveformuleringen specifikt bedt om at have fokus på

stemningen i novellen som et af de punkter, du skal inddrage. Derfor bør

dette have din særlige fokus.

Død og forgængelighed

Gerard er hele tiden optaget af tanker om død og forgængelighed. Dette

sætter sit tydelige præg på stemningen i novellen. Stemningen er tyngen-

de og nedtrykt af Gerards evige kredsen om forgængeligheden og tanken

om, at intet er vedvarende:

 Når Gerard ser på sine fodspor i sneen tænker han, at de snart

vil forsvinde: ”Gerard thinks of his own footprints and how soon

they will disappear” (p. 2, l. 4).

 Han tænker livet som et flygtigt åndedræt: ”He exhales into the

world and his breath disappears” (p. 2, ll. 7-8).

 Han genkalder sig et digt om forgængelighed: ”He recalls Rilke,

what is ours floats into the air, like stream from a dish of hot

food” (p. 2, ll. 8-9)

Positive tanker bliver til negative tanker

Det skaber en negativ og nedtrykt stemning i novellen, at Gerard tænker

meget negativt. Hver gang, han har en positiv tanke, bliver den i hans

hoved ført over til noget negativt. På den måde er han meget sortseende,

hvilket også giver novellen som helhed en stemning af melankoli. Først

tænker han på sin datter, og hvor højt han elsker hende, men disse tanker

bliver ført over til, at han mødte en rabbiner, der ville lave en dokumentar

om krig:

“Her name is Lucy, and she is eight. She has short brown hair with

Hello Kitty clips pinned cleanly to her head. Gerard once sat next to a

rabbi on the train to Southampton. The rabbi had just returned from

England He was making a documentary about the war” (p. 2, ll. 18-

19).

Dødstanker

Selv, når der sker noget meget positivt for Gerard, og når hans datter kys-

ser ham, kommer han til at se dødsbilleder foran sig af konen. Dette viser,

at han er fanget i tanken om, at hans tidligere kone begik selvmord. Den-

ne dødstanke lægger en dæmper på hele novellens stemning og gør den

dyster:

“She is kissing him all over his face. Gerard imagines her mother

floating in the pool” (p. 6, ll. 163-164).

Da han tænker på det nye liv, der venter ham sammen med Laurel, bliver

han igen afbrudt af dødstankerne om sin tidligere kone:

“He knows that before long Laurel will move in with them. He thinks

of Issy. He remembers her laugh, then the roar of snapping flames at

her cremation” (p. 6, ll. 196-197).

Mannequinernes stilstand

Da Gerard går igennem byen, ser han mannequiner, der står livløse i vin-

duet. Det får ham til at tænke på alle de ting, de aldrig får gjort, de mid-

dage, de ikke får spist og de drømme, de aldrig får drømt. Dette billede

skaber en stilstand og en negativ stemning i novellen, der lægger sig op ad

Gerards andre dødstanker og tanker om forgængelighed:

“Gerard thinks of the mannequins. They are very still, perfectly still.

They are talking about something they’ve never done. They are sit-

ting down to meals they’ll never eat; tucked into beds in which they’ll

never dream” (p. 3, ll. 28-30)

Vandet

Vand optræder mange steder i novellen som et gennemgående element. I

den Freudianske terminologi relateres vand til følelserne, og i novellen

kan vandet også tolkes som noget underbevidst ved Gerard, der bliver ved

med at dukke op og blande sig med tankerne i hans bevidsthed. Vandet er

et uhyggeligt element i novellen, fordi det konstant forbindes med Issys

selvmord, der bliver ved med at forfølge Gerard:

 ”the sidewalk disappears under a pool of gray ice water” (p. 2, ll.

2-3)

 “She was found floating in a pool” (p. 4, ll. 111-112).

 “he remembers as a boy, swimming to the bottom of a thick pond

in summer” (P. 5, ll. 155-156).

 “Gerard imagines her mother floating in the pool” (p. 6, ll. 163-

164).

 “All of a sudden he feels a chill like cold water down his back” (p.

6, l. 198)

Contrast (kontraster)

Du bliver i opgaveformuleingen bedt om at inddrage kontrasterne i novel-

len.

Kontrasten mellem de to kvinder Laurel og Issy

Der er en klar kontrastopsætning mellem de to kvinder, som illustreret i

skemaet på næste side:

Kontraster i den omgivende verden

Paradokserne (det gode og det onde)

I novellen skildres det paradoks, der ligger i kontrasterne, der er i verde-

nen. Gerard ser det uhyrlige i paradokset, at mens hans idrætslærer del-

tog i OL i Berlin, hvor Hitler så på, var der millioner, der snart skulle slås

ihjel af selv samme mand. Han viser kontrasten mellem det gode og det

onde, der lynhurtigt kan afløse hinanden:

“Millions were about to be killed as a teenager Hetherington crossed

the finish line. A few years later, children walked into gas ovens after

a long journey from home” (p. 2, ll. 15-17).

Kontrasterne i Gerards tankegang

Gerards tankegang er fyldt med kontraster. Han kan gå fra at tænke på

det ene til derefter at tænke på noget, der er komplet modsat. På den

måde er han en kontrastfyldt person i sig selv. Han ser, at det er begyndt

at sne, og derefter tænker han på sin datter, der sidder indeni den varme

stue:

“It suddenly begins snowing again *…+ He pictures Lucy in their warm

apartment…” (p. 2, l. 26-31).

The ending and the title (Slutningen og titlen)

Gerard tror, der er nogen i rummet

Novellen slutter med, at Gerard mærker det som om, der løber koldt vand

ned ad ryggen på ham, at hans hjerte løber stærkt og, at han ikke længere

er i stand til at holde fast om sit glas med whisky. Han er overbevist om, at

der er nogen i værelset, selvom han er alene. Dette tegner på, at han får

en slags panikanfald. Muligvis er det hans tidligere kone, han forestiller

sig, der er der:

“His heart leaps into his throat. Someone was there, he could have

sworn it.” (p. 6, l. 200)

Livsindsigt

Den sidste sætning i novellen viser den livsindsigt, Gerard får. Han kon-

kluderer afslutningsvist, at livet i virkeligheden er en streng af kontrolle-

rede og raffinerede eksplosioner. Denne afsluttende indsigt kan læses på

den måde, at Gerard finder frem til, at livet for ham at se består af overra-

skende momenter, men at disse momenter af eksplosioner i virkeligheden

viser sig at være ordnede og kontrollerede i sidste ende. Det kan tolkes på

den måde, at Gerard har været lige ved at miste den kvinde, han i virke-

ligheden elskede, men at livet alligevel har snørklet sig på den måde, så

han til sidst har fået hende og tilmed et barn, som han også elsker, selvom

det ikke er med hende. På den måde ordner livets uforudsigeligheder, der

kan ligne ukontrollerbare eksplosioner i starten, sig alligevel til sidst i en

orden, der gør, at tingene giver mening. Eksplosionerne er trods alt guid-

ede og raffinerede:

“life is a string of guided and subtle explosions” (p. 6, l. 205).

Titlen tolket sammen med slutningen

Novellen hedder ”Save as Many as You Ruin” og kan tolkes sammen med

slutningen. Titlen betyder, at man skal redde lige så mange, som man

spolerer dvs., at der skal være ligevægt mellem det dårlige og det gode.

Det kan tolkes på den måde i forhold til slutningen, at livet indordner al-

ting i sidste ende, så selvom man fejler i nogle henseende, vil alting i sid-

ste ende indgå i en retfærdighed, hvor man redder lige så meget, som

man i starten havde spoleret. Gerard er tidligere gået i seng med flere

kvinder, han ikke har været forelsket i, og han har også været Laurel utro

til fordel for en kvinde, han kun havde seksuel interesse i, selvom han

egentlig var forelsket i Laurel. Til trods for, at han har begået disse fejltrin,

siger slutningen af novellen, at tingene til sidst ordner sig og, at alting

finder sin retmæssige plads i livet. På trods af, at han har dummet sig og

gået glip af den første chance med Laurel, ender han alligevel med at få

hende til sidst, så der alligevel bliver orden på eksplosionerne, livet har

bragt ham.

Themes (Temaer)

Der er mange temaer i novellen, men du kan vælge at fremdrage dem, du

finder mest centrale for teksten:

 Kærlighed

 Tabt kærlighed

 Liv og død

 Tab og sorg

 Fortid over for nutid

 Ægteskab

 Forholdet mellem forældre- og børn

 Relationer til andre mennesker

 Livsfilosofi/livsindstilling

 Ensomhed

Message (Budskab)

En skønlitterær tekst kan tolkes på mange forskellige måder. Vi giver her

vores bud på, hvad budskabet i novellen kan være:

 At man bør tænke over, hvilken livsindstilling, man har

 At man skal tage aktivt stilling

 At livet åbner muligheder for én, hvis man også selv er åbne for

dem

 At intet er for sent første gang, man er gået glip af en chance

 At retfærdigheden i sidste ende vil sejre