SRP-reglerne, oversat
Reglerne for SRP, sådan som de faktisk lyder
Bekendtgørelsen og vejledningen er offentlige, men de er også 24 sider tør juridisk tekst. Her er det vigtigste, oversat til noget du kan bruge, fra en der bedømmer efter dem.
Det her er ikke et juridisk dokument. Det er en oversigt over de regler, jeg som censor faktisk bedømmer efter. For den fulde tekst, læs bekendtgørelsen fra august 2017 og UVMs vejledning fra juli 2024. Hvis du er i tvivl om noget specifikt, så spørg din egen vejleder først, fordi din skole har den endelige fortolkning.
Det her bedømmer censor på
De ni faglige mål
Bekendtgørelsen lister ni mål, som eleven skal kunne. Det er dem, der bestemmer bedømmelsen, både skriftligt og mundtligt. Her er de, med en oversættelse.
Afgrænse, formulere og begrunde en problemformulering
I praksis: Du skal selv kunne forklare hvad du vil undersøge, hvorfor det er værd at undersøge, og hvordan dine fag tilsammen kan svare på det. En problemformulering der bare er en overskrift, holder ikke.
Besvare opgaveformuleringen, med overensstemmelse mellem opgave og besvarelse
I praksis: Det censor tjekker først. Læs din problemformulering, læs din konklusion. Hvis konklusionen ikke svarer direkte på problemformuleringen, har du et problem.
Planlægge og gennemføre en undersøgelse med viden, kundskaber og metoder fra de indgående fag
I praksis: Du skal vise at du arbejder systematisk, ikke at du går efter intuition. Brug fagets metoder konkret, ikke bare nævn dem.
Demonstrere faglig indsigt og fordybelse, både i kendt og nyt fagligt område
I praksis: SRP må ikke kun bygge på det, du har lært i undervisningen. Du skal vise at du kan sætte dig ind i nyt materiale selvstændigt. Det er forskellen mellem 7 og 10.
Udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder
I praksis: Det centrale i flerfagligheden. Du skal bruge mindst to forskellige metoder, og helst vise hvor de støtter hinanden eller giver forskellige svar.
Udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale
I praksis: Du skal selv finde materialet, ikke bare bruge det vejleder har givet dig. Færre, velbrugte kilder er bedre end mange, halvt brugte.
Gøre dig metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser
I praksis: Du skal kunne sige hvilken slags viden dine fag producerer, og hvilke begrænsninger dine valgte metoder har. Det her klassiske spørgsmål, mange falder på til den mundtlige.
Skriftligt formidle et fagligt område, og beherske fremstillingsformen
I praksis: Citater, kildehenvisninger, litteraturliste, omfang, layout. Det er et selvstændigt mål, ikke en formalitet. Sjusket formidling trækker.
Mundtligt formidle dit arbejde og indgå i en faglig dialog
I praksis: 10 minutters præsentation plus ca. 20 minutters samtale. Den mundtlige prøve vægter på lige fod med det skriftlige produkt.
Alle ni mål gælder, uanset om du skriver flerfagligt eller enkeltfagligt. Også et enkeltfagligt projekt skal vise forskellige faglige tilgange og metoder. Det er en almindelig misforståelse, at man slipper for kravet om at kombinere metoder, hvis man kun bruger ét fag.
Den korte version
Hvis du kun har tid til at huske én ting
Bedømmelsen er en helhedsvurdering af, om du har opfyldt de ni faglige mål. Ikke om du har skrevet flot, ikke om du har valgt et imponerende emne, ikke om du har 17 kilder. Hvis du kan svare ja til “har jeg gjort det her”, på alle ni mål, har du gjort dit arbejde.
Bedømmelseskriterier
Det her vejer i bedømmelsen
Du får én samlet karakter, baseret på en helhedsvurdering af det skriftlige produkt plus den mundtlige prøve. Det vægter ikke 50/50 efter formel. En stærk mundtlig kan løfte en middelgod skriftlig markant. Og omvendt.
Det her tæller i den skriftlige bedømmelse
- Om opgaveformuleringen er besvaret
- Relevant udvælgelse, anvendelse og kombination af viden og metoder fra de indgående fag
- Faglig indsigt og fordybelse i fagene, og evne til at sætte sig ind i nye områder
- Anvendelse af relevant materiale
- Faglig formidling og fremstillingsform (citatteknik, noter, kildefortegnelse, omfang, layout)
Det her tæller i den mundtlige bedømmelse
- Den mundtlige præsentation af projektet og dets vigtigste konklusioner
- Faglig indsigt og fordybelse i den faglige dialog, samt kombination af viden fra de indgående fag
- Evne til at foretage metodiske, tværfaglige og basale videnskabsteoretiske overvejelser, herunder argumentation for valg af ét fag, hvis enkeltfagligt
Det er den samlede helhedsvurdering der gælder. Der gives ikke delkarakterer for henholdsvis det skriftlige og det mundtlige. Eksaminator og censor bedømmer alene præstationen, og det er kun den vejleder, der er eksaminator ved den mundtlige, der er til stede og deltager i karaktergivning.
Det skriftlige produkt
Krav til format og omfang
Omfang
15-20 normalsider á 2400 anslag inklusiv mellemrum. Resumeet tæller med. Forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste, figurer, tabeller, eventuelle bilag tæller ikke med. For opgaver med meget symbolsprog, for eksempel matematik og fysik, gælder en mere lempelig “en side er en side”-vurdering.
Resumé
Resumeet skal være på dansk, også hvis opgaven er skrevet helt eller delvist på fremmedsprog. Typisk 10-20 linjer. Placeres normalt inden indholdsfortegnelsen. Skal indeholde projektets problemstilling, de vigtigste resultater og konklusioner.
Sprog
Som udgangspunkt på dansk. Skolens leder kan godkende, at opgaven helt eller delvist skrives på engelsk, tysk eller fransk. Hvis et fremmedsprog indgår som fag, kan opgaven også skrives på det pågældende sprog. Kravene til sproglig udformning er de samme som på dansk, det er ingen fordel i sig selv at skrive på et fremmedsprog.
Plagiering og genanvendelse
Der må ikke ske genanvendelse af afsnit fra tidligere bedømte besvarelser, for eksempel din DHO eller SRO. Tager du udgangspunkt i en tidligere opgave, skal det citeres og henvises til som enhver anden kilde. Det betyder også, at hele opgaven aldrig kan skrives ud fra fagligt indhold, der kun har været i din undervisning. Der skal være nyt materiale, nye vinkler eller et nyt fagligt område.
Tidsrammer
Hvornår og hvor lang tid
SRP udarbejdes over 10 skoledage indenfor perioden 1. marts til 15. april i 3.g. Skolen vælger den præcise placering, og det fremgår normalt af studieplanen ved skoleårets start.
Den samlede varighed er 50 timer, fordelt på 20 timers undervisningstid og 30 timers fordybelsestid. De 20 undervisningstimer går til vejledning, skriveværksteder og eventuelt eksperimentelt arbejde. Du har ikke krav på 20 timers individuel vejledning, men du har krav på adgang til vejledning gennem hele forløbet.
De første fem dage kan placeres adskilt fra den sidste sammenhængende uge, hvis skolen vælger det. Det bruges typisk når der skal udføres feltarbejde, eksperimentelt arbejde eller indsamles empiri.
Vigtigt: Fra du afleverer det skriftlige produkt og frem til den mundtlige prøve må dine vejledere ikke kommentere besvarelsen. Du står alene med opgaven, og det kan være længere tid end du regner med.
Fagkombination
Hvilke fag og hvor mange
Som hovedregel skrives SRP i to fag. Krav: mindst ét fag skal være på A-niveau, og mindst ét fag skal være et studieretningsfag. Hvis dit ene fag opfylder begge krav, kan det andet fag være alt fra et obligatorisk C-niveaufag til et valgfag.
Du kan også skrive enkeltfagligt, hvis det valgte område og problemstillingen er bedst egnet til ét fag. Faget skal være på A-niveau. Vejlederen godkender det enkeltfaglige projekt efter en faglig dialog. Vær opmærksom på, at de samme ni faglige mål gælder, også kravet om at kombinere forskellige metoder, hvilket kan være sværere i et enkeltfagligt projekt.
Et fag indgår altid på det højeste niveau, du har eller har haft. Et fag der er afsluttet før 3.g kan godt indgå, men så skal skolen tilbyde dig faglig og metodisk vejledning i faget.
Mundtlig prøve
Den mundtlige eksamen
Eksaminationen er ca. 30 minutter. Der gives ingen forberedelsestid. Du indleder med en præsentation på op til 10 minutter med projektets centrale problemstillinger og vigtigste konklusioner. Derefter en faglig samtale mellem dig, eksaminator og censor i ca. 20 minutter.
I præsentationen og samtalen skal der indgå metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser. Det er ikke en formalitet, det er et selvstændigt bedømmelseskriterium. Eksaminator er en af dine vejledere, censor er en udefra.
Hvis du har skrevet flerfagligt, har eksaminator det ene fag og censor det andet. Den anden vejleder deltager ikke i den mundtlige prøve. Du får én samlet karakter på baggrund af det skriftlige produkt og den mundtlige præstation.
Kilder og videre læsning
- Bekendtgørelse om studieretningsprojektet, stx (august 2017, bilag 129), læreplanen alle skoler retter sig efter
- UVMs vejledning til studieretningsprojektet, stx (juli 2024), den officielle vejledning der præciserer bekendtgørelsen
- emu.dk, hvor de fleste skolers studieplaner henviser til for supplerende materiale
Vores guides der følger op
Brug for hjælp til at oversætte reglerne til din opgave?
Reglerne her gælder for alle. Men din SRP er konkret. Du har specifikke fag, en specifik problemformulering, og en specifik vejleder. Hvis du sidder fast, kan vi hjælpe dig oversætte de generelle regler til den faktiske opgave foran dig. Første møde uden risiko.