Differentialligninger: de fire typer, beviserne og opgaver med facit

En differentialligning er en ligning, hvor det ukendte er en funktion, og hvor funktionens afledte indgår. Den fortæller, hvor hurtigt en størrelse ændrer sig, ud fra hvor stor den er, og løsningen er den funktion, der passer i ligningen. På stx er emnet kernestof på matematik A.

Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie

Kort fortalt

Hvad er en differentialligning?

Mandag morgen har 30 af skolens 1.200 elever hentet en ny app til at bytte noter. Hver elev, der har appen, viser den til andre, så jo flere der har den, jo hurtigere spreder den sig. Men når næsten alle har den, er der ingen tilbage at overbevise. Den beskrivelse kan skrives som y′ = 0,0004 · y · (1200 − y), hvor y er antallet af elever med appen efter t dage. Ligningen siger ikke, hvor mange der har appen på fredag. Den siger, hvor hurtigt tallet vokser lige nu. At løse den er at finde funktionen y(t), der passer. Her får du de fire typer fra kernestoffet med løsninger, prøven, tangenten, hældningsfeltet, Eulers metode, beviserne og opgaver med facit.

Sig det: y mærke er lig med 0,0004 gange y gange parentes 1200 minus y.

Dit niveau

Hvad skal du kunne på dit niveau?

Matematik A

Første ordens differentialligninger: kvalitativ analyse og løsning af y′ = f(x), y′ = k · y, y′ = b − a · y og y′ = a · y · (M − y), separationsmetoden, Eulers metode og opstilling af simple modeller. Sætningen om løsningen til y′ = k · y skal bevises.

Matematik B

Differentialligninger står ikke i kernestoffet på B. Vejledningen til B skriver, at differentialregningen fortsætter i integralregning og differentialligninger, når man opgraderer til A.

Matematik C

Emnet er ikke med på C. Ordet står ikke i læreplanen for matematik C på stx.

Siden bygger videre på differentialregning. Kan du differentiere eˣ, e^(k · x) og en brøk, er du klar. Alle tal og situationer på siden er vores egne, og appen fra skolen følger dig hele vejen ned.

Begreberne

Løsningen er en funktion

I en almindelig ligning som 2x + 1 = 7 er det ukendte et tal. I en differentialligning er det ukendte en funktion y(x), og ligningen forbinder funktionen med en eller flere af dens afledte. Man skriver typisk y i stedet for f(x) og y′ eller dy/dx i stedet for f′(x). Sig det: d y d x. Den form, du møder på A, er y′ = h(x, y): hældningen af grafen i et punkt er givet ud fra punktets koordinater.

Ordenen er den højeste afledte, der står i ligningen. y′ = x · y er af første orden, y″ + y = 0 af anden orden, fordi y″ står der, og y‴ = 6 af tredje orden. På stx arbejder du med første orden, hvor kun y′ indgår.

En løsning er en funktion, der gør ligningen sand for alle x i et interval. Grafen for en løsning hedder en løsningskurve eller en integralkurve. Lex bruger begge ord.

Intervallet hører med. Står x i en nævner, kan en løsning ikke krydse det sted. y′ = 3/x har løsningerne y = 3 · ln|x| + c, men hver løsning lever enten på ]0; ∞[ eller på ]−∞; 0[. Skal løsningen gå gennem (−1, 4), er det y = 3 · ln(−x) + 4 for x < 0. Sig det: tre gange den naturlige logaritme til minus x, plus fire.

Den fuldstændige løsning er alle løsninger på én gang, skrevet med en konstant c. Nogle bøger kalder den samtlige løsninger. For y′ = 2x er den y = x² + c, en hel familie af parabler, der er forskudt lodret.

En partikulær løsning er den ene funktion i familien, der går gennem et bestemt punkt. Punktet kaldes en begyndelsesbetingelse og skrives fx y(0) = 3 eller P(0, 3). Det fastlægger c: 3 = 0² + c giver c = 3 og løsningen y = x² + 3.

Nogle ligninger har ingen løsninger. |y′| = −1 kan aldrig blive sand, fordi en numerisk værdi aldrig er negativ. Det er sjældent i opgaver, men godt at kunne nævne til den mundtlige prøve.

Huskeregel

Den fuldstændige løsning er en familie. Begyndelsesbetingelsen vælger én.

Uden et punkt kan du kun skrive løsningen med c. Med et punkt sætter du ind og finder c.

Kontrol

Gør prøve: passer funktionen i ligningen?

Du kan altid kontrollere, om en funktion er en løsning, uden at løse ligningen. Det hedder at gøre prøve, og det er den hurtigste vej til point i første delprøve, fordi du kun skal differentiere og sætte ind.

Gør prøve på et eksempel

1. Skriv ligningen og funktionen op

Er f(x) = 2e^(3x) − 1 en løsning til y′ = 3y + 3? Sig det: f af x er to gange e i tre x minus en.

2. Udregn venstresiden

Differentier f: f′(x) = 6e^(3x). Sig det: seks gange e i tre x.

3. Udregn højresiden

Sæt f ind på y’s plads: 3 · (2e^(3x) − 1) + 3 = 6e^(3x) − 3 + 3 = 6e^(3x).

4. Sammenlign og konkludér

Venstre og højre side er ens for alle x. Derfor er f en løsning. Var de forskellige for bare ét x, var f ikke en løsning.

Prøv selv med g(x) = 2e^(3x). Så er g′(x) = 6e^(3x), men 3 · g(x) + 3 = 6e^(3x) + 3. De to sider er aldrig ens, så g er ikke en løsning, selv om den ligner.

Samme metode bruger du, når opgaven spørger, om en løsning går gennem et punkt: sæt x-værdien ind i forskriften og se, om du får y-værdien.

Opslag

De fire typer i kernestoffet

Læreplanen for matematik A nævner fire former, du skal kunne analysere og løse. I første delprøve skal du selv kunne skrive løsningen til de tre sidste op, så tabellen her er værd at kunne udenad, selv om formlerne også står i formelsamlingen.

LigningFuldstændig løsning
y′ = f(x)y = F(x) + c
y′ = k · yy = c · e^(k · x)
y′ = b − a · yy = b/a + c · e^(−a · x)
y′ = a · y · (M − y)y = M / (1 + c · e^(−a · M · x)) og y = 0

F er en stamfunktion til f. I formlen for y′ = b − a · y skal a ≠ 0; er a = 0, bliver ligningen y′ = b. Når vi taler om en størrelse, der søger mod b/a, antager vi a > 0. I den logistiske linje er M og a positive tal, og løsningen gælder kun på intervaller, hvor nævneren ikke er 0. Vækstforløbet fra 0 til M har 0 < y(0) < M og c > 0.

Sig det: y mærke er f af x, løsningen er y lig stort F af x plus c. y mærke er k gange y, løsningen er y lig c gange e i k x. y mærke er b minus a gange y, løsningen er y lig b divideret med a plus c gange e i minus a x. y mærke er a gange y gange parentes M minus y, løsningen er y lig M divideret med parentes 1 plus c gange e i minus a M x.

Hurtigt opslag

De fire typer med ord

y′ = f(x)
Betyder: Hældningen afhænger kun af x
Husk: Løsningen er en stamfunktion. Graferne er forskudt lodret.
y′ = k · y
Betyder: Væksthastigheden er proportional med størrelsen
Husk: For positive y: vækst for k > 0 og aftagning for k < 0.
y′ = b − a · y
Betyder: Størrelsen søger mod ligevægten b/a
Husk: Forskudt eksponentiel udvikling: hurtigt først, så langsommere.
y′ = a · y · (M − y)
Betyder: Væksten bremses af loftet M
Husk: Logistisk vækst: S-formet kurve, der nærmer sig M.

Regn med

Type 1: y′ = f(x)

1. Find en stamfunktion

y′ = 6x − 4 har den fuldstændige løsning y = 3x² − 4x + c, fordi (3x² − 4x)′ = 6x − 4. Husk konstanten c, når du integrerer.

2. Brug begyndelsesbetingelsen

Skal grafen gå gennem (1, 5), er 5 = 3 − 4 + c, så c = 6 og y = 3x² − 4x + 6.

3. Gør prøve

y′ = 6x − 4, og y(1) = 3 − 4 + 6 = 5. Begge dele passer.

Type 2: y′ = k · y

1. Situationen

Lyset bliver svagere, jo dybere man dykker i en sø, og hvert lag vand tager en fast andel af det lys, der når ned til det. Modellen er I′ = −0,4 · I, hvor I er lyset i procent af lyset i overfladen, x meter nede.

2. Løsningen

Typen er y′ = k · y med k = −0,4, så I = c · e^(−0,4x). I overfladen er I(0) = 100, så c = 100 og I = 100 · e^(−0,4x). Sig det: I er 100 gange e i minus 0,4 x.

3. Brug den

3 meter nede er der 100 · e^(−1,2) ≈ 30 % af lyset tilbage. Lyset halveres for hver ln(2) / 0,4 ≈ 1,7 meter. Sig det: den naturlige logaritme til to divideret med 0,4.

Type 3: y′ = b − a · y

1. Situationen

En ny elevforening får 20 nye medlemmer om måneden, og hver måned melder en fast andel sig ud, svarende til 25 % af medlemstallet regnet som øjeblikkelig hastighed. Modellen er y′ = 20 − 0,25 · y med y(0) = 0, hvor t er måneder.

2. Løsningen

Med b = 20 og a = 0,25 er b/a = 80, så y = 80 + c · e^(−0,25t). y(0) = 0 giver 0 = 80 + c, altså c = −80, og y = 80 − 80 · e^(−0,25t).

3. Brug den

Efter 4 måneder har foreningen ca. 51 medlemmer, efter 8 måneder ca. 69. Tallet nærmer sig 80, men når det aldrig. 80 kaldes ligevægten, fordi y′ = 0 netop dér: lige så mange kommer til, som melder sig ud.

Type 4: logistisk vækst

1. Situationen

Appen fra toppen: y′ = 0,0004 · y · (1200 − y) med y(0) = 30. Her er a = 0,0004 og M = 1200, og a · M = 0,48.

2. Løsningen

y = 1200 / (1 + c · e^(−0,48t)). I t = 0 er 30 = 1200 / (1 + c), så 1 + c = 40 og c = 39. Løsningen er y = 1200 / (1 + 39 · e^(−0,48t)). Sig det: 1200 divideret med parentes 1 plus 39 gange e i minus 0,48 t.

3. Brug den

Efter 5 dage har ca. 264 elever appen, efter 10 dage ca. 908. Halvdelen af skolen, 600 elever, nås, når 39 · e^(−0,48t) = 1, altså t = ln(39) / 0,48 ≈ 7,6 dage.

4. Læs væksthastigheden

y′ er størst, når y = M/2 = 600, fordi y · (1200 − y) er et andengradspolynomium i y med grenene nedad og toppunkt midt mellem rødderne 0 og 1200. Dér kommer 0,0004 · 600 · 600 = 144 nye brugere pr. dag. Punktet på grafen er kurvens vendepunkt.

Den logistiske ligning skrives også y′ = (b − a · y) · y. Gang ud, så ser du, at det er den samme ligning med a uændret og b = a · M, altså M = b/a. Sig det: M er b divideret med a.

y = 0 er også en løsning: venstre side er 0, og højre side er 0 · M = 0. I en model af en bestand interesserer man sig for de løsninger, der er positive og voksende, og det er dem med c > 0.

Når x → ∞, går e^(−a · M · x) mod 0, så y går mod M. Sig det: når x går mod uendelig, går y mod M. Loftet kaldes bæreevnen, og i biologien skriver man det ofte K.

Lex skriver den logistiske ligning som dN/dt = r · N · (1 − N/K), hvor r er den indre vækstrate. Når N er lille i forhold til K, er parentesen tæt på 1, og væksten er næsten eksponentiel. Det er derfor, starten på en S-kurve ligner y′ = k · y. Ifølge Lex stammer ligningen fra P.F. Verhulst (1804-1849), en belgisk statistiker.

Kender du startværdien, en senere måling og loftet, kan du finde begge konstanter: startværdien giver c, og den anden måling giver a. For appen giver loftet 1200, startværdien 30 og en optælling på 75 brugere efter 2 dage c = 39 og a · M ≈ 0,48.

Overblik

De tre første er lineære: y′ + g(x) · y = h(x)

Ligningen y′ + g(x) · y = h(x), hvor g og h er kontinuerte funktioner af x, kaldes en lineær første ordens differentialligning. Er h(x) = 0 for alle x, kaldes den homogen, ellers inhomogen. De første tre typer i tabellen er særtilfælde, hvor g eller h er konstant, og derfor kan du nøjes med deres løsningsformler på stx.

Specialtilfældene i tabel

Hvisfår du
g(x) = 0y′ = h(x)
g(x) = −k og h(x) = 0y′ = k · y
g(x) = a og h(x) = by′ = b − a · y

Hvis du vil videre

Ud over kernestoffet

Den generelle lineære ligning har løsningsformlen y = e^(−G(x)) · (∫ h(x) · e^(G(x)) dx + c), hvor G er en stamfunktion til g. Mange kalder den panserformlen. Sig det: y er e i minus stort G af x gange parentes integralet af h af x gange e i G af x, plus c.

Beviset er kort. Gang hele ligningen med e^(G(x)), som aldrig er 0. Venstre side bliver y′ · e^(G(x)) + g(x) · y · e^(G(x)), og det er netop (y · e^(G(x)))′ efter produktreglen og kædereglen, fordi G′ = g. Så er (y · e^(G(x)))′ = h(x) · e^(G(x)), og du integrerer begge sider.

Formlen er ikke kernestof på stx A, men den er nyttig i en større opgave, hvor en model har en tilførsel, der ændrer sig med tiden. Sæt g(x) = a og h(x) = b, så får du y′ = b − a · y igen.

y′ + 2y = 6 har g(x) = 2, så G(x) = 2x. Formlen giver y = e^(−2x) · (∫ 6e^(2x) dx + c) = e^(−2x) · (3e^(2x) + c) = 3 + c · e^(−2x). Samme svar som formlen for y′ = b − a · y med b = 6 og a = 2, hvor b/a = 3.

Kvalitativ analyse

Læs ligningen uden at løse den

Læreplanen kræver kvalitativ analyse. Vejledningen forklarer det som en sproglig beskrivelse af ligningen: hvordan udvikler væksthastigheden eller funktionsværdien sig med tiden? Du læser fortegnet og størrelsen af y′ direkte i ligningen.

y′ = k · y: for y > 0 gælder: er k positiv, vokser y, og jo større y er, jo hurtigere. Er k negativ, aftager y, og jo mindre der er tilbage, jo langsommere. Løsningerne er eksponentielle funktioner.

y′ = b − a · y: når a > 0, gælder: under ligevægten b/a er y′ positiv, og y vokser. Over den er y′ negativ, og y aftager. Begge veje går mod b/a, og ændringen bliver mindre, jo tættere man kommer. Løsningerne kaldes forskudt eksponentiel udvikling, fordi graferne for c · e^(−a · x) er flyttet lodret med b/a.

y′ = a · y · (M − y): mellem 0 og M er begge faktorer positive, så y vokser. Væksten er langsom ved start, hurtigst ved M/2 og langsom igen nær loftet. Over M er y′ negativ.

Fra sætning til ligning

“Væksthastigheden er proportional med størrelsen”

y′ = k · y.

“Hastigheden er proportional med forskellen til 80”

y′ = k · (80 − y), som er y′ = b − a · y med a = k og b = 80k.

“Væksten er proportional med både antallet, der har noget, og antallet, der mangler”

y′ = a · y · (M − y), logistisk vækst med loftet M.

“Mængden vokser med 3 enheder i minuttet”

y′ = 3. Hastigheden afhænger hverken af x eller y, så y er en ret linje.

Væksthastigheden y′ har altid en enhed: enheden for y divideret med enheden for x. I elevforeningen er y′(4) = 20 − 0,25 · 50,6 ≈ 7,4 medlemmer pr. måned. Du behøver ikke forskriften: sæt tidspunktet og funktionsværdien ind i ligningen, og y′ står tilbage. Skriv enheden i svaret, når du fortolker.

Uden hjælpemidler

Tangent til en løsningskurve uden CAS

Vejledningen siger det direkte: ved den skriftlige prøve skal du kunne finde tangenten til en løsningskurve uden CAS. Det kræver ikke, at du løser ligningen. Differentialligningen giver dig hældningen i ethvert punkt, og punktet står i opgaven.

Formel: y = y′(x₀) · (x − x₀) + y₀, hvor y′(x₀) er det tal, du får ved at sætte x₀ og y₀ ind i differentialligningen.

Sig det: y er hældningen i punktet gange parentes x minus x nul, plus y nul.

Tangenten til appens løsningskurve

1. Find hældningen

På en anden skole med 1.200 elever har 100 elever appen efter 2 dage, så løsningskurven går gennem (2, 100). Sæt y = 100 ind: y′ = 0,0004 · 100 · 1100 = 44.

2. Opstil tangenten

y = 44 · (x − 2) + 100 = 44x + 12.

3. Fortolk

Efter 2 dage har 100 elever appen, og antallet vokser med 44 elever pr. dag lige dér.

Det samme virker, når x også står i ligningen. For y′ = y − 2x og punktet (1, 5) er hældningen 5 − 2 · 1 = 3, så tangenten er y = 3 · (x − 1) + 5 = 3x + 2. Hældningen er positiv, så løsningen er voksende i punktet.

Grafisk

Linjeelementer og hældningsfelter

Et linjeelement er et lille stykke af tangenten i et punkt. Det skrives med punktet og hældningen, fx (1, 5; 3) for y′ = y − 2x. Tegner du linjeelementer i et gitter af punkter, får du et hældningsfelt, som også kaldes et retningsfelt. Løsningskurverne følger felterne som strømmen i en flod: en kurve rører hvert linjeelement, den går igennem.

Feltet viser formen på løsningerne, før du har en eneste forskrift. Det er derfor, man tegner det, når ligningen ikke har en pæn løsningsformel. Metoden kaldes grafisk. At tegne et felt i hånden tager lang tid, så i praksis tegner du det med CAS.

Vejledningen siger, at du skal kunne afkode hældningsfelter til den skriftlige prøve, men at du ikke forventes at tegne dem med dit digitale værktøj i delprøve 2.

Sådan afkoder du et hældningsfelt

1. Find de vandrette linjeelementer

Løs y′ = 0. For y′ = x · (4 − y) er det den lodrette linje x = 0 og den vandrette linje y = 4. For appen er det y = 0 og y = 1200.

2. Find fortegnet i hvert område

Over og under de vandrette linjer er y′ enten positiv eller negativ. Positiv betyder, at linjeelementerne peger opad mod højre.

3. Se efter mønstre

Er linjeelementerne ens langs en vandret linje, afhænger y′ kun af y. Er de ens langs en lodret linje, afhænger y′ kun af x, som i y′ = f(x).

4. Gæt en løsning, og gør prøve

Står linjeelementerne vandret hele vejen langs y = 4, er den konstante funktion y = 4 måske en løsning. Prøven: venstre side er 0, højre side er x · (4 − 4) = 0. Den passer.

Modellering

Opstil en differentialligning ud fra en beskrivelse

Læreplanen kræver, at du kan opstille simple første ordens modeller ud fra en sproglig beskrivelse. Nøgleordet er næsten altid “proportional med”. To størrelser er proportionale, når den ene er en konstant gange den anden, y = k · x, og k hedder proportionalitetskonstanten. Ofte står konstanten i opgaven.

Når noget kommer ind og går ud, kan du tænke i en kasse: ændringen er det, der kommer ind, minus det, der går ud. y′ = ind − ud.

Opstil på fire trin

1. Navngiv variablene

Et klasselokale med 28 elever: C er CO₂-indholdet i luften i ppm, t er timer efter, at dørene lukkes. Ved start er luften som udenfor, C(0) = 420.

2. Find det, der kommer ind, og det, der går ud

Eleverne ånder CO₂ ud, så indholdet stiger med 600 ppm i timen. Ventilationen fjerner luft med en hastighed, der er proportional med forskellen til udeluften: 0,5 · (C − 420).

3. Skriv ligningen

C′ = 600 − 0,5 · (C − 420) = 810 − 0,5 · C. Det er typen y′ = b − a · y med b = 810 og a = 0,5.

4. Løs og kontrollér med virkeligheden

Ligevægten er 810/0,5 = 1620 ppm, og C = 1620 − 1200 · e^(−0,5t). Efter en time er der ca. 892 ppm, efter to timer ca. 1179. Modellen antager, at luften blandes helt, og at eleverne bliver i lokalet.

Metode

Separation af de variable

Separationsmetoden løser ligninger af formen y′ = h(x) · g(y), hvor h og g er kontinuerte, og g(y) ≠ 0. De kaldes separable, fordi du kan samle alt med y på den ene side og alt med x på den anden. Ordet staves med a: separation, ikke “seperation”.

Vejledningen siger, at du ikke skal kunne løse dem i hånden, men at separable ligninger løst med digitalt værktøj kan komme i delprøve 2. Metoden er god at kende til den mundtlige prøve, fordi den forklarer, hvor formlerne kommer fra.

Separation på y′ = cos(x) · y

1. Skriv y′ som dy/dx og saml y’erne på én side

dy/dx = cos(x) · y giver (1/y) dy = cos(x) dx, når y ≠ 0. Sig det: en divideret med y, d y, er lig med cosinus til x, d x.

2. Integrér begge sider

∫ 1/y dy = ∫ cos(x) dx giver ln|y| = sin(x) + k. Det er nok at sætte konstanten på den ene side, fordi to konstanter kan samles til én.

3. Isolér y

|y| = e^(sin(x) + k), så y = c · e^(sin(x)), hvor c kan være ethvert tal. c = 0 dækker den konstante løsning y = 0, som vi mistede, da vi dividerede med y.

4. Brug begyndelsesbetingelsen og gør prøve

y(0) = 2 giver c = 2 og y = 2 · e^(sin(x)). Prøven: y′ = 2 · cos(x) · e^(sin(x)) = cos(x) · y. Løsningen svinger mellem 2/e ≈ 0,74 og 2e ≈ 5,44.

Numerisk løsning

Eulers metode: løs ligningen skridt for skridt

Eulers metode giver ikke en forskrift, men en tabel med punkter, der ligger tæt på den rigtige løsningskurve. Sådan en tabel kaldes en numerisk løsning, og den er værd at have, når ingen formel løser ligningen. Metoden starter i begyndelsespunktet, følger tangenten et skridt Δt frem, regner den nye hældning ud i det nye punkt og går et skridt igen. Opgaven hedder et begyndelsesværdiproblem: ligningen y′ = h(t, y) sammen med et startpunkt y(t₀) = y₀.

Formel: tₙ₊₁ = tₙ + Δt og yₙ₊₁ = yₙ + Δt · h(tₙ, yₙ).

Sig det: næste y er det nuværende y plus skridtlængden gange hældningen i det nuværende punkt.

Formlen er tangentens ligning i punktet (tₙ, yₙ), regnet ud ét skridt længere fremme. Lex skriver, at L. Euler indførte differensmetoder til at løse differentialligninger.

Euler på appen med skridtlængde 1

t (dage)y med Euler og eksakt y
030 og 30
144 og 47,7
264,4 og 75,3
393,7 og 117,2
4135,1 og 178,6
5192,7 og 264,4

Første skridt: hældningen i (0, 30) er 0,0004 · 30 · 1170 = 14,04, så y₁ = 30 + 1 · 14,04 ≈ 44. Andet skridt bruger hældningen i (1, 44), som er ca. 20,4, så y₂ ≈ 64,4. Sådan fortsætter tabellen. Den eksakte kolonne er formlen fra type 4.

Euler rammer for lavt, fordi kurven krummer opad, og tangenten ligger under den. Efter 5 dage mangler der ca. 72 brugere. Halverer du skridtet, bliver fejlen omtrent halveret. Med skridtlængde 0,5 mangler der ca. 41 og med 0,25 ca. 22. Det er typisk for en metode af første orden. Eulers metode er af første orden: under de sædvanlige glathedsbetingelser falder den samlede fejl typisk omtrent i takt med skridtlængden. En retlinjet løsning følges nøjagtigt, fordi tangenten falder sammen med kurven.

I et regneark laver du tre kolonner: t, y og hældningen. Skridtlængden står i én celle for sig. Øverst står startpunktet; i linjen under bruger formlerne tallene fra linjen ovenover, og du kopierer dem nedad. Ændrer du cellen med skridtlængden, regnes hele tabellen om.

Vejledningen siger, at Eulers metode kan gennemgås på eksempler uden krav om konvergensovervejelser, og at der ikke stilles opgaver med numeriske løsninger i delprøve 2. Metoden er derimod et godt emne til den mundtlige prøve, fordi den viser forskellen på en eksakt og en numerisk løsning.

Ifølge Lex var det bl.a. de to tyske matematikere C. Runge (1856-1927) og M.W. Kutta (1867-1944), der gjorde Eulers metoder bedre. Den klassiske Runge-Kutta-metode, RK4, regner fire hældninger i hvert skridt og tager et vægtet gennemsnit, hvor de to midterste tæller dobbelt:

k₁ = h(tₙ, yₙ), k₂ = h(tₙ + Δt/2, yₙ + Δt/2 · k₁), k₃ = h(tₙ + Δt/2, yₙ + Δt/2 · k₂) og k₄ = h(tₙ + Δt, yₙ + Δt · k₃). Så er yₙ₊₁ = yₙ + Δt/6 · (k₁ + 2k₂ + 2k₃ + k₄).

Sig det: k et er hældningen i starten, k to og k tre er hældninger på midten af skridtet, og k fire er hældningen i slutningen. Næste y er det nuværende y plus skridtet divideret med seks gange summen, hvor k to og k tre tæller dobbelt.

Metoden er af fjerde orden. På appen med skridtlængde 1 giver den 264,3 efter 5 dage, hvor den eksakte værdi er 264,4 og Euler giver 192,7. Eulers metode er selv den simpleste Runge-Kutta-metode. RK4 er ikke kernestof, men den er et oplagt emne i SRP, og den passer i et regneark med fire ekstra kolonner.

Ud over kernestoffet

Anden ordens differentialligninger

En anden ordens ligning indeholder y″, og y′ kan stå der eller ej. Den simpleste type er y″ = h(x). Du integrerer to gange og får to konstanter. Eksempel: y″ = 6x giver y′ = 3x² + k₁ og y = x³ + k₁ · x + k₂. Sig det: k et og k to.

Med to konstanter skal du bruge to betingelser. y(0) = 1 og y′(0) = 2 giver k₂ = 1 og k₁ = 2, altså y = x³ + 2x + 1. Betingelserne kan også være to punkter på grafen. Det er samme regning, som når du går fra en kendt acceleration til hastighed og strækning i fysik.

En svingende fjeder følger y″ = −ω² · y med løsningerne y = c₁ · cos(ω · x) + c₂ · sin(ω · x). Sig det: c et gange cosinus til omega x plus c to gange sinus til omega x. Anden orden er ikke kernestof på stx, men den dukker op i SRP med fysik.

Beviserne

Beviserne til den mundtlige prøve

Den mundtlige prøve på A er fortrinsvis teoretisk, “med fokus på ræsonnement og bevisførelse”, som læreplanen skriver. Vejledningen siger, at sætningen om løsningen til y′ = k · y skal bevises. De andre beviser her er gode at kunne, fordi de bygger på samme idé, og fordi “differentialligninger” kan være overskriften på et helt eksamensspørgsmål. Hvert skridt har sin begrundelse i teksten.

Sætningen har to dele: alle funktioner af formen c · e^(k · x) er løsninger, og der er ingen andre.

Del 1, de er løsninger. Sæt f(x) = c · e^(k · x). Kædereglen giver f′(x) = c · k · e^(k · x) = k · f(x). Altså passer f i ligningen.

Del 2, der er ingen andre. Lad f være en vilkårlig løsning, så f′ = k · f. Se på hjælpefunktionen g(x) = f(x) · e^(−k · x). Produktreglen og kædereglen giver g′(x) = f′(x) · e^(−k · x) − k · f(x) · e^(−k · x) = (f′(x) − k · f(x)) · e^(−k · x).

Parentesen er 0, fordi f er en løsning. Så g′(x) = 0 for alle x, og en funktion med afledt 0 overalt er konstant. Kald konstanten c. Så er f(x) · e^(−k · x) = c, og fordi e^(k · x) aldrig er 0, kan du gange over: f(x) = c · e^(k · x).

Sig det: gang løsningen med e i minus k x, og vis, at produktet har afledt nul.

Lad f være en løsning, og sæt g(x) = f(x) − b/a. g er differentiabel, og g′ = f′, fordi en konstant har afledt 0. Sæt −a uden for en parentes: f′ = b − a · f = −a · (f − b/a) = −a · g.

g opfylder altså g′ = −a · g, som er typen y′ = k · y med k = −a. Efter sætningen ovenfor er g(x) = c · e^(−a · x), og derfor er f(x) = b/a + c · e^(−a · x).

Omvendt er hver af de funktioner en løsning: differentier og sæt ind, som når du gør prøve. Er b = 0, er det bare y′ = −a · y.

Pointen: du flytter ligevægten b/a ned til 0. For a > 0 aftager afstanden til ligevægten eksponentielt.

Påstanden er, at y = 0 og funktionerne y = M / (1 + c · e^(−a · M · x)) er løsninger. y = 0 klarer du med en prøve. For de andre er den hurtigste vej en substitution. Lad y være en løsning, der aldrig er 0, og sæt z = 1/y.

Kædereglen giver z′ = −y′/y². Sæt differentialligningen ind for y′: z′ = −a · y · (M − y)/y², og forkort med y: z′ = −a · (M − y)/y. Fordi 1/y = z, er det z′ = −a · M · z + a.

z opfylder altså z′ = a − a · M · z, som er typen y′ = b − a · y med b = a og a · M i stedet for a. Sætningen ovenfor giver z = 1/M + k · e^(−a · M · x).

Så er y = 1/z = 1 / (1/M + k · e^(−a · M · x)). Gang med M i tæller og nævner, og sæt c = M · k: y = M / (1 + c · e^(−a · M · x)).

Kontrollen: for appen giver sympy y′ − 0,0004 · y · (1200 − y) = 0 for y = 1200 / (1 + 39 · e^(−0,48t)).

f er kontinuert og har derfor en stamfunktion F. F′ = f, så F + c er en løsning for ethvert c. Er G en anden løsning, er (G − F)′ = f − f = 0, så G − F er konstant. Det bygger på samme sætning som beviserne ovenfor: en funktion med afledt 0 på et interval er konstant. Den sætning står i differentialregning som en følge af monotonisætningen.

Lad y′ = h(x) · g(y), hvor h og g er kontinuerte og g(y) ≠ 0. Så er 1/g også kontinuert, og der findes en stamfunktion G til 1/g og en stamfunktion H til h.

Kædereglen giver (G(y(x)))′ = G′(y) · y′ = (1/g(y)) · h(x) · g(y) = h(x).

G(y(x)) og H(x) har altså samme afledte, så G(y(x)) = H(x) + c. Det er netop det, du skriver, når du “integrerer begge sider”. Til sidst isolerer du y.

Digitale værktøjer

Løs differentialligninger i CAS

I delprøve 2 løser du med CAS, men du skal skrive, hvad du har tastet, så en anden kan gøre det efter. Kommandoerne står i programmernes egen dokumentation:

TI-Nspire CAS: deSolve(y’=20-0.25*y and y(0)=0,t,y). Mærket ‘ bruges kun inde i deSolve; uden begyndelsesbetingelsen får du den fuldstændige løsning med en konstant c1.

GeoGebra: SolveODE(20-0.25*y,(0,0)) giver løsningen gennem punktet (0, 0), og SlopeField(x*(4-y)) tegner hældningsfeltet for y′ = x · (4 − y). SolveODE kan også regne numerisk, hvis du giver startpunkt, slutpunkt og skridtlængde.

Maple: dsolve({diff(y(t),t)=20-0.25*y(t), y(0)=0}, y(t)).

Bruger du WordMat, så se programmets egen vejledning. Se, hvordan du dokumenterer brugen, i CAS i matematik.

Prøven

Prøven og årskarakteren

Den skriftlige prøve på A varer fem timer og er delt i to. I første delprøve er formelsamlingen det eneste hjælpemiddel. Dér skal du kunne opstille løsningerne til y′ = k · y, y′ = b − a · y og den logistiske ligning og finde tangenten til en løsningskurve. I anden delprøve løser du med CAS og afkoder hældningsfelter, men tegner dem ikke.

Ved den mundtlige prøve er der mindst 14 eksamensspørgsmål. Lærerne kan bruge “differentialligninger” som overskrift på et spørgsmål, og et spørgsmål om vækstmodeller kan suppleres med differentialligninger, skriver vejledningen. Du præsenterer først, og så taler I fagligt om det overordnede emne.

Brug også prøven, tangenten og opstillingen i undervisningen og afleveringerne. Skriv dem ud i hele sætninger dér, så har du øvet formen, før delprøve 1 kommer.

Se alle prøveformerne i eksamen i matematik.

Eksempel

Sådan kan en fremlæggelse lyde

Eksamensspørgsmålet: “Differentialligninger” på matematik A.

“Jeg vil vise, hvad en differentialligning er, og bevise sætningen om y′ = k · y. Først forklarer jeg, at løsningen er en funktion, og viser forskellen på den fuldstændige og den partikulære løsning med y′ = 2x.”

“Så beviser jeg sætningen: jeg viser, at c · e^(k · x) er en løsning, og at enhver løsning har den form, fordi f(x) · e^(−k · x) har afledt nul. Til sidst bruger jeg den på lyset i en sø og regner, hvor dybt man skal ned, før lyset er halveret.”

Vores kommentar

Hvad eksemplet viser

Fremlæggelsen følger rækkefølgen begreb, sætning, bevis og eksempel. Beviset er kernen, fordi prøven handler om ræsonnement, og eksemplet til sidst viser, at du kan bruge sætningen. Hav et ekstra eksempel klar, fx en tangent til en løsningskurve, hvis samtalen går den vej.

Disposition

Tre dispositioner

Til et spørgsmål, der starter i vækstmodellerne:

  • Eksponentielle funktioner: fremskrivningsfaktor, vækstrate og fordoblingstid.
  • Sammenhængen: f(x) = b · aˣ har f′ = ln(a) · f, altså y′ = k · y med k = ln(a).
  • Beviset for den fuldstændige løsning til y′ = k · y.
  • Et eksempel med enhed, fx lyset i søen.

Til et spørgsmål om, hvad en løsning er:

  • Definition, orden, løsningskurve og interval.
  • Fuldstændig og partikulær løsning med en begyndelsesbetingelse.
  • Løsningerne til y′ = k · y og y′ = b − a · y.
  • Beviset for y′ = b − a · y med hjælpefunktionen f − b/a.

Til et spørgsmål, der går dybest:

  • Definition og fuldstændig løsning.
  • Kvalitativ analyse: ligevægte, fortegn og væksten ved M/2.
  • Beviset med z = 1/y, eller en prøve af løsningsformlen, hvis tiden er knap.

Samtalen

Spørgsmål til samtalen, med korte svar

I en ligning er det ukendte et tal. I en differentialligning er det ukendte en funktion, og ligningen forbinder funktionen med dens afledte.

Den fuldstændige løsning indeholder en konstant c. Et punkt på grafen fastlægger c og vælger én kurve i familien.

Sæt y′ = 0. Så er b − a · y = 0, og y = b/a. Dér står størrelsen stille.

Ved y = M/2, fordi y · (M − y) er størst midt mellem 0 og M. Det er grafens vendepunkt.

For vækstmodellen med a > 0, M > 0 og 0 < y(0) < M går e^(−a · M · x) mod 0, og y går mod M. Den konstante løsning y = 0 bliver på 0.

Det er tangenthældningen for den løsningskurve, der går gennem punktet, regnet ud af differentialligningen.

y′ + 3y = 12. Den er y′ = 12 − 3y, så løsningen er y = 4 + c · e^(−3x).

Hvert skridt følger tangenten i stedet for kurven. Krummer kurven, rammer man lidt ved siden af, og fejlen hober sig op.

Større opgaver

Differentialligninger i SRP og andre større opgaver

Vejledningen nævner selv fire fag at samarbejde med: fysik (radioaktivt henfald), kemi (reaktionskinetik), biologi (smittespredning) og samfundsfag (befolkningsudvikling). Differentialligninger er stærke i en SRP, fordi du kan opstille en model, løse den og diskutere, hvor den holder. Anden orden passer til fysik om svingninger og cirkelbevægelser.

Tegn en kasse for hver størrelse, du holder regnskab med, og en pil for alt, der kommer ind eller går ud. Hver kasse giver én ligning: ændringen er indløb minus udløb.

CO₂-modellen ovenfor har én kasse med en pil ind (eleverne) og en pil ud (ventilationen). Vil du skelne mellem to lokaler med en åben dør imellem, får du to kasser og en pil mellem dem, og så to ligninger.

Du kan også begrunde ligningen med et lille tidsrum Δt: ændringen i C fra t til t + Δt er cirka (600 − 0,5 · (C − 420)) · Δt. Divider med Δt, og lad Δt gå mod 0, så står differentialligningen der. Det er samme overgang fra differenskvotient til differentialkvotient som i differentialregningen.

Skriv antagelserne ned: hvad har du set bort fra, og hvad betyder det for, hvor meget du kan stole på modellen? Antagelserne er det, der gør modellen mulig at regne på.

Når to størrelser påvirker hinanden, får du et system af ligninger. Står y i ligningen for x′, og x i ligningen for y′, hænger de sammen: de er koblede, og du må regne på dem samtidig.

Eulers metode virker stadig: regn alle hældninger ud i det nuværende punkt, og tag et skridt for hver variabel på én gang, fx xₙ₊₁ = xₙ + Δt · f(tₙ, xₙ, yₙ) og yₙ₊₁ = yₙ + Δt · g(tₙ, xₙ, yₙ).

Ingeniøren F.W. Lanchester skrev i 1916 om “N-square law” i bogen “Aircraft in Warfare”. To styrker med x og y soldater mister folk med en hastighed, der er proportional med modpartens størrelse: x′ = −a · y og y′ = −b · x. Konstanterne a og b er effektiviteten: hvor mange modstandere én soldat sætter ud af spillet pr. tidsenhed.

Differentier b · x² − a · y²: du får 2b · x · x′ − 2a · y · y′ = 2b · x · (−a · y) − 2a · y · (−b · x) = 0. Så er b · x² − a · y² konstant gennem hele kampen. Den side, der har det største af tallene b · x₀² og a · y₀², vinder. Antallet tæller i anden potens, effektiviteten kun i første.

Eksempel: Hær X har 300 soldater med b = 0,2, hær Y har effektiviteten a = 0,45. Y vinder, hvis 0,45 · y₀² > 0,2 · 300², altså y₀ > 200. Y er mere end dobbelt så effektiv, men skal stadig have to tredjedele af X’s antal.

Ligningerne forudsætter bl.a., at a og b er de samme fra start til slut, at ingen forstærkninger kommer til, og at ingen flygter, at begge sider kan nå hinanden hele tiden, og at tabshastigheden på hver side er proportional med den anden sides aktive styrke. Modellen beskriver rettet ild; den er ingen almindelig regel for et virkeligt slag. I en SRP med historie kan du prøve modellen på et slag, hvor begge siders styrke er talt undervejs, og diskutere, hvilken antagelse der brister først. Løs systemet med Euler i et regneark, hvor a og b står i hver sin celle, og juster dem, til modellen passer til dataene. Systemet kan også løses eksakt ved at differentiere én gang til, så hver ligning bliver af anden orden.

Befolkningen deles i S (modtagelige), I (smittede) og R (fjernet fra smittekæden, fx raske med immunitet). Modellen går tilbage til W.O. Kermack og A.G. McKendrick, der i 1927 skrev “A contribution to the mathematical theory of epidemics”. Den består af tre koblede ligninger: S′ = −β · S · I, I′ = β · S · I − γ · I og R′ = γ · I. Sig det: S mærke er minus beta gange S gange I, I mærke er beta gange S gange I minus gamma gange I, og R mærke er gamma gange I.

β og γ afhænger af sygdommen og findes ved at tilpasse modellen til data fra tidligere udbrud. Modellen antager bl.a., at alle møder alle lige meget, og at man ikke kan smittes igen. Den løses med Eulers metode i et regneark eller med CAS. Fag: matematik og biologi.

Loven siger, at temperaturen ændrer sig med en hastighed, der er proportional med forskellen til omgivelserne: T′ = −k · (T − T₀), hvor T₀ er omgivelsernes temperatur, og k > 0. Minus står der, fordi T falder, når T > T₀. Sig det: T mærke er minus k gange parentes T minus T nul.

Det er typen y′ = b − a · y med a = k og b = k · T₀, så løsningen med starttemperaturen T(0) = Tₛ er T = T₀ + (Tₛ − T₀) · e^(−k · t). Når t → ∞, går T mod T₀.

Eget eksempel: en sodavand på 5 °C stilles på et bord i en stue på 22 °C, og efter 10 minutter er den 14 °C. Så er T = 22 − 17 · e^(−k · t), og 14 = 22 − 17 · e^(−10k) giver k ≈ 0,075. Formlen virker begge veje, både når noget køles, og når det varmes.

Vil du måle k selv, så følg sodavanden med et termometer og noter temperaturen hvert minut. Ifølge løsningsformlen er T − T₀ = (Tₛ − T₀) · e^(−k · t), så forskellen til stuens 22 °C er en eksponentiel funktion af tiden: eksponentiel regression på |T − T₀| giver en positiv serie. Skriver programmet regressionen A · e^(b · t), er k = −b; bruger det A · a^t, er k = −ln(a). Fag: matematik og fysik.

Se flere idéer og krav i SRP i matematik.

Øv dig

Opgaver uden hjælpemidler, med facit

Regn opgaverne i hånden, som ved første delprøve, og fold facit ud bagefter. Facit viser mellemregningerne, så du kan se, hvor du eventuelt gik galt.

Venstresiden: y′ = −8e^(−2x). Højresiden: 6 − 2 · (4e^(−2x) + 3) = −8e^(−2x). Siderne er ens, så funktionen er en løsning.

y = 400 · e^(0,05x). Fordoblingstiden er ln(2) / 0,05 ≈ 13,9.

b/a = 12/3 = 4, så y = 4 + c · e^(−3x). y(0) = 1 giver c = −3 og y = 4 − 3e^(−3x). Ligevægten er 4.

a · M = 0,002 · 500 = 1, så y = 500 / (1 + c · e^(−x)). y(0) = 50 giver 1 + c = 10 og c = 9: y = 500 / (1 + 9e^(−x)). Væksten er størst ved y = 250, hvor y′ = 0,002 · 250 · 250 = 125.

Hældningen er 2 · 3 − 2 = 4. Tangenten er y = 4 · (x − 2) + 3 = 4x − 5.

N′ = −k · N. I starten er 1.500 = k · 50.000, så k = 0,03 og N′ = −0,03 · N. Løsningen er N = 50.000 · e^(−0,03t), hvor t er år.

y₁ = 2 + 0,5 · (2 − 0) = 3 og y₂ = 3 + 0,5 · (3 − 0,5) = 4,25. Den eksakte løsning er y = x + 1 + eˣ, så y(1) = 2 + e ≈ 4,72. Euler rammer ca. 0,47 for lavt.

y² dy = x² dx giver ⅓y³ = ⅓x³ + k, altså y³ = x³ + c. y(0) = 2 giver c = 8, og y = ∛(x³ + 8) på intervallet x > −2, som indeholder startpunktet. Ved x = −2 er y = 0, så højresiden x²/y² er ikke defineret. Sig det: kubikroden af x i tredje plus otte. Prøven: y′ = x² / (x³ + 8)^(2/3) = x²/y².

Når 0 < y < 800, er begge faktorer positive, og y′ > 0. Væksten er størst ved y = 400.

Når y · (3 − x) = 0, altså på x-aksen (y = 0) og på den lodrette linje x = 3.

Til prøven og i timen

Til prøven og i timen: det, du gør, siger og viser

Gør

  1. Gør prøve på en foreslået løsning: differentier, sæt ind på begge sider, og sammenlign.
  2. Skriv løsningen til y′ = k · y, y′ = b − a · y og den logistiske ligning op uden hjælpemidler, og find konstanten ud fra et punkt.
  3. Find tangenten til en løsningskurve ved at sætte punktet ind i differentialligningen.
  4. Oversæt en sætning med “proportional med” til en ligning, og sæt fortegnet.

Sig

  • “Løsningen er en funktion, og begyndelsesbetingelsen [y(x₀) = y₀] vælger én kurve.”
  • “Ligevægten er [b/a], fordi y′ er nul dér.”
  • “Væksten er størst ved [M/2], fordi y gange M minus y er størst midt mellem rødderne.”
  • Til samtalen: “Hjælpefunktionen har afledt nul, så den er konstant, og derfor […].”

Vis

  • Prøven på et eksempel med venstre og højre side udregnet hver for sig.
  • Tangentens ligning med hældningen som tal, beregnet ud fra differentialligningen.
  • En Euler-tabel med skridtlængde, hældning og ny y-værdi i hver række.

Til årskarakteren: Brug samme rækkefølge i afleveringerne og ved tavlen i timen, så du har øvet den, før prøven kommer.

Bygger på Læreplan for matematik A, stx, 2024, pkt. 2.2 og 4.2 og Vejledning til matematik A, stx, november 2025.

Se forskellen

Fejl, der koster

✗ Løsningen til y′ = 3y er y = 3x.

✓ Løsningen til y′ = 3y er y = c · e^(3x).

Gør prøve: (3x)′ = 3, men 3y = 9x. Det passer kun i ét punkt.

✗ y′ = 20 − 0,25y giver y = 20 + c · e^(−0,25x).

✓ y′ = 20 − 0,25y giver y = 80 + c · e^(−0,25x).

Konstantleddet er b/a = 20/0,25, ikke b.

✗ Den fuldstændige løsning er én funktion.

✓ Den fuldstændige løsning er alle løsningerne, skrevet med c.

Én funktion får du først med en begyndelsesbetingelse.

✗ Tangenten kræver, at du løser ligningen først.

✓ Hældningen får du direkte af ligningen i punktet.

Sæt x₀ og y₀ ind på højresiden, så har du y′.

✗ Eulers metode giver den eksakte løsning, hvis du regner præcist.

✓ Eulers metode giver en tilnærmelse, også med præcis regning.

Fejlen kommer af metoden: hvert skridt følger en tangent.

✗ I y′ = a · y · (M − y) vokser y hurtigst i starten.

✓ y vokser hurtigst ved y = M/2.

I starten er y lille, så produktet er lille.

✗ Ved separation skal begge integraler have hver sin konstant.

✓ Én konstant på den ene side er nok.

To konstanter kan altid samles til én.

Klik og se

Test dig selv

Vælg den rigtige sætning. Du får svaret med det samme.

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Hvilken er rigtig?

Tjek dig selv

Huskeliste til matematik A

Gennemgå listen ugen før prøven, og sæt et kryds ved det, du kan forklare højt.

  • Hvad en differentialligning, en løsning, orden og en løsningskurve er.
  • Forskellen på den fuldstændige og den partikulære løsning.
  • Prøven: differentier, sæt ind, sammenlign.
  • De fire typer og deres løsninger udenad.
  • Kvalitativ analyse: fortegnet for y′, ligevægt og M/2.
  • Tangenten til en løsningskurve uden CAS.
  • Linjeelementer og afkodning af et hældningsfelt.
  • Opstilling ud fra “proportional med” og ud fra indløb minus udløb.
  • Separationsmetoden og hvorfor den virker.
  • Eulers metode med en tabel.
  • Beviset for løsningen til y′ = k · y.

Hurtigt opslag

Alle begreberne samlet

Differentialligning
Betyder: En ligning, hvor det ukendte er en funktion
Husk: Den afledte indgår
Orden
Betyder: Den højeste afledte i ligningen
Husk: På stx: første orden
Løsning
Betyder: En funktion, der gør ligningen sand på et interval
Husk: Grafen er en løsningskurve eller integralkurve
Fuldstændig løsning
Betyder: Alle løsninger, skrevet med en konstant
Husk: En familie af kurver
Partikulær løsning
Betyder: Den løsning, der går gennem et givet punkt
Husk: Fastlagt af begyndelsesbetingelsen
Begyndelsesbetingelse
Betyder: Et kendt punkt, fx y(0) = 30
Husk: Bestemmer c
Prøve
Betyder: Kontrol af en løsning
Husk: Differentier og sæt ind
Ligevægt
Betyder: Den værdi, hvor y′ = 0
Husk: b/a i y′ = b − a · y
Logistisk vækst
Betyder: Vækst, der bremses af et loft M
Husk: S-formet kurve
Lineær første orden
Betyder: y′ + g(x) · y = h(x)
Husk: Homogen, når h = 0
Linjeelement
Betyder: Punkt og hældning
Husk: Et stykke af tangenten
Hældningsfelt
Betyder: Mange linjeelementer i et gitter
Husk: Også kaldet retningsfelt
Separabel
Betyder: y′ = h(x) · g(y)
Husk: Løses ved separation af de variable
Eulers metode
Betyder: Tilnærmet løsning skridt for skridt
Husk: En metode af første orden
Kompartmentmodel
Betyder: Kasser og pile for det, der kommer ind og går ud
Husk: y′ = indløb − udløb
Koblede ligninger
Betyder: To eller flere ligninger, der afhænger af hinanden
Husk: Løses fx med Euler
Væksthastighed
Betyder: y′ med enhed
Husk: Enhed for y pr. enhed for x

Spørgsmål og svar

En differentialligning er en ligning, hvor det ukendte er en funktion, og hvor funktionens afledte indgår, fx y′ = 0,05 · y. Løsningen er den funktion, der passer i ligningen, her y = c · e^(0,05x).

Genkend typen, og brug løsningsformlen: y′ = k · y giver y = c · e^(k · x), y′ = b − a · y giver y = b/a + c · e^(−a · x), og den logistiske giver y = M / (1 + c · e^(−a · M · x)). Find c med begyndelsesbetingelsen, og gør prøve.

Den fuldstændige løsning er alle løsningerne, skrevet med en konstant c. Den partikulære løsning er den ene, der går gennem et givet punkt.

Et linjeelement er et punkt sammen med den hældning, differentialligningen giver dér. Det tegnes som et lille stykke af tangenten til løsningskurven gennem punktet.

Et hældningsfelt, også kaldet et retningsfelt, er mange linjeelementer tegnet i et gitter. Det viser forløbet af alle løsningerne på én gang.

En numerisk metode, hvor du går skridt for skridt langs tangenten: yₙ₊₁ = yₙ + Δt · h(tₙ, yₙ). Sig det: næste y er nuværende y plus skridtlængden gange hældningen. Den giver en tilnærmet løsning.

Vækst, der er hurtig i midten og bremses af et loft M. Ligningen er y′ = a · y · (M − y), og grafen er S-formet med vendepunkt ved M/2.

Løsningsformlen for den lineære ligning y′ + g(x) · y = h(x): y = e^(−G(x)) · (∫ h(x) · e^(G(x)) dx + c), hvor G er en stamfunktion til g. Den er ikke kernestof på stx A.

Med deSolve, fx deSolve(y’=0.05*y and y(0)=400,x,y). Mærket ‘ bruges kun inde i deSolve.

Nej. Differentialligninger står i kernestoffet på matematik A, ikke på B og C.

Om forfatteren

Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.

Kilder

Kilder

Hænger sammen med

Se også

Næste skridt

Regn opgave 1 til 5 i hånden i dag, uden lommeregner, og fold facit ud bagefter. Den, du gik i stå i, er den, du skal øve først.

Gå til opgaverne

Del siden

Send linket til en, der kan bruge hjælpen.