Eksamen i mediefag
Hvad der sker i lokalet, hvor lang tid du har, hvad du må have med, og hvad du bliver bedømt på. Alt sammen hentet i fagets egen læreplan.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
3
prøveformer
B, C
niveauer
hf, stx
uddannelser
Prøveform 1 af 3
Mundtlig prøve, C, stx
- Sådan foregår det. Der er én mundtlig prøve, men den har to dele, og de kommer i fast rækkefølge. Første del handler om jeres eksamensproduktion, altså den film I selv har lavet. Den må højst vare seks minutter, og den er lavet i gruppe med højst fem elever. Censor har set den på forhånd og har fået at vide, hvilket optage- og redigeringsudstyr I har brugt. I holder et oplæg, som I har forberedt hjemmefra, hvor I gør rede for og diskuterer de centrale valg i produktionen. Ifølge ministeriets vejledning må dit eget oplæg højst vare fem minutter, og gruppens oplæg må tilsammen ikke fylde mere end halvdelen af gruppens eksaminationstid. Derefter er der en uddybende samtale, hvor både eksaminator og censor spørger ind til oplægget, arbejdsprocessen og produktionen. Anden del er individuel. Du får et ukendt citat fra film, tv eller andre medieformer. Det må højst vare fire minutter og kan bestå af flere dele. Sammen med citatet får du et ark med credits, vejledende spørgsmål og eventuelle bilag. Du skal næranalysere citatet, fremdrage de væsentlige aspekter og perspektivere til en kontekst, du selv vælger. Vejledningen siger, at der altid skal være mindst fire citater at vælge imellem, og læreplanen siger, at det samme citat højst må bruges tre gange på holdet. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af begge dele, og de vægtes lige.
- Tid. Første del: ca. 10 minutter pr. elev, dog højst 40 minutter for hele gruppen, uanset hvor mange I er. Der er ingen forberedelsestid til den del. Anden del: ca. 30 minutters forberedelse og ca. 30 minutters eksamination pr. elev.
- Hjælpemidler. Læreplanen sætter ingen særlige regler, og mediefag står ikke på listen over prøver med undtagelser i hjælpemiddeloversigten fra april 2026. Derfor gælder de almindelige regler. Du må tage alt fysisk materiale med og alt, der ligger lokalt på din egen computer, altså noter, analysemodeller og begrebslister, og du må også bruge det inde i prøvelokalet. Mobiltelefon og smartwatch skal afleveres. Internettet må du ikke bruge, medmindre din undervisningsbeskrivelse udtrykkeligt markerer et bestemt materiale som tilladt at tilgå. Præsentationsværktøjer som PowerPoint, Keynote og Canva må du gerne bruge til oplægget, men kun offline, så Google Slides er ikke tilladt. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt, jf. § 30, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 3 af 5. januar 2026.
- I læreplanen står der. Eksaminationstiden er ca. 10 minutter pr. eksaminand, dog maksimalt 40 minutter, uanset antallet af eksaminander i gruppen.
Prøveform 2 af 3
Mundtlig prøve, C, hf
- Sådan foregår det. Prøven er den samme som på stx, fordi hf og stx deler læreplan for mediefag C. Første del bygger på gruppens eksamensproduktion, der højst må vare seks minutter og er lavet i en gruppe på højst fem. Du holder et oplæg, du har forberedt hjemmefra, og derefter er der en uddybende samtale med eksaminator og censor om produktionen og processen. Anden del er individuel og bygger på et ukendt citat på højst fire minutter fra film, tv eller andre medieformer. Til citatet hører et ark med credits og vejledende spørgsmål. Du skal næranalysere, fremdrage det væsentlige og perspektivere til en kontekst, du selv vælger. Er du selvstuderende, skal du selv have lavet en eksamensproduktion, der lever op til læreplanens krav, og du skal kunne dokumentere, at du også har lavet de produktioner, der fører frem til den. Der gives én karakter for hele præstationen, og de to dele vægtes lige.
- Tid. Første del: ca. 10 minutter pr. elev, højst 40 minutter for gruppen, uden forberedelsestid. Anden del: ca. 30 minutters forberedelse og ca. 30 minutters eksamination pr. elev.
- Hjælpemidler. Samme regler som på stx. Alt på papir og alt, der ligger lokalt på din computer, må du tage med og bruge, også i selve prøvelokalet. Ingen mobiltelefon, intet internet ud over det, din undervisningsbeskrivelse udtrykkeligt tillader, og ingen generativ kunstig intelligens. Præsentationsværktøjer må bruges offline til oplægget.
- I læreplanen står der. Forberedelsestiden er ca. 30 minutter og eksaminationstiden ca. 30 minutter pr. eksaminand for denne prøvedel.
Prøveform 3 af 3
Mundtlig prøve, B, stx
- Sådan foregår det. Prøven er bygget op på samme måde som på C, men alt er større. Eksamensproduktionen må vare op til ti minutter, gruppen består af højst fem elever, og censor har både produktionen og oplysning om jeres udstyr på forhånd. I holder et oplæg, som er forberedt hjemmefra. Vejledningen siger, at dit eget oplæg højst må vare syv minutter, og at gruppens oplæg tilsammen ikke må fylde mere end halvdelen af eksaminationstiden. Bagefter er der en uddybende samtale, hvor censor spørger ind til oplæg, arbejdsproces og produktion. På B skal du ikke bare begrunde dine valg, du skal også diskutere dem, altså vise, at du har overvejet andre muligheder end dem, I valgte. Anden del er individuel og bygger på et ukendt citat på højst syv minutter. Du får et ark med credits, vejledende spørgsmål og eventuelle bilag. Du skal næranalysere citatet og perspektivere til flere selvvalgte kontekster, ikke bare én, og du skal perspektivere til relevante dele af det stof, I har gennemgået. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering, og de to dele vægtes lige.
- Tid. Første del: ca. 15 minutter pr. elev, dog højst 60 minutter for hele gruppen, uanset hvor mange I er. Ingen forberedelsestid til den del. Anden del: ca. 60 minutters forberedelse og ca. 30 minutters eksamination pr. elev.
- Hjælpemidler. Læreplanen nævner ingen særlige regler, og mediefag har ingen undtagelse i hjælpemiddeloversigten fra april 2026. Derfor gælder hovedreglen: du må medbringe og bruge alt fysisk materiale og alt, der er gemt lokalt på din egen computer, både i forberedelseslokalet og til selve eksaminationen. Mobiltelefon og smartwatch skal afleveres. Internettet er lukket, bortset fra materiale, som din undervisningsbeskrivelse udtrykkeligt markerer som tilladt at tilgå. Præsentationsværktøjer må bruges offline. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt, jf. § 30, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 3 af 5. januar 2026.
- I læreplanen står der. Forberedelsestiden er ca. 60 minutter og eksaminationstiden ca. 30 minutter pr. eksaminand for denne prøvedel.
Bedømmelse
Hvad du bliver bedømt på
Der gives kun én karakter, og den dækker begge prøvedele, som vægtes lige. Selve filmen bedømmes på brugen af filmiske og dramaturgiske virkemidler og på sammenhængen mellem indhold, udformning, genre og målgruppe, og på B også på kompleksitet og præcision. I oplægget og samtalen bliver du bedømt på, om du kan begrunde dine valg af virkemidler, kommunikationssituation og distributionskanal, og om du kan forholde dig analytisk-reflekteret til din egen proces, mens du på B også skal diskutere valgene og forholde dig kritisk til dem. I citatanalysen tæller din redegørelse for dramaturgiske, genre- og mediemæssige forhold, din systematiske næranalyse af virkemidlernes anvendelse og din mediefaglige perspektivering til en selvvalgt kontekst, på B til flere kontekster og til relevante dele af det gennemgåede stof. Vejledningen er tydelig om, at det ikke er nok at beskrive: du skal forklare hvorfor og hvordan, og du skal dokumentere det med konkrete eksempler.
Forberedelse
Sådan forbereder du dig i netop dette fag
Skriv dit oplæg om eksamensproduktionen helt færdigt hjemmefra og tag tid på det med et stopur.
Oplægget er den eneste del af prøven, du kan forberede ord for ord i god ro og orden, for der er ingen forberedelsestid på prøvedagen. Vejledningen sætter en grænse på fem minutter pr. elev på C og syv på B, og hvis gruppens oplæg tilsammen fylder mere end halvdelen af eksaminationstiden, æder I af den samtale, hvor I kan vise mest.
Del gruppens oplæg op efter emner i stedet for efter, hvem der lavede hvad.
Bedømmelsen handler ikke om, hvem der stod bag kameraet, men om jeres evne til at begrunde valg af filmiske virkemidler, dramaturgi, kommunikationssituation og distributionskanal. Fordeler I efter arbejdsopgaver, ender én med kun at tale om lyd og en anden om klip, og så bliver ingen af jer hørt i helheden. Vejledningen anbefaler direkte, at I koordinerer oplæggene og deler taletiden ligeligt.
Lav din egen faste rækkefølge til næranalysen og skriv den ned på ét stykke papir.
Du har kun ca. 30 minutter på C og ca. 60 på B til et citat, du aldrig har set før. Skal du opfinde en fremgangsmåde undervejs, når du ikke igennem. En fast rute, for eksempel dramaturgi og fremdrift, så genre og medie, så beskæring, kamerabevægelse, lys, farver, klipperytme og lyd, gør at du kan bruge tiden på at finde eksempler i stedet for at lede efter, hvad du skal kigge efter.
Skriv en liste over de perspektiveringer, du selv kan trække frem, med et konkret eksempel til hver.
Perspektiveringen er et selvstændigt bedømmelseskriterium, og den er selvvalgt. Eksaminator har med vilje ikke skrevet den ind i de vejledende spørgsmål. Vejledningen nævner blandt andet historisk, stilistisk, genreorienteret, institutionel og geografisk kontekst, sammenligning med andre medieværker og pointer fra det sekundære materiale. På B skal du kunne flere end én. Har du listen klar hjemmefra, skal du kun vælge, ikke finde på.
Træn på ukendte citater fra både fakta, fiktion og blandingsformer, og tag tid på det.
Citaterne skal ifølge læreplanen dække de faglige mål og kernestoffet, og fakta, fiktion og blandinger mellem disse former skal alle være repræsenteret. Mange træner kun på spillefilm og bliver overraskede over en dokumentar eller et reality-format, hvor virkemidlerne gør noget andet. Der ligger mindst fire citater fremme fra første prøvedag, så du kan ikke regne med at slippe for en bestemt genre.
Se jeres egen eksamensproduktion igennem én gang til og skriv ned, hvad der ikke lykkedes.
Et af bedømmelseskriterierne er din evne til at forholde dig analytisk-reflekteret til egen proces og produktion, og på B skal du oven i købet være kritisk og kunne diskutere alternativer. En elev, der roligt kan sige, at lyden i tredje scene blev for tynd, fordi det blæste på optagedagen, og at hun i dag ville have lagt en atmosfærelyd under, viser præcis det, der bliver spurgt efter.
Gem alle dine noter lokalt på computeren eller print dem, og tjek at dine slides virker offline.
Du må tage alt med, der er på papir eller ligger lokalt på din egen maskine, men internettet er lukket til prøven. Ligger dine noter i onlineudgaven af et noteprogram, eller ligger dit oplæg i Google Slides, kan du ikke åbne dem. Det er en helt unødvendig måde at miste sit materiale på.
Fælder
De fejl, der oftest koster point
Du fortæller, hvad I gjorde, i stedet for hvorfor I
Du fortæller, hvad I gjorde, i stedet for hvorfor I gjorde det. Det er den mest almindelige fælde i oplægget. “Vi klippede hurtigt her” er en beskrivelse, ikke en begrundelse. Sæt en regel for dig selv: hver gang du nævner et virkemiddel, skal næste sætning begynde med “fordi” og slutte med den virkning, I var ude efter. Gå oplægget igennem og streg alle de steder under, hvor der ikke står et fordi.
Du genfortæller handlingen i eksamenscitatet i stedet for
Du genfortæller handlingen i eksamenscitatet i stedet for at næranalysere det. Under pres er referatet det nemmeste at gribe til, men det giver ingen point. Brug højst et par sætninger på, hvad der sker, og gå så direkte til hvordan. Planlæg forberedelsestiden, så hovedparten går med at finde tre eller fire konkrete steder i citatet, hvor du kan pege på en indstilling, et klip eller et lydvalg og forklare, hvad det gør ved seeren.
Du glemmer perspektiveringen eller lader den blive til en
Du glemmer perspektiveringen eller lader den blive til en løs bemærkning til sidst. Perspektiveringen står som et selvstændigt bedømmelseskriterium, og den står med vilje ikke i de vejledende spørgsmål, fordi du selv skal vælge konteksten. Hav derfor en kort liste med over mulige kontekster fra jeres forløb, og afsæt de sidste ti minutter af forberedelsestiden til den alene. Sig højt til eksamen, hvilken kontekst du vælger, og hvorfor den passer til netop dette citat.
Du tror, at en god film alene giver en god karakter
Du tror, at en god film alene giver en god karakter. Produktionen er kun det ene af to bedømmelsesområder i første prøvedel, og første prøvedel er kun halvdelen af karakteren. En flot film med et tyndt oplæg og en svag citatanalyse ender ikke højt. Læg lige så mange timer i at træne næranalysen på ukendte citater, som I lagde i klipningen.
Du regner med at kunne slå noget op eller åbne dit
Du regner med at kunne slå noget op eller åbne dit materiale online. Internettet er lukket til prøven, og generativ kunstig intelligens er ikke tilladt. Onlineudgaven af et noteprogram og Google Slides er heller ikke tilladt ved en prøve, hvor forberedelsen foregår på skolen. Download alt til din egen computer eller print det, og prøv aftenen før at åbne både noter og slides med flytilstand slået til.
Lige før prøven
Den sidste uge
Se jeres eksamensproduktion igennem to gange med blok ved siden af, og skriv de fem valg ned, I er mest stolte af, og de to, der ikke lykkedes. Øv oplægget højt med stopur mindst tre gange, og aftal med gruppen, hvem der siger hvad, så I ikke gentager hinanden. Lav derefter to fulde generalprøver på citatanalysen: sæt en scene på fra en film eller et program, I ikke har set i timerne, sæt uret på 30 minutter på C eller 60 på B, og skriv en hel analyse med perspektivering. Dagen før skal du printe eller downloade alle dine noter og åbne dem med flytilstand slået til, så du ved med sikkerhed, at de virker uden internet.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Skal du også skrive en stor opgave i faget, står metoderne og de typiske fælder samlet på fagsiden.