Et eksempel fra HHX 1. år

Geert Hofstede - de 5 kulturdimensioner | Noter

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Kulturforståelse C 3 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find overskrifterne. Følger noterne en bog, et forløb eller deres egen orden?

  2. 4 min

    Vælg ét begreb og læs forklaringen. Kan du forklare det med et eksempel, noterne ikke giver?

  3. 4 min

    Find det, der mangler. Hvilke spørgsmål ville en eksamen stille, som noterne ikke svarer på?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Hvilke tre begreber fra dine egne noter kan du forklare uden at kigge?

Vil du bruge noterne i din egen opgave? Faget har en samlet side her: Kulturforståelse

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HHX 1. år, Kulturforståelse C, 3 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder kulturforståelse giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Kulturforståelse.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Notater til studieområdet kultur.

Person lighed

Kultur

Menneskelig natur

Geert Hofstedes mentale program særegen nedarvet eller tillært særegent for gruppe tillært

HHX 1. år

Det individuelle program:

Alle har sit eget program, som er biologisk og genetisk betinget, og bestemt af det miljø eller den kultur individet er vokset op i. allerede ved fødselen har man nogle nedarvede egenskaber og adfærdsmønstre, men gennem opvæksten formes programmet også af socialisering hvor det lærer hvilke normer og værdier der gælder i ens miljø og kultur. I en analyse er det svært at afgøre om dets individuelle program er nedarvet eller tillært.

Det kollektive program:

Det er fælles for alle mennesker, som er fra samme gruppe eller kultur, som f.eks. nation, etnisk gruppe eller organisation, som deler livsanskuelser, værdier, normer, traditioner og ritualer. En kultur har et fælles kollektivt program, som er særegent for denne kultur og adskiller sig fra andre kulturer.

Det universelle program:

Programmet er biologisk bestemt og er fælles for alle mennesker. De har evnen til at vise sorg, glæde, vrede, jalousi, angst og misundelse. Alle mennesker har de samme fysiske behov for mad og drikke. Selvom evnen til at sørge og glæde sig er biologisk bestemt for alle mennesker, varierer måden man viser det på fra kultur til kultur.

Side 2

Notater til studieområdet kultur.

Løgdiagram

Danske symboler:

Dannebrog, Svanen, Storken, historiske statuer som den lille havfrue, danske sprog, himmelbjerget, de danske penge, Kronborg.

Danske Helte:

HC. Andersen, Holger Danske - han beskytter Danmark, Dronningen, Michael Laudrup, Grundvig, Christian den niende - ”Europas bedstefar.

Danske Ritualer:

Grundlovsdagen= at vi samles og vejre grundlovsdagen, Jul og andre højtider. Vores ”hygge” – det kan vi

ikke beskrive i andre lande og kulturer for de har de ikke på samme måde som os. Dronningens nytårstale, dåb og konfirmation.

Danske Værdi:

Lighed, kontoleret temperament, ytringsfrihed, Demokrati, fritid, nationalheden altså danskheden, velfærd, vi er verdens lykkeligste folkefærd.

Symboler

Helte

Ritualer

Værdier

Side 3

Notater til studieområdet kultur.

Angående stor og lille magtdistance se ark fra Morten.

Beskriver hvor store magtforskelle mellem mennesker, man i en given kultur finder acceptabel.

Dimensionen beskriver hvordan man forholder sig til ulighed, stor magtdistance markeres med synlig magt.

I lille magtdistance opfatter man magtforskelle som et problem

Dimensionen kollektivisme/individualisme:

I individualistisk tænker man i ”jeg-form” og i kollektivistisk ”vi-form” der findes ikke rendyrkede af e to typer samfund.

Individualistiske kulturer:

Staten spiller er tilbageholdende rolle i det økonomiske system, som er kendetegnet ved en høj bruttonationalprodukt. Pressefrihed, politisk magt vælges af vælgerne. Individets frihed prioriteres højt, lov og rettigheder er ens for alle og alle har ret til privat liv. Forældre opdrager børnene til at sørger for sig selv.

De lærer tidligt at sige sin mening, opdrages til at føle skyld.

Kollektivistiske kulturer:

Staten spiller en dominerende rolle i det økonomiske system, = lav bruttonationalprodukt, pressen

kontrolleres af staten, lighed prioriteres højere end frihed. Man fødes ind i en udvidede familie (kerne familie, og andre slægtninge), sætter gruppens interesse højere end sig selv. Overtrædelse af samfundets skrevne og uskrevne regler medfører skamfølelse. Kollektivistiske kulturer findes typisk i Mellemamerika, Sydamerika og asien

Dimensionen struktureringsbehov/ Sikkerhedsundvigelse:

Menneskets eksistens er forbundet med usikkerhed.

Stort struktureringsbehov:

Føler sig som syndere hvis kulturens regler overtrædes. Negative overfor samfundets institutioner.

Anderledes er farligt. De undertrykker afvigende ideer og adfærd. Modstand af fornyelse. De er konservative og prioriterer lov og orden højt. Der forventes læren har svar på alt. Behov for at havde travlt.

Tid er penge.

Lille struktureringsbehov:

Tager tilværelsen mere afslappet, usikkerhed og villig til at tage risici. Tager dagen som den kommer. Få og generelle regler. Borgere protesterer over statsmagten. Anderledes er interessant, tolerere afvigere. Og nyskabende ideer og adfærd. Læren forventes ikke at havde svar på alt.

Maskulin:

Opnå succes, man er ikke bange for ar føre sig frem og opnå succes, f.eks. er land som USA har den kultur.

Feminin:

Er det jantelov ”du skal ikke tro du er bedre end andre” et land som dan mark

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.