Eksamen i filosofi
Hvad der sker i lokalet, hvor lang tid du har, hvad du må have med, og hvad du bliver bedømt på. Alt sammen hentet i fagets egen læreplan.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
2
prøveformer
B, C
niveauer
stx
uddannelse
Prøveform 1 af 2
Mundtlig prøve, C-niveau, stx
- Sådan foregår det. Filosofi er valgfag, og der er kun én prøveform: en mundtlig prøve. Du trækker en opgave, der består af et tema og et bilagsmateriale. Temaet kender du på forhånd, for det er identisk med et af de temaforløb, I har haft i undervisningen. Bilagsmaterialet består af to til fire tekster på i alt to til tre normalsider a 2400 anslag, og det er en blanding af kendt og ukendt materiale. Det kendte er uddrag af filosofiske primærtekster, men du får ikke på forhånd at vide, hvilke uddrag der er valgt. Det ukendte kan være en artikel, en skønlitterær tekst, et kort videoklip, billeder eller et blogindlæg. Til teksterne hører nogle vejledende delspørgsmål på flere niveauer: typisk et redegørende spørgsmål til primærteksten, et sammenlignende eller forklarende spørgsmål og et diskuterende spørgsmål, hvor du skal bruge filosofien på en problemstilling eller en case. Selve eksaminationen begynder med din egen præsentation og bliver derefter til en samtale mellem dig og din lærer med udgangspunkt i opgaven. Alt materiale er på dansk. Den enkelte opgave må bruges højst tre gange på samme hold, og der skal være tre flere trækningsmuligheder end elever, så den sidste elev stadig har fire sedler at vælge mellem.
- Tid. Eksaminationstid ca. 24 minutter pr. eksaminand. Forberedelsestid ca. 48 minutter.
- Hjælpemidler. Læreplanen sætter ingen særlige begrænsninger, og filosofi står ikke på listen over fag med særregler i hjælpemiddeloversigten fra 2026. Derfor gælder hovedreglerne i bekendtgørelse nr. 3 af 5. januar 2026: du må medbringe og bruge alt materiale i fysisk form eller gemt lokalt på din egen computer, altså bøger, kopier, dine noter og undervisningsbeskrivelsens tekster. Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer, og generativ kunstig intelligens som ChatGPT er udtrykkeligt forbudt, både i forberedelsen og til selve eksaminationen. Mobiltelefon, smartwatch og lignende skal afleveres. Internettet må du ikke bruge, bortset fra at hente undervisningsmateriale, som står i undervisningsbeskrivelsen og udtrykkeligt er markeret som noget, du må tilgå via nettet, fordi det ikke kan gemmes lokalt.
- I læreplanen står der. Eksaminationstiden er ca. 24 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 48 minutters forberedelsestid.
Prøveform 2 af 2
Mundtlig prøve, B-niveau, stx
- Sådan foregår det. Prøven er todelt, og det er den største forskel fra C. Du har i slutningen af undervisningen lavet et projekt på tre til fem sider pr. deltager, alene eller i en gruppe på højst tre. Projektet er ikke rettet eller kommenteret af din lærer inden eksamen. Til prøven trækker du en opgave med et tema og et bilagsmateriale, og samtidig får du udleveret et til tre spørgsmål til dit eget projekt, som fortæller, hvilke problemstillinger eller perspektiver du skal inddrage. Begge dele udleveres, når forberedelsestiden begynder. Bilagsmaterialet er to til fire tekster på i alt to til 3,5 normalside a 2400 anslag og består primært af ukendt materiale, men kendte filosofiske primærtekster kan indgå. Eksaminationen begynder med, at du præsenterer dit projekt og inddrager de udleverede spørgsmål, og derefter præsenterer du dit arbejde med bilagsmaterialet. Til sidst bliver det en samtale om begge dele. Vejledningen anbefaler cirka fire til seks minutter til projektpræsentationen, syv til otte minutter til bilagsmaterialet og tolv til femten minutter til samtalen. Opgaverne og projekterne sendes til censor inden prøven, og en opgave må bruges højst tre gange på samme hold.
- Tid. Eksaminationstid ca. 30 minutter pr. eksaminand. Forberedelsestid ca. 60 minutter.
- Hjælpemidler. Samme regler som på C. Alt fysisk materiale og alt, der ligger lokalt på din computer, må du bruge, herunder dit eget projekt, dine noter og teksterne fra undervisningen. Digitale værktøjer og programmer er ikke tilladt, og generativ kunstig intelligens er forbudt. Mobiltelefon og lignende kommunikationsudstyr skal afleveres, og internettet må kun bruges til materiale, som undervisningsbeskrivelsen udtrykkeligt har givet adgang til. Bemærk, at forbuddet mod kunstig intelligens også gælder, mens du skriver projektet, medmindre din skole har givet noget andet skriftligt at vide.
- I læreplanen står der. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 60 minutters forberedelsestid.
Bedømmelse
Hvad du bliver bedømt på
Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af din mundtlige præstation, og bedømmelsen er en vurdering af, i hvor høj grad du opfylder fagets faglige mål i læreplanens punkt 2.1. Det betyder konkret, at der lægges vægt på, om du kan identificere og redegøre for en filosofisk problemstilling, forstå og bruge filosofiske begreber og distinktioner, vise elementært kendskab til argumentationsteori og indgå i en fagligt funderet diskussion om positioner og teorier. Vejledningens karakterbeskrivelse for 12 nævner en meget velstruktureret og sikker fremstilling, hvor eksamensmaterialet behandles udtømmende, og hvor synspunkter vurderes velargumenteret, sagligt og nuanceret; ved 02 er fremstillingen ustruktureret og usikker, og materialet behandles med manglende præcision. Struktur og selvstændig argumentation vejer altså lige så tungt som mængden af viden. Indgår filosofi i fagligt samspil med andre fag, lægges der desuden vægt på, at du kan behandle problemstillinger sammen med de andre fag og vise viden om fagets identitet og metoder.
Forberedelse
Sådan forbereder du dig i netop dette fag
Lav en liste over jeres temaforløb fra undervisningsbeskrivelsen, og skriv to til tre nøglebegreber og to centrale positioner ud for hvert.
Læreplanen siger, at en opgaves tema er identisk med et forløbs tema. Din liste over forløb er derfor hele menuen af mulige eksamensspørgsmål. Der findes ikke et tema, du ikke har set før.
Genlæs primærteksterne selv i stedet for at nøjes med resuméer og lærerens slides.
Det kendte materiale skal være filosofiske primærtekster, og du får ikke på forhånd at vide, hvilke uddrag der er valgt. Sekundærlitteratur bruges kun i særlige enkelttilfælde. Kender du kun et resumé, kan du ikke redegøre for argumentet i den tekst, du faktisk får.
Byg et argumentkort for hver central tekst: hvad er præmisserne, hvad er konklusionen, og hvor er den svageste præmis.
Argumentationsteori er kernestof på både C og B, og det diskuterende delspørgsmål handler om at bruge filosofisk argumentation på en problemstilling. Kan du sætte argumentet op i led, har du noget at diskutere med, i stedet for bare at gengive.
Træn koblingen mellem en teori og en hverdagscase: tag en nyhed eller et videoklip, og prøv at analysere det med to forskellige positioner.
Det ukendte materiale er netop en artikel, et videoklip, et blogindlæg eller lignende, og vejledningen siger, at dets formål er at lægge op til en diskussion, hvor du bruger relevant teori på en case af klassisk eller hverdagsagtig karakter.
Øv den mundtlige åbning med et stopur, og hav en fast skabelon: hvilket filosofisk problem rejser materialet, hvilken position svarer hvordan, hvilket argument bærer, hvilken indvending er stærkest.
På C indledes eksaminationen med din egen præsentation, og på B med din projektpræsentation. Du har henholdsvis 48 og 60 minutters forberedelse, og de går hurtigt, hvis du først skal finde formen dér.
Print dine noter, eller gem dem lokalt på computeren, inden prøvedagen, og tjek at intet kun ligger i en app eller i skyen.
Du må medbringe alt i fysisk form eller lokalt gemt, men du må ikke bruge digitale værktøjer, kunstig intelligens eller internettet. Ligger dine bedste noter i et program, du ikke må åbne, er de tabt netop den dag.
På B: skriv en side med de spørgsmål, du selv ville stille dit projekt, og øv svarene, mens du stadig kan huske hvorfor du valgte som du gjorde.
Du får et til tre spørgsmål til projektet udleveret først, når forberedelsestiden begynder, og projektet er ikke rettet eller kommenteret på forhånd. Har du selv fundet de svage steder, bliver spørgsmålene en chance i stedet for en overraskelse.
Fælder
De fejl, der oftest koster point
Du referatgengiver teksten i stedet for at rekonstruere
Du referatgengiver teksten i stedet for at rekonstruere argumentet. Du fortæller, hvad filosoffen mener, men ikke hvorfor, altså hvilke præmisser der bærer konklusionen. Øv dig i at sige det højt i formen: han mener X, fordi han antager Y og Z, og hvis Y falder, falder konklusionen. Skriv i forberedelsen argumentet op i tre linjer, før du skriver noget andet.
Du bruger næsten hele forberedelsestiden på den kendte
Du bruger næsten hele forberedelsestiden på den kendte primærtekst, fordi den er svær, og når kun lige at skimme det ukendte materiale. Del tiden på forhånd. Sæt uret: cirka en tredjedel til den kendte tekst, en tredjedel til det ukendte og en tredjedel til at bygge diskussionen. Det ukendte materiale er selve diskussionsoplægget, og diskussionen er det, der løfter karakteren.
Du svarer på det diskuterende spørgsmål med din egen
Du svarer på det diskuterende spørgsmål med din egen holdning uden filosofisk begrundelse. Det bliver til jeg synes bare, at det er forkert. Bind hver holdning til en position og et argument: en pligtetiker vil sige dette, fordi …, mens en konsekvensetiker vil indvende … Din egen vurdering må gerne komme, men efter at du har vist, hvad positionerne kan.
Du læser op fra dine noter i stedet for at tale
Du læser op fra dine noter i stedet for at tale. Fremstillingen bliver ustruktureret, fordi noterne er skrevet i den rækkefølge, du kom i tanke om tingene. Skriv kun en disposition med fem til syv stikord på ét ark, og læg de lange noter til side under præsentationen. Bedømmelsen ser direkte på, om fremstillingen er velstruktureret og sikker.
På B: du gennemgår hele projektet fra ende til anden i
På B: du gennemgår hele projektet fra ende til anden i stedet for at svare på de udleverede spørgsmål, og bruger så meget tid, at bilagsmaterialet bliver klemt. Vejledningen anbefaler kun fire til seks minutter til projektet. Præsentér problemstilling, vigtigste konklusioner og præcis det, spørgsmålene beder om, og gem resten til samtalen. Øv den korte version med et stopur.
Lige før prøven
Den sidste uge
Start med at printe undervisningsbeskrivelsen og lave et A4-ark pr. temaforløb: tema, de to til tre primærtekster, fire nøglebegreber, to positioner og den vigtigste uenighed mellem dem. Læs derefter primærteksterne igen, én om dagen, og skriv argumentet op i præmisser og konklusion for hver, for det er de tekster, du kan blive bedt om at redegøre for uden varsel. Lav mindst to fulde generalprøver med uret, hvor du finder en avisartikel eller et kort klip, giver dig selv 48 minutter, C, eller 60 minutter, B, og holder en præsentation højt for dig selv eller en klassekammerat. Dagen før tjekker du det praktiske: er noterne printet eller gemt lokalt, er telefonen pakket væk, og ved du, hvilket lokale du møder i.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Skal du også skrive en stor opgave i faget, står metoderne og de typiske fælder samlet på fagsiden.