Citatteknik: sådan sætter du et citat ind og forklarer det
Du har fundet et godt tekststed, men det står alene i dit afsnit. Her lærer du at gøre citatet til dokumentation: først din pointe, så de præcise ord, derefter din forklaring.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
På denne side
- Kort svar
- Hvilke fagkrav er kontrolleret?
- Hvilken opgave skriver du?
- Se citatet som én bevægelse
- 1. Skriv, hvad citatet skal dokumentere
- 2. Vælg det korteste udsnit, der bevarer meningen
- 3. Kopiér ordret og kontrollér mod kilden
- 4. Før citatet ind i din egen sætning
- 5. Markér citatet efter det krævede system
- 6. Giv læseren en præcis vej tilbage
- 7. Peg på ordene og forklar deres funktion
- 8. Læs pointe, citat og forklaring som én bevægelse
- Sådan ser det ud
- Når standardrådet ikke holder
- Det, der oftest går galt
Start her
Kort svar
Et citat dokumenterer en pointe, når du gengiver de relevante ord præcist, viser hvor de kommer fra og forklarer, hvad netop de ord betyder for dit spørgsmål. Et citat er derfor ikke et svar i sig selv.
Henvisningsformen afhænger af opgaven, skolen og det referencesystem, du skal følge. Brug den samme form hele vejen, og spørg din lærer, hvis den lokale vejledning er uklar.
Kildegrundlag
Hvilke fagkrav er kontrolleret?
De nationale fagkrav på denne side er kontrolleret for Dansk A på stx. Arbejdsmetoden kan også være nyttig andre steder, men kravene til dansk på hf, hhx, htx og eux er ikke kontrolleret her. Følg altid din konkrete opgave og skolens henvisningspraksis.
Før du går i gang
Hvilken opgave skriver du?
En artikel i dansk
Prøveartiklen skal bruge en tydelig og ensartet henvisningspraksis. Præsentér materialet første gang, og gør derefter tekststederne lette at finde. Opgaveformuleringen og lærerens anvisning går foran en huskeregel.
DHO, SRO eller SRP
Her skal citatet passe ind i opgavens referencesystem og litteraturliste. Din skole kan kræve fodnoter, parenteshenvisninger eller en bestemt standard. Tjek skrivevejledningen, før du formaterer alle citaterne.
Se sammenhængen
Se citatet som én bevægelse
Brug de fire felter som et hurtigt overblik. Den fulde metode, undtagelserne og eksemplerne står i trinene nedenfor.
- Din pointeSkriv først, hvad tekststedet skal vise eller undersøge.
- Det præcise citatVælg de ord, din forklaring faktisk bruger, og giv en vej tilbage til kilden.
- Din forklaringPeg på et ord eller træk, og forklar, hvad det gør i sammenhængen.
- Tilbage til spørgsmåletVis, hvad tekststedet betyder for den pointe, du begyndte med.
Trin 1 af 8
1. Skriv, hvad citatet skal dokumentere
Begynd med din egen pointe. Hvis du ikke kan sige, hvad tekststedet skal bevise eller undersøge, har du endnu ikke en grund til at citere det.
Din handling: Skriv én sætning med din pointe, før du kopierer tekststedet.
Trin 2 af 8
2. Vælg det korteste udsnit, der bevarer meningen
Tag de ord med, som din forklaring faktisk bruger. Behold også negationer, forbehold og sammenhæng, når de ændrer udsagnets mening. Kortere er kun bedre, når citatet stadig er loyalt mod kilden.
Din handling: Markér de ord, du vil analysere, og læs sætningen før og efter for at kontrollere sammenhængen.
Trin 3 af 8
3. Kopiér ordret og kontrollér mod kilden
Et direkte citat skal gengive kildens ord. Ret ikke stavning eller grammatik i stilhed. Hvis dit system tillader en udeladelse, tilføjelse eller egen oversættelse, skal ændringen markeres på den måde, systemet kræver.
Din handling: Sammenlign citatet tegn for tegn med kilden, før du går videre.
Trin 4 af 8
4. Før citatet ind i din egen sætning
Citatet kan stå grammatisk inde i din sætning eller blive introduceret lige før. Læs hele sætningen højt. Den skal fungere, også når citationstegn og henvisning tælles med.
Din handling: Skriv en indledning til citatet, som viser læseren, hvad hun skal lægge mærke til.
Trin 5 af 8
5. Markér citatet efter det krævede system
Korte og lange citater kan blive formateret forskelligt i APA, MLA og skolernes egne vejledninger. Der findes ikke én fælles linjegrænse. Følg den standard, opgaven kræver, og brug den konsekvent.
Din handling: Find det konkrete citateksempel i din vejledning, og efterlign formen, ikke indholdet.
Trin 6 af 8
6. Giv læseren en præcis vej tilbage
Brug den placering, som passer til materialet: side, linje, afsnit, vers, tidskode eller et andet stabilt holdepunkt. En webadresse alene viser sjældent, hvor i materialet dit belæg står.
Din handling: Tilføj den præcise placering, som din læser kan bruge til at finde tekststedet igen.
Trin 7 af 8
7. Peg på ordene og forklar deres funktion
Zoom ind på et bestemt ord, et billede, en gentagelse eller en formulering. Forklar først, hvad trækket gør i tekststedet, og forbind det derefter med din pointe.
Din handling: Skriv: Ordet eller trækket viser …, fordi …, og det betyder for mit spørgsmål, at …
Trin 8 af 8
8. Læs pointe, citat og forklaring som én bevægelse
Fjern citatet et øjeblik. Kan din forklaring stadig ses som en påstand? Sæt citatet tilbage. Underbygger det faktisk påstanden, og er der et ord i citatet, som forklaringen bruger?
Din handling: Understreg pointen, sæt ring om citatet og markér forklaringen. Mangler én del, har du fundet dit næste rettetrin.
Normaltilfælde
Sådan ser det ud
Opdigtet øvetekst, linje 1: “Hun gemmer brevet under tallerkenen.”
Før: Hun skjuler noget. “Hun gemmer brevet under tallerkenen” (l. 1). Citatet bekræfter handlingen, men forklaringen bliver stående ved referatet.
Efter: Da hun “gemmer brevet under tallerkenen” (l. 1), bliver morgenbordet et skjulested. Handlingen gør hemmeligheden til en del af familiens hverdag. Her bruger forklaringen ordene “under tallerkenen” til at gøre pointen mere præcis.
Skævt tilfælde
Når standardrådet ikke holder
Opdigtet kildetekst: “Jeg mener ikke, at planen skal opgives.” Forkortelsen “planen skal opgives” fjerner negationen og vender udsagnet. Udeladelsen kan derfor ikke forsvares, selv om det korte citat ser pænere ud.
Et langt digtuddrag, en samtaletransskription eller flere linjer fra en tale kan kræve en særskilt citatblok. Grænsen afhænger af referencesystemet. Bevar linjeskift og talerskift, når de er en del af det, du analyserer, og følg den lokale vejledning.
Fejl og reparation
Det, der oftest går galt
Citatet står alene
Læseren får ordene, men ikke grunden til, at de er der. Skriv din pointe før citatet, og forklar et konkret ord eller træk bagefter.
Forkortelsen ændrer meningen
Du har fjernet en negation, et forbehold eller en vigtig sammenhæng. Gå tilbage til kilden, og vælg et loyalt udsnit.
Henvisningerne skifter form
Ét citat har fodnote, det næste en parentes og det tredje kun en webadresse. Vælg opgavens krævede system, og brug det ensartet.
Analysen gentager citatet
Efter citatet skriver du det samme med andre ord. Peg i stedet på et sprogligt valg, og forklar, hvad det gør ved betydningen eller læseren.
Spørgsmål og svar
Næste skridt
Tag ét citat fra din egen tekst, og brug de otte trin. Når citatet sidder fast i din sætning, kan du føre forklaringen videre til en samlet analysepointe.
Gå fra tekststed til analysepointe
Sæt citationstegn og punktum rigtigt
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Kilder
Kilder
- Børne- og Undervisningsministeriet: Vejledning til Dansk A, stx, august 2024. Afsnit 3.1.1 om citatteknik som delkompetence og afsnit 4.2.3 om ensartet henvisningspraksis i prøveartiklen: uvm.dk
- AU Studypedia: Citat, revideret 16. april 2026. Om ordret gengivelse, tydelig markering, kildeangivelse, integration og kommentar samt forskellen mellem APA og MLA: studypedia.au.dk
- Syddansk Universitet: Citatteknik. Om præcis gengivelse og synlig markering af udeladelser, tilføjelser og oversættelser: sdu.dk
- Viby Gymnasiums skriveportal: Citater og henvisninger i SRO. Bruges som eksempel på lokal gymnasiepraksis, ikke som en national regel: octavius.vibygym.dk