6. Sådan genkender du en gennembrudstekst

En ung kvinde fryser ihjel i et skur, en ørn bliver skudt på vej hjem til andegården, og en dør smækker efter Nora. Gennembruddets tekster deler en række greb, som du kan lære at genkende på tryk. Kapitlet gennemgår seks af dem med konkrete eksempler og giver dig til hvert greb en sætning, du kan skrive videre på i din analyse. Undervejs læser vi tæt i novellerne af Skram, Pontoppidan og Bang, og fire værktøjer mere hjælper dig med fortælleren, det usagte, kritikken og realismen.

Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie

Kapitel 6 af 8

Determinisme: personen, der aldrig havde en chance

I Amalie Skrams “Karens Jul” fra 1885 søger en ung pige ly i et tomt skur ved havnen i Kristiania. Hun har et spædbarn på armen, intet arbejde og ingen steder at gå hen. En betjent opdager hende, men lader hende blive, og senere findes hun frosset ihjel med barnet i armene.

Det er determinisme: forestillingen om, at arv og miljø afgør et menneskes liv, før det selv får noget at skulle have sagt. Karen har ikke valgt sin fattigdom, og teksten viser ingen udvej, som hun reelt kunne have taget.

Læg alligevel mærke til den ene dør, der står på klem. Betjenten, i novellen en politikonstabel, peger på fattigvæsenet, hvor Karen kan få mad og husly. Hun siger nej og vil hellere vente på jordemoderen madam Olsen, som hun tjente hos, og som har lovet at tage hende tilbage til jul. Udvejen findes, men prisen er, at hun ikke længere klarer sig selv, og derfor er den intet reelt valg. Spørg altså også, hvad det koster at gå gennem den åbne dør.

Determinismen kan også ligge i arven. I gennembruddets romaner går svaghed, sygdom og temperament igen fra forældre til børn, og naturalisterne hentede tanken hos blandt andre den franske kritiker Hippolyte Taine, der forklarede mennesker med deres arv og deres miljø.

Kig derfor efter, om hovedpersonen på noget tidspunkt har et reelt valg. Er alle døre lukkede fra første side, skildrer teksten personen deterministisk.

Skriv videre på: “Hovedpersonen skildres deterministisk, fordi de sociale vilkår lukker alle udveje, hvilket ses, da …”

Kapitel 6 af 8

Miljøet, der forklarer mennesket

Katinka i Herman Bangs “Ved Vejen” fra 1886 bor på en lille jernbanestation på landet, gift med stationsforstanderen Bai. Togene holder ved perronen i to minutter og kører videre mod noget større. Det gør hendes liv aldrig.

Stationen er ikke kulisse. Den viser Katinkas tilværelse i miniature: Alt passerer forbi, køreplanen sætter dagens rytme, og verden udenfor forbliver noget, man vinker til.

Læg også mærke til, hvor små tekstens rum tit er: en ventesal, en stue, en have. Trange rum i teksten svarer som regel til trange muligheder i livet.

Miljøet sidder også i tøjet, i replikkerne og i tonen.

Tøjet

Da konstablen i Amalie Skrams “Karens Jul” ser nærmere på Karen, har hun hullede soldaterstøvler uden snørebånd og et skørt, der hænger i laser forneden. I Henrik Pontoppidans “Ane-Mette” (1887) er den lille Lotte pyntet til kirkegården i alt for store støvler og en alt for lille stråhat. Ingen skriver ordet fattig. Støvlerne gør det.

Replikkerne

Karen taler Kristiania-dialekt: “Jæ ber saa vakkert”. Novellen blev første gang trykt i den danske avis Politiken i december 1885. I “Ane-Mette” siger den gamle mand, som enken Elsebeth møder ved kirkegården, “itte” i stedet for “ikke”. Naturalisterne gav talesproget plads i litteraturen, og dialekten placerer personen socialt, før fortælleren har sagt et ord om hende.

Tonen

I Pontoppidans “Et Grundskud” (1887) har en husmandsfamilie sat et helt års føde på én gris. Natten før grisen dør, tænker husmanden, at det hellere måtte have ramt et af børnene. Selve døden får én tør sætning. Den kølige tone over for en forfærdelig tanke viser, hvad fattigdommen gør ved et menneske.

Spørg derfor ikke kun, hvor teksten foregår, men hvad stedet gør ved personerne. Lukker det dem inde, eller viser det forskellen på rig og fattig? I en gennembrudstekst arbejder miljøbeskrivelsen for personskildringen.

Skriv videre på: “Miljøbeskrivelsen har den funktion, at …”

Kapitel 6 af 8

Idyllen, du ikke kan stole på

Naturen står lys og frodig i Henrik Pontoppidans “Ane-Mette” fra samlingen “Fra Hytterne”, 1887. Midt i al skønheden må en fattig enke se sin lille datters grav blive gravet op.

Novellen begynder en meget varm sommerdag på en bakke med en gammel kampestenskirke og udsigt over en fjordvig fuld af fugleskrig. Under en hyldebusk ved kirkegårdsporten sidder enken Elsebeth med sin yngste datter, Lotte, og venter. Hendes datter Ane-Mette døde for over tyve år siden, kun tre år gammel, på halm og pjalter i et fattigt hus. Nu har familien ikke længere ret til graven, for den rige gårdmand Anders Jensens lille datter skal ligge der.

Mens graveren arbejder, samler Elsebeth selv de små knogler op i sit forklæde og begraver dem i et hjørne under kirkegårdsmuren. Imens kører ligtoget ud fra den flagsmykkede by mellem de frodige marker, med den blomsterdækkede kiste forrest og provstens kalesche bagefter, og den dyreste klokke ringer fra tårnet.

Kontrasten er selve grebet. Landskabet er smukt, og netop derfor rammer sorgen og fattigdommen hårdere; idyllen står der kun, for at teksten kan trække tæppet væk under den.

Streg ordene om Elsebeth under. Hendes hånd er knoklet, tørvebrun og mishandlet af arbejde, ansigtet er stift som en maske, og blikket er stumpt. Tæl de ladede tillægsord i dit nedslag, og du kan vise, hvordan teksten gør elendigheden umulig at overse.

Pontoppidan brugte grebet igen og igen i sine fortællinger om landsbylivet i 1880’erne, hvor pæne gårde og velpassede haver dækker over gerrighed og social kulde.

Samme greb åbner “Knokkelmanden” fra samme samling, første gang trykt i 1884. Efter næsten tyve års slid i tjeneste og otte år med afbetalinger ejer et husmandspar endelig sit lille sted, og haven er så frodig, at byen kalder den “Boelfolkets Paradis”. Samme efterår som den sidste afbetaling bliver konen syg, og titlen har allerede sagt, hvem der kommer.

“Bonde-Idyl” fra “Landsbybilleder” (1883) åbner med en efterårsnatur, der blomstrer, som var det forår. Så kommer den første nattefrost, og alt falmer.

Åbner en gennembrudstekst med noget smukt, så læs videre med mistanke. Mål afstanden mellem naturens overskud og menneskenes nød; den afstand er ofte tekstens egentlige pointe.

Skriv videre på: “Idyllen i teksten viser sig at være upålidelig, fordi …”

Kapitel 6 af 8

Scenisk fremstilling: vis det, forklar det ikke

“Ved Vejen” åbner med sætningen “Stationsforstanderen skiftede Frakke til Toget”. Ingen fortæller præsenterer manden, og ingen fortæller os, hvad vi skal mene om ham. Vi ser ham bare skifte frakke.

Grebet kaldes scenisk fremstilling og hører til impressionismen. Herman Bang viser sine personer gennem replikker, gestik og små handlinger, som var teksten et teaterstykke, og han overlader tolkningen til dig.

I 1890 forsvarede Bang grebet i et åbent brev til kritikeren Erik Skram i tidsskriftet Tilskueren. Skram havde savnet, at Bang dvælede ved personernes overvejelser. Bang svarede, at en forfatter ikke kan kende et andet menneskes indre, kun den tanke, der bliver til handling. Derfor viser han følelserne “i en Række af Spejle”, og spejlene er personernes gerninger.

Grebet er ældre end “Ved Vejen”. Allerede i “Frøkenen” fra samlingen “Præster” (1883) registrerer fortælleren en gammel kvindes faste vaner uden at kommentere dem: Hver aften, når lygtetænderen kommer, kalder hun på sin gamle pige, Karen, med den samme sætning, og Karen sætter sig på den samme stol ved døren. Gentagelsen viser et liv, der står stille. Fortælleren siger dog stadig, hvad Frøkenen føler. Bangs metode var først færdig i årene fra 1885 til 1890.

I Pontoppidans “Knokkelmanden” samler fortælleren seks år i én kort sætning, før han sætter farten ned til den aften, hvor den sidste afbetaling er sket. Sådan en sammenfatning kaldes panoramisk fremstilling, og den er fortællerens værktøj: Han vælger, hvad der er værd at dvæle ved. Bang skærer sammenfatningerne ned til det mindst mulige, så du selv må binde scenerne sammen.

Replikkerne handler tit om kaffe, tog og vejret, mens det egentlige, forelskelsen og savnet, foregår mellem linjerne. Netop derfor skal du i analysen citere en replik og vise, hvad den skjuler.

Kendetegnene er til at få øje på: meget dialog, få indre tanker og en fortæller, der ikke dømmer. Skal du selv regne personerne ud fra det, de siger og gør, sidder du med en scenisk fremstillet tekst.

Skriv videre på: “Fremstillingen er scenisk, fordi fortælleren viser personerne i stedet for at forklare dem, fx da …”

Kapitel 6 af 8

Talen viser, hvor fortælleren står

Kirken er fuld, og tilskuerne hvisker. “Foran Alteret” fra Herman Bangs første novellesamling, “Tunge Melodier” (1880), er én lang scene: et bryllup, fra brudgommen går op gennem kirken, til bruden sætter sig op i vognen. Mens han går, hører vi sladderen i korte replikker, der kun indledes med en streg. Ingen fortæller siger, hvem der taler, og vi hører om en syerske, der endte på Stiftelsen.

Talegengivelsen fortæller dig, hvor synlig fortælleren er. Refererer han, hvad personerne sagde (indirekte tale), står han mellem dig og dem. Gengiver han replikkerne ordret (direkte tale), træder han et skridt tilbage. Står replikkerne helt uden navne, som i kirken, er han næsten væk, og du står selv i mængden og overhører det.

Mellem de to former ligger dækket direkte tale: personernes egne ord, men i fortællerens tid og person. “Den sidste Balkjole” (1887) begynder sådan. Antonie syr sin balkjole, mens moderen og søsteren Emma ser til ved lampen, og vi hører deres snak i datid og uden anførselstegn: Nu skal der endelig være bal igen, og der har ikke været noget i de seneste år. Så retter fortælleren stille, at “de sidste par år” egentlig var otte-ti. Rettelsen afslører, at de forrige ord var familiens egne.

Går fortælleren ind i hovedet på personerne? Bang ville helst vise dem udefra, men hans tekster glider tit ind. I “Foran Alteret” tænker bruden Agnes, mens præsten spørger, at hun er solgt; faderen har presset hende til at gifte sig med den rige brudgom for at redde familiens ære. Brudgommen tænker på en kvinde og et barn, han har “sørget godt” for, og barnet er død. Fortælleren kommenterer ikke fornuftsægteskabet, men han lader os høre begge tanker, og dér ligger kritikken.

Én gang kommer fortælleren tæt på en dom. Brudgommen tager ikke øjnene fra bruden. Foran Guds alter begynder han at nyde sin hustru, skriver fortælleren, og i samme sætning minder teksten om Guds ord om det øje, der forarger. Sådan en sammenstilling dømmer uden at sige det, og den er et nedslag værd.

Skriv videre på: “Talegengivelsen holder fortælleren i baggrunden, fx da …”

Kapitel 6 af 8

Det, teksten ikke siger

Emma spilder lidt af sin vin. Det er hele reaktionen, vi får, da præstefruen i “Den sidste Balkjole” fortæller, at sønnen Otto har forlovet sig, og at det er et godt parti, for konsulen tjener tresindstyve tusind om året. Præstefruens replik er fuld af tøveprikker, og Emma skal klinke med hende. Først på vejen hjem, hvor gærdet skjuler søstrene, sætter Emma sig på en sten og græder.

Hvorfor gør det så ondt? Det står ikke i teksten. Fortælleren har kun nævnt, at nøddegangen i præstegårdens have kunne fortælle om et hurtigt kys og to hænder, der søgte hinanden, og han siger aldrig, hvis kys det var. Du må selv lægge de to steder sammen.

Slutningen er samme greb i stort. Antonies kjole ligger færdig, men indbydelsen kommer først to dage før ballet, og doktorfruen nævner den til sidst, efter en lang snak om forpagterens nye landauer: De unge skal danse, og Antonie må gerne komme ned og se på. Ingen siger lige ud, at hun er blevet for gammel. Doktorfruen pakker dommen ind i et “vi”: “vi er ude over de år”. Hun går ind til kjolen på sengen og græder.

I brevet til Erik Skram fra 1890 skriver Bang, at impressionisten skiller det væsentlige fra det uvæsentlige og kun tager de handlinger med, der er et kighul ind i personens tanker, og at et impressionistisk værk er lige så dybt som det, det tier om. Spildt vin er sådan et kighul.

Første sætning roser de flinke, flittige hænder, der syr, og giver dig straks et godt indtryk af Antonie, selv om scenen ligner ren registrering. At familien selv må sy balkjolen, siger også noget om økonomien: Hver sparet skilling går til Antonie, men facaden skal holdes.

Allerede i indledningen til “Realisme og Realister” (1879) skrev Bang, at realisterne lader personerne tale og overlader moralen til læseren, men at deres sympatier alligevel farver det, de ser. Derfor er en scene, der ligner et kamera, aldrig neutral: Nogen har valgt, hvad billedet viser, og hvad der er skåret fra.

Stil derfor to spørgsmål til en scene: Hvad bliver ikke sagt, og hvorfor står netop de to scener efter hinanden? Bang kaldte selv den realistiske roman for en samling billeder, og impressionistiske tekster har sjældent én stor konflikt. Rækken af billeder viser, om personerne kommer videre eller sidder fast.

Skriv videre på: “Det afgørende bliver ikke sagt, men vises i en lille handling, da …”

Kapitel 6 af 8

Samfundskritikken gemmer sig i slutningen

Georg Brandes forlangte i sin forelæsning i 1871, at litteraturen skulle sætte “Problemer under Debat”. Derfor slutter mange gennembrudstekster ikke med forsoning, men med et problem, som læseren selv må tage stilling til.

I Henrik Ibsens “Et dukkehjem” fra 1879 forlader Nora sin mand og sine tre børn, og det sidste, publikum hører, er døren, der smækker nedenunder. Stykket løser ingenting; det spørger, om et ægteskab som Noras kan blive et forhold mellem ligeværdige.

Amalie Skram slutter “Karens Jul” med, at skuret bliver revet ned. Myndighederne fjerner rammen om ulykken, ikke årsagen til den, og netop dér ligger kritikken. Det er den åbne slutning, Brandes bad om: Debatten skal fortsætte hos publikum.

Ibsens stykke rummer også et læsegreb, der hører dramaet til. Et drama har ingen fortæller, og skuespillerne vender sig ikke mod salen, så det, der skete, før tæppet gik op, må frem i replikkerne lidt efter lidt. Grebet kaldes retrospektiv teknik: I “Et dukkehjem” rulles Noras hemmelige lån og den falske underskrift op på den måde, og Ibsen fuldendte teknikken i “Gengangere” (1881). Hvordan stykket også lader personerne tale om arv og gør stuen til naturalismens forsøgsrum, kan du læse i Kendetegn: naturalisme, realisme og impressionisme.

Lyt også til konstablens sidste ord, før skuret rives ned. Han tørrer øjnene og kalder hende en stakkels pige, men mener så, at det måske er bedst sådan for dem begge, og at Vorherre nok har en mening med det. Medlidenheden er ægte, men den bliver ved ord. Samme vending bruger den gamle mand ved kirkegården i Pontoppidans “Ane-Mette”: Verden er vel, som Vorherre vil have den. Når en person i en gennembrudstekst siger, at det nok er bedst sådan, skal du spidse ører.

Se derfor nøje på de sidste afsnit: Hvem betaler prisen, og hvilket spørgsmål bliver hængende? Skriv videre på: “Slutningen rummer samfundskritik, fordi den lader problemet stå åbent: …”

Kapitel 6 af 8

Tre steder, kritikken kan stå

Husmanden og væveren Kresten Jakob Hansen, kaldet Doller, har ikke mange hviledage; egentlig har han kun to om året. Sådan begynder Pontoppidans “Et Grundskud” (1887), og allerede her har fortælleren vurderet. Ordene “ikke mange” og “kun” gør tallet til en dom: To hviledage om året er for lidt.

Kritikken kan stå tre steder.

1. I handlingen

I “Et Grundskud” dør grisen, og du må selv slutte, hvad det betyder for en familie uden andre midler.

2. Hos en person

I Pontoppidans “Vandreren” (1887, i 1899 omdøbt til “En Vandringsmand”) går en vandringsmand over de gamle hovmarker og tænker på sit århundredes frihed, fremskridt og humanitet. Han ender i et hus, hvor en syg gammel kone holder rotterne væk med en stok, og til sidst gentager han de tre ord for sig selv. Nu lyder de hule.

3. Hos fortælleren

Det er det mest direkte sted. I “Ane-Mette” kalder fortælleren Elsebeth den stakkels mor og bemærker, at kun få havde en tanke til overs for hende i de år, hvor manden drak hjemmet tomt. “Ørneflugt” (1894) slutter med en morale om ørneægget og andegården, som fortælleren siger lige ud.

Den mest direkte kritik er ikke nødvendigvis den stærkeste. Moralen lukker “Ørneflugt”, men i “Et Grundskud” rammer det hårdere, at fortælleren lader grisens død stå uden kommentar, så du selv må regne ud, hvad den betyder for familien. Spørg også, hvem der holder hovedpersonen nede: konstablen, fattigvæsenet, provsten, gårdmanden eller ægtemanden. Svaret er tit tekstens kritik.

Skriv videre på: “Kritikken ligger i [handlingen, en persons ord eller fortællerens vurdering], hvilket ses, da …”

Kapitel 6 af 8

Den ironiske fortæller

I Henrik Pontoppidans “Ørneflugt” fra 1894 vokser ørnen Klaus op i en præstegård blandt høns og ænder. Da han endelig flyver til fjelds med en vild ørn, trækker det trygge gårdliv i ham; han vender om og bliver skudt, inden han når hjem.

Historien skriver H.C. Andersens “Den grimme Ælling” fra 1843 om og vender moralen på hovedet: Her hjælper det ikke at være født ørn, når man er vokset op i andegården. Tonen er rolig og eventyragtig, men budskabet er bidende.

Ironi opstår, når tone og indhold trækker hver sin vej. Lyder fortælleren from eller begejstret, mens indholdet er grumt eller småligt, er ironien selve kritikken, og så skal den med i din analyse.

Ironien sidder tit i enkelte rosende ord, der ikke passer til det, teksten viser. Et velment ord om et usselt sted er et signal, du skal standse ved.

Hos Pontoppidan er ironien en dom, ikke en spøg. Herunder ser du den først i én scene og så i den måde, en hel fortælling slutter på.

I “Knokkelmanden” kommer distriktslægen gerne direkte fra middag eller jagtfrokost på herregårdene og slår konens smerter hen med en spøg. På listen over de råd, hun samvittighedsfuldt følger, står uld om lænden, blodrensende te og en underskrift på Kanonadressen, en støtteerklæring fra kvinder til regeringen Estrup om kanoner til Københavns befæstning. Politikken er smuglet ind mellem lægerådene, og ingen i teksten bemærker det.

“Knokkelmanden” slutter med, at præsten ved konens begravelse taler varmt om, at Herrens nåde er over al måde. I “Ane-Mette” har kirkeklokkerne prisskilt: en stor til fire mark og otte skilling for bønder og velhavende håndværkere, en mindre for husmænd og ingen musik for de fattigste. Ved den rige begravelse synger degnen salmerne, som om han var betalt for det, og det var han også, tilføjer fortælleren tørt.

I “Bonde-Idyl” fra “Landsbybilleder” (1883) sætter gårdmanden sig i sin store armstol med de bløde hynder ved ovnen og folder hænderne over maven. Hans lange vintersøvn bliver, skriver fortælleren, forsødet af lyden af husmandens plejl i laden, mens karlene pløjer i den våde jord. Idyllen er gårdmandens, arbejdet er de andres. Historien ender med, at månen ser ned på en grædende arbejdsmand og smiler medlidende over menneskene.

Sådan påviser du ironien: Find de positive ord, fx idyl, paradis, nåde eller inderlighed, og hold dem op mod det, handlingen viser. Trækker de hver sin vej, og ligger tekstens sympati tydeligt hos de fattige, er fortælleren ironisk. Vis det med citatet, ikke med påstanden.

Skriv videre på: “Fortælleren er ironisk, fordi tonen og indholdet trækker hver sin vej: …”

Kapitel 6 af 8

Fem realistiske spor, og hvornår de svigter

En ørn tænker. “Ørneflugt” lader os høre, hvad ørnen Klaus tænker, da hunørnen stiger mod stjernerne, og Dansk Biografisk Leksikon kalder fortællingen et bittert eventyr. Reglen om, at realismen intet eventyrligt har, holder altså ikke altid. Brug derfor sporene som noget, du leder efter, ikke som et facit.

Personer og miljø i detaljer

Realistiske tekster beskriver tøj, rum og arbejde så nøje, at du kan se det for dig. Der, hvor detaljen står, står kritikken tit også.

Intet overnaturligt

Der sker ingen mirakler, og der er ingen alfer. Men ørnen i “Ørneflugt” tænker, og i slutningen af “Bonde-Idyl” smiler månen medlidende. Når en realist låner eventyrets form, er det for at vende løftet om.

Det grimme uden pynt

Sult, sygdom og død står der, som de er. I “Knokkelmanden” svulmer konens mave op, som var hun gravid, og knæene svigter.

Sparsomt billedsprog

Hvor der er billeder, skærper de tit kritikken. Men J.P. Jacobsen skriver sanseligt og billedrigt, og hos ham svigter sporet.

Tid i rækkefølge

Handlingen skrider tit frem i tidsorden, fordi alt har en årsag. Men “Den sidste Balkjole” begynder ved lampen, mens Antonie syr kjolen, og springer så seksogtyve år tilbage. “Foran Alteret” springer ind i tilskuernes og brudeparrets minder.

Finder du fire af de fem spor, står du med en realistisk tekst. Finder du en undtagelse, så skriv den med: Den viser, at du har læst teksten og ikke bare tjeklisten.

Kapitel 6 af 8

Sådan sætter du grebene sammen

Ingen tekst bruger alle seks greb på én gang. Find de to eller tre, der bærer netop din tekst, og vis dem med nedslag: citat først, derefter grebets navn, til sidst dets funktion.

Genren giver dig også et spor. Periodens novelle, hos J.P. Jacobsen, Pontoppidan, Bang, Skram og Olivia Levison, handler om almindelige mennesker, ofte fra samfundets bund, og den samler sig om én lille hændelse, der bærer det hele: en gris, der dør, i “Et Grundskud” eller et besøg af doktorfruen i “Den sidste Balkjole”. Find den ene hændelse, og spørg, hvad den viser om samfundet. Forfatterne og deres værker gennemgås i Forfatterne: Jacobsen, Pontoppidan, Bang og Skram.

Koblingen til kritikken afgør niveauet. En analyse, der finder determinisme i personskildringen og ironi i fortællerstemmen og forbinder begge dele med tekstens samfundskritik, står stærkere end en liste over virkemidler.

Prøv grebene af på en af de tekster, du kender fra kompendiets øvrige kapitler, før du møder en ukendt tekst til eksamen. Skriv videre på: “Teksten er typisk for Det Moderne Gennembrud, fordi den bruger [greb] til at kritisere [samfundsforhold].”

Huskepunkter

Det skal du kunne huske

  • Determinisme: arv og miljø afgør personens liv, som i Amalie Skrams “Karens Jul” (1885)
  • Scenisk fremstilling: Herman Bang viser gennem replikker og handling i “Ved Vejen” (1886)
  • Upålidelig idyl: naturen blomstrer om en barnekiste i Henrik Pontoppidans “Ane-Mette” (1887), mens en fattig enke må se sin egen datters knogler gravet op, så den rige gårdmands barn kan få graven
  • Åben slutning som kritik: Nora forlader hjemmet i Henrik Ibsens “Et dukkehjem” (1879)
  • Ironisk fortæller: Pontoppidans “Ørneflugt” (1894) vender moralen i H.C. Andersens “Den grimme Ælling” (1843)
  • Dækket direkte tale: personernes egne ord i fortællerens tid og person, som i Herman Bangs “Den sidste Balkjole” (1887)
  • Det usagte: Emma spilder lidt vin, da hun hører om Ottos forlovelse i “Den sidste Balkjole”, og resten må du selv læse ud af scenerne
  • Tre steder for kritik: handlingen, en person eller fortælleren selv, fx ordet “kun” om Dollers to hviledage i Henrik Pontoppidans “Et Grundskud” (1887)

Spørgsmål og svar

Nej. To eller tre greb, som du kan vise med citater, giver en skarpere analyse end seks greb uden nedslag. Vælg dem, der bærer netop din tekst.

Impressionisme er navnet på hele skrivemåden hos blandt andre Herman Bang, mens scenisk fremstilling er det enkelte greb: at fortælleren viser personerne gennem replikker og handlinger i stedet for at forklare dem.

Læg tonen ved siden af indholdet. Lyder fortælleren eventyrlig eller begejstret, mens der sker noget grumt eller småligt, trækker de to hver sin vej, og så er fortælleren ironisk.

Ja. Determinismen ligger tit netop i miljøet: Karens fattigdom i “Karens Jul” (1885) og stationen i “Ved Vejen” (1886) er miljøer, der lukker personernes udveje.

Det er personernes egne ord, gengivet i fortællerens tid og person og uden anførselstegn. I Herman Bangs “Den sidste Balkjole” (1887) hører vi familiens snak om ballet på den måde, og da fortælleren bagefter retter “de sidste par år” til otte-ti, kan du se, at ordene var familiens egne.

Se efter tre steder: i handlingen, i en persons ord og i fortællerens egne vurderinger. Spørg også, hvem der holder hovedpersonen nede, og hvad der ikke bliver sagt. I “Den sidste Balkjole” siger ingen lige ud, at Antonie er blevet for gammel, men hun må nøjes med at se på, mens de unge danser.

Det er, når fortiden rulles op lidt efter lidt i replikkerne, fordi et drama ikke har nogen fortæller. I Henrik Ibsens “Et dukkehjem” (1879) kommer Noras hemmelige lån og den falske underskrift frem på den måde.

Kilder

Kilder

  • Undervisningsministeriet: vejledning til dansk A, stx, 2024, om metodisk tekstanalyse og perspektivering (pkt. 2.2.4): uvm.dk
  • Dansk litteraturs historie på Lex: “Kvindelig naturalisme”, om Amalie Skrams “Karens Jul” fra 1885: dansklitteraturshistorie.lex.dk
  • Det Kgl. Biblioteks tekstportal: Herman Bangs “Ved Vejen” i Mindeudgaven 1920-21, med åbningen om stationsforstanderen: tekster.kb.dk
  • Lex: impressionisme i litteraturen, om at skrive i scener uden den forklarende fortæller, med Herman Bang som dansk hovedeksempel: lex.dk
  • Universitetet i Oslo, Henrik Ibsens Skrifter: “Et Dukkehjem”, stykkets tekst med Noras sidste replik og porten, der slås i lås: ibsen.uio.no
  • Lex: “Den grimme Ælling”, om Andersens eventyr fra 1843 og Pontoppidans “Ørneflugt” fra 1894, der vender moralen: lex.dk
  • Henrik Pontoppidan-sitet ved Flemming Behrendt: “Ane-Mette” fra “Fra Hytterne” (1887), hvor enken Elsebeth mister graven til gårdmandens barn: henrikpontoppidan.dk
  • Bokselskap: Amalie Skrams “Karens Jul”, novellens tekst med konstablen, fattigvæsenet og madam Olsen: bokselskap.no

Om forfatteren

Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.

Del siden

Send linket til en, der kan bruge hjælpen.