Et eksempel fra STX 3.g

SRP om renæssancen i Fysik A og Historie A

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

SRPFysik AHistorie A 34 sider
Læs opgaven herunder Åbn i fuld skærm

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find problemformuleringen. Hvilket spørgsmål lover opgaven at svare på, og står svaret i konklusionen?

  2. 4 min

    Find det afsnit, hvor de to fag arbejder sammen. Hvilket resultat fra det ene fag bliver brugt i det andet?

  3. 4 min

    Hvilken metode bruger opgaven i hvert fag, og hvor står det? Skriv metoden ned med dine egne ord.

  4. 3 min

    Din egen opgave: Kan du pege på det sted i din SRP, hvor fagene mødes, og skrive i én sætning, hvad det ene fag giver det andet?

Skal du selv skrive SRP? Metoden står her: SRP i fysik

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, SRP, Fysik A, Historie A, 34 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Skal du selv skrive en SRP? Læs, hvad censor lægger vægt på, og hvordan du bygger den op: SRP, set med censorblik.

Læs, hvilke metoder fysik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Fysik i gymnasiet.

Dokumentets overskrifter

  • Abstract
  • Indledning
  • 1. Introduktion til historie delen
  • 1.1 Kirken og Det Geocentriske Verdensbillede
  • 1.11 Antikken Grækenland
  • 1.12 Kristendommen og verdslige viden
  • 1.13 Aristoteles er kun et menneske
  • 1.2 Renæssancen – Europa bliver genfødt
  • 1.21 Heliocentriske verdensbillede
  • 1.3 Galilei og de første observationer
  • 1.31 Galilei Bio
  • 1.32 Kikkertinstrumentet og Galileis første observationer
  • 1.33 Brev til Kepler (kilde 1)
  • 1.331 Begrundelse
  • 1.332 Før læsningen
  • 1.333 Analysen
  • 1.4 Kirken begynder at angribe
  • 1.41 Bibelen skal fortolkes (Brev til hertuginden af Toscana Kilden: 2)
  • 1.411 Begrundelse
  • 1.412 Før læsningen og analyse
  • 1.42 Galilei får en advarsel (Brev til Paolo Foscarini Kilde: 3)
  • 1.421 Begrundelse
  • 1.421 Før læsning og analyse
  • 1.5 – Diskussion
  • 1.6 - delkonklusion
  • 2. Introduktion til den teoretiske fysik del
  • 2.1 Jævn Cirkelbevægelse
  • 2.2 Ellipser
  • 2.21 Planeter bevæger sig i ellipser
  • 2.3 Impuls og energiniveau

Uddrag fra materialet

Indledning

”Tvivl er nøglen til viden”- iransk ordsprog Hvis man ikke tvivler på, hvad man allerede ved, hvilken motivation vil man så have for at lære mere? Det er især sandt i videnskaben, hvor eksperimenter og forsøg på at acceptere eller afslå hypoteser er kernen til metodologi. Ved ikke at antage at en hypotese eller information er rigtig, samtidig med at man er åbensindet, kan man opnå egenskaben til at lære og vokse sin viden.

Eksempler på personer der har tvivlet og opnået en viden, der har revolutioneret den måde mennesket ser verden på, er Galileo Galilei og Johannes Kepler. De var begge med til at bevise det Heliocentriske system ved at tvivle på det gamle ptolemæiske verdensbillede. Jeg har ud fra fagene Fysik og Historie valgt at give et indblik i tiden op til og under renæssancen, da det er en vigtigt, og også interessant periode, fordi det var i den periode det heliocentriske system blev bevist af Galilei og Kepler. Jeg vil også redegøre for kirkens holdninger og synspunkter for videnskab og antikkens filosoffer. Derudover vil jeg definere, en ellipse, impulsmoment, kraftmoment og den mekaniske energi for et astronomisk objekt. Herudover vil jeg definere Keplers 2. og 3. lov og undersøge, om de gælder ved at simulerer Halleys komets banen. Yderlige vil jeg undersøge om Jupiters måner og planeterne egentlig kredser om et centrallegeme, der har en masse, som er lig med Jupiters og Solens.

Opgaven vil være opdelt i 3. dele.

I. En historisk redegørende og analyserende del. (s. 7-13) II. En fysik del, der indeholder en teoretisk gennemgang og beviser. (s. 13-21) III. En fysik del, der indeholder en analyserende del af Keplers 2. og 3. love. (s. 21-29) Opgaven er opdelt på overstående måde, da det virker naturligt for mig først at redegøre, hvad kirkens holdninger var til videnskab, så analyser Galileis og Kirkens holdninger til det heliocentriske system og til sidst slutte af med at undersøge om, det du nu opdagede også passede.

Der er i opgaven anvendt historiske- og videnskabelige bøger og artikler. Herudover har jeg brugt historiefagets kildekritiske værktøjskasse til at analysere historiske kilder. Opgavens omfang er på omtrent 25-26 sider.

1. Introduktion til historie delen

I følgende afsnit (Mellem 1.1 og 1.5) vil der være et indblik i perioden op til og under renæssancen. Herudover vil afsnittet komme ind under kirkens holdninger til antikkens filosofi, videnskab og det heliocentriske verdensbillede.

Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.

Flere opgaver i samme fag

Se alle 221 opgaver i Fysik A