Et eksempel fra STX 3.g
Forbrydelse og straf samfundsfag
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i Samfundsfag A og fylder 4 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Uddrag fra opgaven
STX 3.g
Forbrydelse og straf
Opgave i samfundsfag A Opgave 1: Det er ikke mange der er abolitionister, dog er de fleste sagkyndige enige om at man burde nedsætte brugen af fængselsstraffe. Det er dertil blevet konkluderet: fængselsstraf er ikke velegnet, når det gælder om at få folk til at ophøre med kriminalitet . Hvorfor så kontinuere denne uhumanistiske form for afstraffelse? Fængsler straffer kriminelle som har det hårdt nok i forvejen - i stedet for at hjælpe! Man skal ikke sætte kriminelle i fængsel, da det viser sig at den socialiserende faktor i fængslet gør folk mere kriminelle end de som udgangspunkt var. Dette er et argument som har den økologiske teori som belæg. Den økologiske teori understreger at der er en sammenhæng ml. folks adfærd og deres omgivelser. Ved at sætte kriminelle i fængsel omgås de andre kriminelle. Miljøeffekten i fængsler er utrolig dårlig og meget omfattende eftersom recidivsprocenten i det kriminelle miljø er stor. Det er efter min opfattelse ikke med til at danne en resocialisering, som egentlig er det der er meningen ifl. den økologiske teori . Straffene er altså med til at bibeholde de kriminelle i det samme miljø som de kom fra, fordi straffemetoderne er alt for uhumane.
Fængslerne er også med til at stigmatisere de kriminelle, som medfører at det stort set er umuligt for de løsladte at få et arbejde. Gennem fængslerne har vi opbygget et system uden tilgivelse og en STX 3.g som faktisk pga. systemet er blevet kriminelle, fordi de i hjemmet, er opvokset uden nogen social kontrol. Den manglende medfølelse og empati i samfundet og fængslerne sætter den kriminelle i en STX 3.g Som alternativ vil jeg mene (som det nok allerede er blevet opfattet), at mere humanistiske former for afstraffelse ville gøre underværker. Straffe af socialiserende værdi burde være højt prioriteret. ”Den mindst indgribende straffeform giver mindst sandsynlighed for tilbagefald” . Derfor vil jeg foreslå at i hvert fald ungdomskriminelle bliver straffet mildere (taget beskyttelsen af borgerne i betragtning og at borgerne ikke går over og tager loven i egen hånd). Dette skal være i form af en elektronisk fodlænke eller en anden straf af socialiserende værdi, f.eks. samfundstjeneste. Efter min mening har samfundstjeneste, udover den socialiserende værdi mange fordele. Tvangsarbejdet virker som generalprævention og arbejdet er meningsfuldt.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.