Et eksempel fra STX 1.g
NV-rapport om klima og drivhuseffekten - Fysik og Biologi
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 1.g i Naturvidenskabeligt grundforløb og fylder 17 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- Indledning
- Bølgeudbredelse og bølgebegrebet
- Symbol
- Enhed
- Lysbølger
- Drivhuseffekten
- Albedoeffekten
- Grønlandspumpen
- Archimedes lov
- Kulstofkredsløbet
- Koralrevene
- Klimaændringernes påvirkning
- Andre teorier end den menneskeskabte globale opvarmning
- konklusion
Uddrag fra opgaven
Indledning
Jeg vil gerne undersøge emnet klima på tværs af de to fag biologi og fysik. Mit hovedformål med rapporten er at undersøge og besvare disse hovedspørgsmål: 1. Du skal redegøre for bølgeudbredelse og bruge bølgebegrebet til at forklare den naturlige og den menneskeskabte drivhuseffekt.
2. Du skal definere albedoeffekt og redegøre for albedoeffektens betydning for den globale opvarmning.
3. Med udgangspunkt i densitet og salinitet skal du forklare golfstrømmen og grønlandspumpen og redegøre for, hvad en temperaturstigning kan betyde for disse. 4. Du skal også behandle Archimedes lov og forklare, hvad denne lov fortæller os om vandstandsstigninger i forbindelse med smeltning af havis og is på landjorden. 5. Derudover skal du redegøre for kulstofkredsløbet, med særlig fokus på fotosyntesen og respirationen.
6. Endelig skal du redegøre og diskutere klimaændringernes påvirkning af plante- og dyrelivet. For at besvare disse spørgsmål vil jeg også besvare en masse andre spørgsmål, bl.a. ved hjælp af nogle forsøg, jeg har lavet. Jeg vil også se på, hvad global opvarmning er, og hvad der kan modvirke dette. Jeg vil lægge vægt på, hvad der bestemmer vores klima her på jorden, og hvordan vi mennesker, efter nogens mening, kan påvirke de forskellige faktorer.
Bølgeudbredelse og bølgebegrebet
Solens stråler er kortbølgede og varmestråler er langbølgede. Jeg vil nu fortælle, hvad der kendetegner en bølge. Vi har flere forskellige begreber til at måle bølger med, disse gør det muligt at se forskel på de forskellige bølger. Bølger er ikke en stoftransport, men en påvirkning som skaber en udbredelse, dette kan ses, hvis man putter en korkprop i vand og laver bølger; proppen vil ikke bevæge sig i bølgens udbredelses retningen, men i stedet bare bevæge sig op og ned. Bølger kan både bevæge sig longitudinalt(længdebølger) og transversalt(tværbølger) Udsvinget på en longitudinal bølge sker i bølgens bevægelsesretning i en lydbølge i luft oscillerer molekylerne frem og tilbage i bølgens bevægelsesretning omkring en ligevægtsposition, men således at bølgen bevæger sig systematisk langs bevægelsesretningen. Disse oscillationer sammensætter sig til den fremadskridende bølge.
Transversalt(tværbølger) bølge, hvor udsvinget er vinkelret på bølgens bevægelsesretning. Bølger på en streng, overfladebølger på vand og elektromagnetiske bølger er eksempler på transversale bølger.
man kan måle og se bølgers forskelligheder med de vigtigste begreber, som er amplituden - højden på bølgen fra midten til toppen Frekvens – som er antal svingninger pr. tid Bølgelængden – hvor langt er der fra f.eks.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.