Et eksempel fra STX 3.g

SRP om pesten i Danmark i Historie A og Bioteknologi A

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

SRPBioteknologi AHistorie A 33 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Bioteknologi A, Historie A og fylder 33 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Opgavens overskrifter

  • Indledning
  • Pest-bakterien
  • Smitte af pest
  • Kroppens forsvar mod en bakterieinfektion - Immunsystemet
  • Det ydre forsvar
  • Det uspecifikke forsvar
  • Det specifikke forsvar
  • Bekæmpelse af infektionssygdom v. intracellulære bakterier
  • Symptomer
  • Samtidens sygdomsforståelse
  • Lægevidenskaben i starten af 1700-tallet
  • En professors oplevelser
  • En præsts beretninger
  • Epidemiens udbredelse
  • Landets situation op til pesten
  • Forholdsregler i forhold til pesten i København
  • Sygdomsmønstre
  • Kønnene imellem
  • Børn og voksne
  • Mulige årsagsforklaringer til sygdomsmønstrene
  • Kvinder som sygehjælpere
  • Andre sygdomme
  • Modtagelighed
  • Forholdsreglernes virkning
  • Effekten af forholdsreglerne
  • Kunne man have truffet nogle mere effektive forholdsregler?
  • Hvorvidt blev pesten i København 1711 bekæmpet effektivt?
  • Litteraturliste
  • Bilag

Uddrag fra opgaven

Indledning

1347 var året, hvor pesten nåede til Europa, og den forlod ikke kontinentet igen før et stykke inde i 1700 tallet.

Pestepidemien tog rigtig mange liv, og førhen så man pesten som Guds straf over menneskets synder, men i 1711 var man blevet mere rationel under påvirkning af Oplysningstiden. Kongen havde hentet inspiration fra Italien med den tanke at være klar, hvis og hvornår, pesten ramte Danmark. Selvom man havde kendt til pesten i 400 år, var lægevidenskaben ikke nået på dette tidspunkt, og der måtte handles ud fra formodninger, og ud fra hvad man havde lært gennem årene om pestens smitteveje.

Denne opgave vil beskæftige sig med pestepidemien i København i 1711, og det overordnede fokus for opgaven er, hvorvidt pesten i København i 1711 blev bekæmpet effektivt. Dertil vil der undersøges, hvilken viden man havde dengang i forhold til i dag, når man taler om sygdomsforståelse. Også epidemiens udbredelse og forordninger som man vedtog dengang, vil undersøges. Til sidst vurderes effektiviteten af de forholdsregler, man tog dengang. Derfor redegøres først for karakteren af pesten i 1710-11 ved at kigge på den viden, vi har i dag om immunsystemet, smitte og selve pestbakterien. Datidens sygdomsforståelse belyses ud fra fremstillinger og nogle samtidige breve hvorpå kildekritik anvendes, for at finde ud af hvilken sygdomsforståelse man havde i 1711, og hvor langt lægevidenskaben egentlig var på dette tidspunkt. Herefter undersøges nogle af de mest afgørende forordninger og love, man vedtog i kampen mod pesten, hvor kildekritik også anvendes. Desuden undersøges epidemiens udbredelse ved historisk statistik over døde fra Karl Erik Frandsens bog, ’The Last Plaque in the Baltic Region ’, for at se om der er nogle forskelle i sygdomsmønstre ved kvinder, mænd og børn. Til sidst vurderes effekten af disse forholdsregler, om de gav mening, og derfra diskuteres der, om man kunne have truffet nogle mere effektive forholdsregler dengang.

For at gøre dette anvendes breve som kilder. Disse kilder var at finde i fremstillingerne Kjøbenhavn under Pesten 1711. Samtidige Breve og Pest over Danmark. Den sidstnævnte benyttes også meget i de redegørende afsnit, og fremstillingen The Last Plaque in the Baltic Region indeholder statistikkerne, som analyseres. Love og forordninger er primært fra kildesamlingen academia.dk. Der er blevet taget mange forskellige fremstillinger i brug, både inden for historie og bioteknologi, hvor det især er Bioteknologi 4 og Immunologi, der anvendes.

Pest-bakterien

Pest forårsages af den stavformede, patogene bakterie Yersinia pestis, …

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm