Fyrtøiet af H.C. Andersen: analyse og fortolkning
Soldaten hugger hovedet af heksen, kysser en sovende prinsesse og ender alligevel som konge. Her får du analyse, fortolkning og ordrette citater til “Fyrtøiet” fra 1835, så du kan skrive om eventyret allerede i aften.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
1835
udkom 8. maj i Andersens første eventyrhæfte
3
hunde, kamre og nætter: tretallet styrer opbygningen
4
eventyr i hæftet “Eventyr, fortalte for Børn”
På denne side
- Læs teksten gratis, før du går i gang
- Resumé, med vores egne ord
- Arbejdsspørgsmål, før du læser analysen
- 1. Genre: folkeeventyrets skelet, Andersens stemme
- 2. Komposition: hjemme-ude-hjem med en drejning
- 3. Fortælleren: mundtlig, munter og med i legen
- 4. Soldaten: en amoralsk helt
- 5. Bipersonerne: heks, prinsesse, konge og venner
- 6. Symboler: fyrtøjet, hundene og de tre metaller
- 7. Temaer: penge, magt og social opstigning
- Fortolkning: hvad værket betyder
- Perspektivering
- Det, der oftest går galt i analysen
- Spørgsmål og svar
- Brug guiden, uden at snyde dig selv
- Kilder
- Se også
Originalteksten
Læs teksten gratis, før du går i gang
“Fyrtøiet” er falden i det fri, så du kan læse hele teksten uden at betale. Åbn og læs “Fyrtøiet” her. En analyse giver mest, når du kender teksten, så læs den selv først.
Resumé
Resumé, med vores egne ord
En soldat kommer marcherende hjem fra krig og møder en gammel heks på landevejen. Hun sender ham ned i et hult træ, hvor tre hunde med enorme øjne vogter kister med kobber, sølv og guld. Soldaten fylder lommer, tornyster, kasket og støvler med guld og tager det gamle fyrtøj med op, som heksen har bedt om. Da hun ikke vil sige, hvad hun skal med det, hugger han hovedet af hende og går ind til byen med alle pengene.
I byen lever han stort, får fine klæder og mange venner, men pengene slipper op, og vennerne forsvinder med dem. En mørk aften slår han ild med fyrtøjet, og hunden med øjne som tekopper står pludselig foran ham og spørger, hvad hans herre befaler. Ét slag kalder hunden fra kobberkisten, to slag den fra sølvkisten, tre slag den fra guldkisten. Rig igen lader soldaten en hund hente den indespærrede prinsesse om natten og kysser hende, mens hun sover. Hoffet sporer ham, først med kridtkors på porten og siden med en pose boghvedegryn med hul i, og soldaten dømmes til at hænges.
Ved galgen beder han om at måtte ryge en sidste pibe tobak, slår tre gange på fyrtøjet, og alle tre hunde kommer. De kaster dommer, råd, konge og dronning op i luften, og folket udråber soldaten til konge. Han får prinsessen, brylluppet varer otte dage, og hundene sidder med til bords.
Arbejd selv først
Arbejdsspørgsmål, før du læser analysen
- Læs åbningsafsnittet igen. Hvilke ord, lyde og rytmer viser allerede her, at teksten vil lyde som mundtlig fortælling?
- Find tretallet mindst tre steder i teksten. Hvad sker der med værdien og størrelsen for hvert led i stigningen?
- Hvordan omtaler fortælleren drabet på heksen, og hvad fortæller den knappe form om eventyrets moral?
- Hvad sker der med soldatens venner, da pengene slipper op? Find citatet, og forklar, hvad Andersen viser om byens fine folk.
- Hvilken rolle spiller prinsessen i handlingen? Undersøg, hvor hun selv handler, og hvor der handles med hende.
- Find tre steder, hvor fortælleren kommenterer eller vurderer handlingen, og forklar, hvad kommentarerne gør ved din læsning.
- Sammenlign begyndelse og slutning: hvad har soldaten opnået, og hvilke handlinger har ført ham derhen?
- Hvorfor slutter eventyret med hundene ved bryllupsbordet i stedet for med en morale? Giv dit bud med belæg i teksten.
Analyse, punkt 1 af 7
1. Genre: folkeeventyrets skelet, Andersens stemme
“Fyrtøiet” bruger folkeeventyrets faste greb: en helt uden navn, en magisk hjælper, prøver i tre kamre og et bryllup til slut. Åbningen “Der kom en Soldat marcherende henad Landeveien: een, to! een, to!” lyder som noget, der bliver fortalt højt, og slutningen “Brylluppet varede i otte Dage” lukker med genrens klassiske belønning. Alligevel er det et kunsteventyr: Andersen er en navngiven forfatter, der leger med stoffet, kommenterer undervejs og fylder teksten med københavnske detaljer som Rundetaarn. Skriv derfor, at Andersen digter oven på folkeeventyrets skelet, og vis med citater, hvor hans egen stemme bryder igennem.
Sådan kan du skrive det: “Der kom en Soldat marcherende henad Landeveien: een, to! een, to!” slår fra første linje folkeeventyrets mundtlige rytme an, og resten af teksten følger genrens mønster med prøver, magisk hjælper og bryllup.
Analyse, punkt 2 af 7
2. Komposition: hjemme-ude-hjem med en drejning
Kompositionen følger hjemme-ude-hjem-modellen, men ikke helt efter bogen. Soldaten er på vej hjem fra krig: “han havde været i Krigen, og nu skulde han hjem”. Ude-rummet er det hule træ, hvor de normale regler ikke gælder, og hvor han vinder rigdom og fyrtøj. Men Andersen gentager mønstret inde i byen: soldaten stiger op, falder ned i det lille kammer under taget, ryger i “Cachotten” og ender til sidst i “Kongens Kareth”. Det gamle hjem når han aldrig; belønningen er et nyt og finere hjem på tronen. Vis i din analyse, at op- og nedture gentager sig, indtil fyrtøjet gør stigningen varig.
Sådan kan du skrive det: “han havde været i Krigen, og nu skulde han hjem” sætter hjemme-ude-hjem-bevægelsen i gang, men soldaten når aldrig sit gamle hjem, for rejsen ender i “Kongens Kareth” og et nyt liv på tronen.
Analyse, punkt 3 af 7
3. Fortælleren: mundtlig, munter og med i legen
Fortælleren taler, som om eventyret bliver fortalt højt for et barn. Der er udbrud som “Uh!” og “Eia!”, og da skomagerdrengen henter fyrtøjet, henvender fortælleren sig direkte til os: “og - ja nu skal vi faae at høre!” Samtidig blander fortælleren sig med vurderinger: soldaten giver til de fattige, “og det var smukt gjort!”, og hundens kridtkors på alle byens porte var “klogt gjort”. Den mundtlige, muntre stemme var ny i 1835, hvor litterært sprog ellers var højtideligt. Effekten er, at fortælleren står på soldatens side hele vejen, så drab og natlige kys glider ned som munter leg.
Sådan kan du skrive det: “og - ja nu skal vi faae at høre!” afbryder handlingen og taler direkte til tilhøreren, og netop den mundtlige fortællerstemme gør eventyret til mere end en nedskrevet folkehistorie.
Analyse, punkt 4 af 7
4. Soldaten: en amoralsk helt
Soldaten er handlekraftig, nysgerrig og fri for samvittighedskvaler. Da heksen ikke vil sige, hvad hun skal med fyrtøjet, falder dommen på et øjeblik: “Saa huggede Soldaten Hovedet af hende. Der laae hun!” To korte sætninger, ingen fordømmelse. Han kysser den sovende prinsesse, og fortælleren undskylder ham ligefrem: “han maatte kysse hende, for det var en rigtig Soldat”. Samtidig er han gavmild og “gav de Fattige saa mange Penge”, fordi han selv har kendt fattigdommen. Eventyret belønner ham med krone og prinsesse, og ingen stiller ham til regnskab. Pointen til din opgave: helten måles på mod, held og handlekraft, ikke på moral.
Sådan kan du skrive det: “Saa huggede Soldaten Hovedet af hende. Der laae hun!” affærdiger drabet på to korte sætninger, og den lethed viser, at eventyret måler sin helt på handlekraft frem for moral.
Analyse, punkt 5 af 7
5. Bipersonerne: heks, prinsesse, konge og venner
Bipersonerne er typer, ikke psykologiske portrætter. Heksen tegnes grotesk: “hun var saa ækel, hendes Underlæbe hang hende lige ned paa Brystet”, og hun forlanger kun det gamle fyrtøj. Prinsessen er spærret inde i kobberslottet, fordi der er spået, “at hun skal blive gift med en ganske simpel Soldat”; hun sover sig gennem det meste af handlingen, men får slutningens tørre humor: hun “blev Dronning, og det kunde hun godt lide!” Kongen bygger mure mod skæbnen og taber. Vennerne er byens satirestykke: da pengene forsvinder, kommer “ingen af hans Venner kom til ham, for der vare saa mange Trapper at gaae op ad”.
Sådan kan du skrive det: “ingen af hans Venner kom til ham, for der vare saa mange Trapper at gaae op ad” afslører med tør ironi, at venskaberne i byen følger pengene og ikke personen.
Analyse, punkt 6 af 7
6. Symboler: fyrtøjet, hundene og de tre metaller
Tretallet organiserer hele eventyret: tre kamre, tre hunde, tre metaller, tre natlige besøg og tre slag på fyrtøjet ved galgen. Stigningen fra kobber over sølv til guld spejles i hundenes øjne, der vokser fra “et Par Theekopper” over “et Møllehjul” til “Rundetaarn”. Netop Rundetaarn forankrer eventyret i København, ligesom soldaten “kunde kjøbe for det hele Kjøbenhavn og Kagekonernes Sukkergrise”. Fyrtøjet selv er symbolet at holde fast i: en glemt hverdagsting, der viser sig at rumme al magt. Den, der slår ild, råder over hjælperne, og derfor skifter magten ejer sammen med genstanden, ikke med retten.
Sådan kan du skrive det: “et Par Øine saa store som et Par Theekopper” er kun første trin i en stigning, hvor øjnene vokser til “et Møllehjul” og “Rundetaarn”, ligesom pengene stiger fra kobber over sølv til guld.
Analyse, punkt 7 af 7
7. Temaer: penge, magt og social opstigning
Penge og status hænger sammen fra første færd. Med guldet bliver soldaten “en fornem Herre” med venner og fine værelser; uden det sidder han under taget og må selv “sye paa” støvlerne “med en Stoppenaal”. Til sidst viser eventyret, hvor tynd samfundets orden er: hundene kaster dommer, råd og kongepar i luften, og folket råber straks: “lille Soldat, Du skal være vor Konge og have den deilige Prindsesse!” Spådommen om den simple soldat går i opfyldelse trods kongens mure og tårne. Temaet er social opstigning nedefra, drevet af held, magi og handlekraft, og det gennemspilles uden løftede pegefingre.
Sådan kan du skrive det: “lille Soldat, Du skal være vor Konge og have den deilige Prindsesse!” viser, hvor hurtigt folket skifter side, når magten gør det, og gør slutningen til et billede på magtens tilfældighed.
Fortolkning
Fortolkning: hvad værket betyder
Den oplagte læsning er eventyret som ønskedrøm fra neden. En fattig soldat uden navn ender som konge, fordi han tør, hvor andre tøver, og fordi lykken står ham bi. Spådommen om, at prinsessen “skal blive gift med en ganske simpel Soldat”, går i opfyldelse, uanset hvor mange mure og tårne kongen bygger; skæbnen holder med den lille mand. Andersen kom selv fra fattige kår i Odense og var i 1835 på vej op i det københavnske borgerskab, og den baggrund giver drømmen krop, uden at du behøver gøre eventyret til selvbiografi.
Amoralen kan læses som genretræk: i folkeeventyret belønnes snilde og handlekraft, og ingen græder over en heks. Men fortællerens muntre medleven giver den satirisk kant. De voksne autoriteter klarer sig dårligt: hofdamen narres af kridtkors på alle porte, dronningens grynpose fører kun frem til galgen, dommer og kongepar ryger i luften, og folkemængden hylder den nye konge uden at blinke. Eventyret griner ad magten og lader barnets logik vinde over de voksnes orden.
Fyrtøjet kan desuden læses som et billede på magtens tilfældighed. Magten bor i en glemt hverdagsting, og den følger ejeren, ikke retten eller dyden. Derfor ender eventyret uden straf og uden morale; slutbilledet er hundene, der “sad med til Bords og gjorde store Øine”. Historien lukker i leg, og netop fraværet af en læresætning adskiller “Fyrtøiet” fra mange af Andersens senere eventyr og kan blive en selvstændig pointe i din fortolkning.
Perspektivering
Perspektivering
“Fyrtøiet” åbnede Andersens første eventyrhæfte, “Eventyr, fortalte for Børn”, der udkom den 8. maj 1835 med fire eventyr: “Fyrtøiet”, “Lille Claus og store Claus”, “Prindsessen paa Ærten” og “Den lille Idas Blomster”. Hæftet regnes som begyndelsen på det danske kunsteventyr og hører hjemme i romantikken, hvor folkedigtning og mundtlig fortælling stod højt i kurs. Andersen fortalte selv, at han havde hørt historien som barn.
Den nære perspektivtekst er brødrene Grimms “Det blå lys”, hvor en afskediget soldat finder et magisk lys, får en tjenende ånd og lader en prinsesse hente om natten; sammenligningen viser konkret, hvad Andersen har gjort med sit forlæg, især i fortællerstemmen. Motivet med ånden i genstanden peger videre til “Aladdin” fra 1001 nat og Oehlenschlägers drama “Aladdin” (1805) om lykkens udvalgte.
Inden for forfatterskabet er “Lille Claus og store Claus” fra samme hæfte det oplagte parallelvalg med endnu en snu helt uden skrupler. Vil du vise udvikling, kan du holde “Fyrtøiet” op mod “Den lille Havfrue” (1837), hvor offer, længsel og moral fylder alt det, som “Fyrtøiet” muntert springer over.
Fælder
Det, der oftest går galt i analysen
Referat i stedet for analyse: du genfortæller heksen
Referat i stedet for analyse: du genfortæller heksen, hundene og galgen og kalder det en analyse. Lad hvert afsnit munde ud i en pointe om teksten. Brug handlingen som belæg: nævn drabet, og skriv derefter, hvad fortællerens knappe form gør ved læserens dom.
Du dømmer soldaten med nutidens moral
Du dømmer soldaten med nutidens moral og bruger pladsen på forargelse over drab og natlige kys. Undersøg tekstens egen holdning i stedet. Vis, at fortælleren aldrig fordømmer soldaten, og gør netop det til din pointe om genre og fortæller.
Du kalder “Fyrtøiet” et folkeeventyr, fordi det ligner et
Du kalder “Fyrtøiet” et folkeeventyr, fordi det ligner et. Skriv kunsteventyr, og begrund det: navngiven forfatter, personlig fortællerstemme og københavnske detaljer som Rundetaarn oven på folkeeventyrets skelet.
Du peger på tretallet uden at bruge det til noget
Du peger på tretallet uden at bruge det til noget. Vis, hvad gentagelsen gør: stigningen fra kobber til guld og fra tekopper til Rundetaarn skaber forventning og gør tredje led til klimaks.
Du moderniserer citaterne, så “Hex” bliver til heks
Du moderniserer citaterne, så “Hex” bliver til heks og “Øine” til øjne. Citér ordret med den gamle stavemåde, sæt citaterne i anførselstegn, og markér udeladelser med tre prikker i kantet parentes.
Du analyserer en genfortælling fra din barndom i stedet
Du analyserer en genfortælling fra din barndom i stedet for Andersens tekst. Læs originalteksten, før du skriver. Flere detaljer, fx drabet på heksen og dommerne, der kastes i luften, er blødt op i senere genfortællinger og film.
Spørgsmål og svar
Vigtigt
Brug guiden, uden at snyde dig selv
Analysen her ligger frit på nettet og dermed i plagiatkontrollens indeks. Skriver du dens sætninger af, bliver de fundet.
Brug den som modlæsning: skriv dine egne svar på arbejdsspørgsmålene først, og hold dem så op mod analysen her. Der, hvor I ser noget forskelligt, har du enten en fejl at rette eller en selvstændig pointe, og begge dele er guld til karakteren.
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Kilder
Kilder
- Læs “Fyrtøiet” frit hos Børne- og Undervisningsministeriet.
- H.C. Andersen: “Fyrtøiet”, originalteksten i fri adgang på dansk Wikisource: da.wikisource.org
- H.C. Andersen Centret, Syddansk Universitet: “Eventyr, fortalte for Børn. Første Samling. Første Hefte” (1835): andersen.sdu.dk
Hænger sammen med
Se også
- Bibliotek: find alt på Studiekompasset ét sted
- Kernestof i dansk A: det din skole skal have undervist dig i
- Irene Holm af Herman Bang: analyse, resumé og fortolkning
- Klokken af H.C. Andersen: analyse, resumé og fortolkning
- Den grimme Ælling af H.C. Andersen: analyse, resumé og fortolkning
- Ørneflugt: arv, miljø og den bidske slutning
Næste skridt
Skal du selv skrive analysen, står trinene og de typiske fælder samlet i modellen for korte tekster.