SRO i spansk
Du har valgt spansk som det ene fag. Her står, hvad faget skal bidrage med, hvilke områder der virker, og hvor det plejer at gå galt.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
Fagets rolle
Hvad spansk skal bidrage med
Spansk leverer den spansksprogede primærkilde og analysen af den. Mens det andet fag typisk arbejder med dansk eller oversat materiale, læser spansk teksten på originalsproget og kan derfor afgøre, hvad der rent faktisk står, hvem der taler, og hvilke ord kilden vælger om sagen. Faget lægger desuden den kulturelle og historiske kontekst i de spansksprogede områder ind, som teksten skal forstås indenfor. Til sidst perspektiverer spansk fundet til andre samfund, så opgaven bliver en sammenligning i stedet for en beskrivelse af et fjernt land.
Det er dét, en bedømmer leder efter: at faget gør et arbejde, som det andet fag ikke kunne have gjort. Står faget bare som kulisse, er opgaven reelt enkeltfaglig, uanset hvad der står på forsiden.
Metoder
Fagets metoder, og hvad de kan afgøre
Analyse og fortolkning af en spansksproget originaltekst
Afgør, hvad der faktisk står i kilden på spansk, og hvordan det står der: hvem fortæller, hvad fortælleren tier om, og hvilke ord teksten vælger om for eksempel migranter eller ofre. Historie kan afgøre, hvad der skete, og samfundsfag, hvor mange det ramte, men kun spansk kan afgøre, hvordan begivenheden bliver fremstillet i den spanske tekst.
Hermeneutisk læsning af kulturprodukter
Afgør, hvilke holdninger, følelser og forestillinger der ligger bag et menneskeskabt produkt, uanset om det er en roman, en tale eller en reklame. Det er fagets overbegreb og den metode, du kalder ved navn, når censor spørger, hvad spansk egentlig gør ved dit materiale.
Det udvidede tekstbegreb
Gør en sang, en spillefilm, en valgplakat, en tale eller en Instagram-kampagne til et lovligt analyseobjekt på lige fod med en roman. Det betyder for eksempel, at du kan afgøre, om en mexicansk narcocorrido hylder volden eller advarer mod den, ved at læse selve sangteksten som kilde.
Sproglig analyse af morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
Afgør, hvad det konkrete ordvalg gør ved læseren: om taleren siger tú eller usted, om han bruger bydeform eller konjunktiv, om avisen skriver “los ilegales” eller “las personas migrantes”. Pragmatikken afgør, hvad ytringen betyder i netop den situation, og dermed om en høflig sætning i virkeligheden er en trussel.
Genreanalyse
Afgør, hvilke krav du overhovedet kan stille til kilden. En novelle om en forsvundet person i Argentina må gerne digte, en reportage i El País må ikke, og et digt skal læses efter helt andre regler end en leder. Uden genrebestemmelsen kommer du let til at bruge en fiktiv tekst som dokumentation for virkeligheden.
Interkulturel perspektivering
Afgør, om det, du har fundet, er særligt spansk eller latinamerikansk, eller om det også findes i Danmark. Den holder to samfund op mod hinanden ud fra kilderne og forhindrer, at opgaven ender som en rejsebeskrivelse af, hvordan de er dernede.
Transskription og citering på spansk
Gør en film eller en podcast uden manuskript til en brugbar kilde: du skriver selv replikkerne ned og citerer dem på spansk i opgaven. Det afgør præcis, hvilke ord der falder, i stedet for hvad de danske undertekster omtrentligt siger, og det er den håndgribelige måde at vise, at spansk arbejder med originalen.
Reglerne for SRO
- Omfang. Cirka seks til otte sider
- Fagkrav. To fag, hvoraf mindst ét skal være et studieretningsfag
- Niveau. Faget indgår på det højeste niveau, du har eller har haft det på.
- Periode. Sidste del af 2.g. Skolen fastsætter rammerne
- Mundtligt. En obligatorisk mundtlig fremlæggelse med dialog med dine vejledere, men ingen censor og ingen prøve
- Vægt på beviset. Ingen vægt. SRO står ikke på eksamensbeviset og indgår ikke i eksamensresultatet
Emner, der virker
Områder, der virker i spansk
- Den spanske borgerkrig og erindringen om Franco. Der findes bjerge af spansksproget materiale: romaner som Soldados de Salamina, film, og aktuelle artikler i El País om udgravning af massegrave og om loven om demokratisk erindring. Historie afgør, hvad der skete i 1936 til 1939, spansk afgør, hvordan spanierne skriver om det i dag, og hvem der får lov at tale i teksterne.
- Migration fra Latinamerika til USA og fra Afrika til Spanien. Emnet giver både vidnesbyrd, sange, spillefilm og spanske avisartikler at analysere. Spansk kan afgøre, om migranterne fremstilles som ofre, trussel eller arbejdskraft, ved at se på de helt konkrete ord og billeder, kilderne bruger.
- Machismo, kønsroller og feministbevægelsen Ni una menos. Kampagnesange, protestskilte, taler og debatindlæg findes frit på spansk og er korte nok til, at du kan nærlæse dem. Faget kan afgøre, hvordan bevægelsen selv formulerer sit krav, og hvordan modstanderne svarer, hvilket er noget andet end en statistik over vold.
- Narkokriminalitet og narcokultur i Mexico og Colombia. Narcocorridos, serier og mexicanske aviser giver et materiale, hvor det er selve fremstillingen, der er sagen. Spansk kan afgøre, om kulturen hylder, undskylder eller anklager volden, mens samfundsfag afgør, hvad der driver den.
- Militærdiktaturet i Argentina 1976 til 1983 og Las Madres de Plaza de Mayo. Vidnesbyrdlitteratur, mødrenes egne breve og film som La historia oficial er velegnede tekster med tydelige fortællerforhold. Spansk kan afgøre, hvordan de forsvundne bliver husket og italesat, når selve ordet forsvinde blev gjort til et magtmiddel.
- Cuba efter revolutionen: hverdag, turisme og forandring. De samme forhold beskrives helt forskelligt i cubanske statsmedier, i exilmedier i Miami og i cubansk skønlitteratur. Spansk kan afgøre, hvordan sproget adskiller sig fra kilde til kilde, hvilket er en analyse, ingen dansksproget oversigt kan levere.
- Masseturisme, boligmangel og protester i Barcelona og på Mallorca. Læreplanen kræver arbejde med aktuelle forhold, og her er materialet friskt: kommunale kampagner, protestskilte, læserbreve og lokalaviser fra i år. Spansk kan afgøre, hvilke ord beboerne bruger om turisterne, og hvordan turistbranchen svarer igen.
- Magisk realisme og latinamerikansk fortællekunst. En novelle af García Márquez eller Cortázar er kort nok til at blive læst helt på spansk og rig nok til en rigtig analyse. Spansk kan afgøre, hvordan det overnaturlige bliver fortalt som noget helt selvfølgeligt, og hvad den fortælleform gør ved læserens tillid til fortælleren.
Fælder
Sådan gik det galt sidst
Materialet er ikke på spansk
Materialet er ikke på spansk. Læreplanen for studieretningsprojektet kræver, at en del af det anvendte materiale er på fremmedsproget, og det samme gælder studieområdeprojektet på hhx. Vælg to eller tre spansksprogede kernekilder, allerede når du vælger emne, og tjek at de kan skaffes, før du binder dig.
Teksten bliver refereret, ikke analyseret
Teksten bliver refereret, ikke analyseret. Genfortæl aldrig handlingen i romanen eller filmen som dokumentation. Skriv i stedet, hvem der fortæller, hvilke ord der vælges, hvad der udelades, og hvad det gør ved læseren. En god test er, om din analyse ville falde fra hinanden, hvis nogen udskiftede citaterne med et andet værk om samme emne.
Spansk leverer kun eksempler
Spansk leverer kun eksempler. Hvis historie eller samfundsfag svarer på hele problemformuleringen, og spansk bare bidrager med tre citater til krydderi, kan spansklæreren ikke bedømme dig. Sørg for, at mindst ét spørgsmål i problemformuleringen kun kan besvares ved at analysere den spansksprogede tekst.
Citaterne oversættes til dansk
Citaterne oversættes til dansk. Vejledningen siger direkte, at citaterne skrives på spansk og ikke skal oversættes. Sæt citatet på spansk og skriv din kommentar til det på dansk, så det er tydeligt, at du har læst originalen og ikke en oversættelse.
Emnet er for bredt
Emnet er for bredt. Latinamerikansk litteratur eller kvinders vilkår i Spanien er ikke et emne, det er et bibliotek. Skær ind til to eller tre navngivne tekster og en enkelt problemstilling, for eksempel hvordan to konkrete noveller fremstiller den samme forsvinding.
Filmen citeres uden transskription
Filmen citeres uden transskription. Bruger du en film uden drejebog, skal du selv skrive replikkerne ned på spansk og angive tidskoden. Undertekster er en oversættelse, ikke en kilde, og en analyse bygget på dem kan ikke bedømmes i spansk.
Fagkombinationer
Fag, spansk spiller godt sammen med
Historie
Historie fastslår forløbet og vurderer kildernes troværdighed, spansk analyserer, hvordan begivenheden fremstilles i spansksprogede tekster dengang og nu. Sammen kan I afgøre forskellen mellem, hvad der skete under Franco, og hvordan spanierne i dag skriver og strides om det.
Samfundsfag
Samfundsfag leverer tallene og teorierne om migration, ulighed eller politiske bevægelser, spansk leverer stemmerne fra dem, det handler om. Sammen kan I afgøre, om den offentlige debat på spansk stemmer overens med det, statistikken viser.
Dansk
To litteraturfag kan sammenligne fortælleformer på tværs af sprog, for eksempel magisk realisme hos García Márquez over for en dansk roman om det samme motiv. Sammen kan I afgøre, hvad der er forfatterens greb, og hvad der er kulturens greb.
Engelsk
Grænsen mellem Mexico og USA er sprogligt dobbeltbelagt, og begge fag kan læse hver sin side af den. Sammen kan I afgøre, hvordan de samme migranter omtales på spansk og på engelsk, og hvad spanglish gør ved identiteten hos dem, der lever i midten.
Religion
Religion beskriver katolicismen, folkefromheden og befrielsesteologien som systemer, spansk analyserer, hvordan troen kommer til udtryk i sange, bønner, taler og romaner. Sammen kan I afgøre, hvad Guadalupe betyder for mexicansk identitet, ikke bare hvad hun er teologisk.
Afsætning (hhx)
Afsætning analyserer markedet og forbrugeradfærden i Spanien eller Latinamerika, spansk analyserer de faktiske reklamer og kampagnetekster på spansk. Sammen kan I afgøre, hvorfor en dansk kampagne falder til jorden på det spanske marked, helt ned til de ord der blev valgt.
Materialet og de særlige krav
Spansk leverer tekster, ikke tal. Konkret kan faget skaffe: skønlitteratur på spansk (noveller, romanuddrag, digte, dramastykker), spansksprogede aviser og netmedier som El País, El Mundo, La Jornada, Clarín og El Tiempo, taler og politiske kampagner, reklamer og plakater, sangtekster, spillefilm og dokumentarfilm uden danske undertekster, podcasts, blogs, YouTube-videoer og opslag på sociale medier. Du kan også producere din egen empiri: transskribere replikker fra en film eller en podcast, lave et interview på spansk med en spansktalende og transskribere det, eller sammenligne, hvordan to spansksprogede aviser fra hvert sit land dækker den samme begivenhed samme dag. Har du brug for sprogligt belæg, kan du bruge Real Academia Españolas ordbog og korpusser til at vise, hvornår og hvordan et ord faktisk bruges. Ordbogsopslag, oversættelser og danske resuméer er derimod ikke empiri, de er hjælpemidler.
En del af materialet skal være på spansk. Det står i læreplanen for studieretningsprojektet: “Ved studieretningsprojekter, hvori et eller flere fremmedsprog indgår, skal en del af det anvendte materiale være på de(t) fremmede sprog”, og tilsvarende i studieområdeprojektet på hhx. Vejledningen strammer det: de spansksprogede kilder skal have et omfang og en tyngde, der gør det muligt at bedømme dig på de spanskfaglige mål, citaterne skrives på spansk, og de skal ikke oversættes til dansk. Selve opgaven skrives på dansk, men skolens leder kan godkende, at den helt eller delvist skrives på spansk, netop fordi spansk er et af fagene. Både SRP på stx og SOP på hhx skrives i to fag, hvor mindst ét skal være på A-niveau og mindst ét skal være et studieretningsfag, så spansk på B-niveau kan sagtens indgå, hvis det andet fag er på A. Faget indgår på det højeste niveau, du har eller har haft det på. Vær opmærksom på, at spanskfaget skal kunne se sig selv i opgaveformuleringen: den skal tvinge dig til at behandle tekstmaterialet.
Det er skolen, ikke dig, der afgør hvilke to fag der indgår, og om du selv skriver problemformuleringen eller får udleveret en færdig opgaveformulering.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Metoden bag hele opgaven, fra emnevalg til aflevering, står i guiden.