Et eksempel fra HHX 2. år
SRO om nazisme og fascisme
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i HHX 2. år i SRO, Spansk A, Tysk fortsætter A og fylder 11 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- Indledning
- Ideologierne nazisme og fascisme
- Napola – Elite für den Führer (Hitlers Elite)
- Perspektivering
- Konklusion
- Litteraturliste
Uddrag fra opgaven
Indledning
Jeg vil med denne rapport belyse hvilket grundlag ideologierne nazisme og fascisme har, samt hvilke formål de havde i henholdsvis Tyskland under Hitler-regimet og Spanien under Franco-regimet.
Jeg vil også kigge på filmen, Napola – Elite für den Führer, og foretage en analyse med særlig fokus på hovedpersonernes udvikling samt deres kammeratskab, modsætninger og ligheder.
Derudover vil jeg perspektivere samt prøve at drage paralleller mellem datidens eliteskoler i Tyskland og Spanien og nutidens eliteskoler. Til sidst vil jeg kigge på hvad det kunne have betyder for verden i dag, hvis disse to ideologier fortsat dominerede vores verden.
Ideologierne nazisme og fascisme
Nazisme Nazisme (eller nationalsocialisme) er en ideologi der blev grundlagt af og fandt sig tilhængere i den tid, hvor Adolf Hitler fik magten i Tyskland i Nazisme er en variation af en anden lignende ideologi, fascisme. Målet med ideologien var at skabe en totalitær stat – altså en moderne og bureaukratisk stat, hvor styret eller de såkaldte ”politikere” var alt altdominerende. Målet var med andre ord altså at indskrænke den personlige frihed ved at fjerne uønskede individerne og dermed ensrette hele befolkningen og dens tænkemåde, uanset om det var privat eller ej. Derudover, til forskel fra fascisme, fokuserede nazismen også på racisme og had mod andre kulturer. Særlige kendetegn At følge og lytte til en karismatisk leder (Adolf Hitler) samt militæret. At opfinde fælles fjender (i dette tilfælde: jøder, homoseksuelle, kommunister osv.) – dvs. ofte intellektuelle med andre meninger og værdier.
At forsøge at omforme arbejderklassen.
Mht. til at omforme arbejderklassen, skal det forstås som, at fabriksarbejdere osv. Skulle fjerne fokus fra kampen mellem ansat og arbejdsgiver og dermed flytte vreden over dårlig løn osv. over på de fælles fjender, samt tænke på ”højere idéer” som fx ekstrem nationalisme, racisme og krig.
Hitler var meget fokuseret på at den tyske ungdom skulle være stærke og veluddannede samt at det var dem der skulle stå i frem som de stærkeste nazister. Som han selv sagde det i 1935: "Was wir von unserer deutschen Jugend wünschen, ist etwas anderes, als es die Vergangenheit gewünscht hat. In unseren Augen, da muss der deutsche Junge der Zukunft schlank und rank sein, flink wie Windhunde, zäh wie Leder und hart wie Kruppstahl. Wir müssen einen neuen Menschen erziehen, auf dass unser Volk nicht an den Degenerationserscheinungen der Zeit zugrunde geht." Det var på baggrund af dette at han dannede Hitlerjugend.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.