Et eksempel fra HF 2. år
SSO i Dansk | Analyse af filmen Ondskab
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i HF 2. år i SSO, Dansk A og fylder 12 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- INDLEDNING
- FORFORSTÅELSE AF BEGREBET ONDSKAB
- OPGAVEFORMULERING
- MATERIALE OG METODER
- KORT PRÆSENTATION AF FORFATTER OG INSTRUKTØR
- RESUME AF FILMENS HOVEDPUNKTER INDENFOR TEMAET
- ANALYSE OG FORTOLKNING AF FILMEN ONDSKAB OG EKSEMPLER PÅ HVORDAN
- KONKLUSION
Uddrag fra opgaven
INDLEDNING
Ud fra min forståelse, analysemodeller og psykologiske teorier vil jeg med udgangspunkt i filmatiseringen af Jan Guillous roman Ondskaben arbejde mig nærmere mod en forståelse af ondskab og en forklaring på, hvordan individet kan påvirkes til at udføre ondskabsfulde og grusomme handlinger. I opgaven vil jeg blandt andet undersøge, hvorvidt arv og/eller miljø har indflydelse på udviklingen HF 2. år denne undersøgelse vil jeg ligeledes belyse, hvordan filmiske virkemidler er taget i brug for at fremhæve ondskaben i udvalgte scener i Mikael Häfströms filmatisering HF 2. år
FORFORSTÅELSE AF BEGREBET ONDSKAB
Jeg er ikke af den overbevisning at mennesket fødes som enten godt eller ondt. I mine øjne er ondskab ikke noget genetisk. Jeg tror, at både individet, miljøet, tiden for handlingen og især hensigten skal undersøges for at komme nærmere en forklaring på ondskab. Jeg går ud fra, at nogle mennesker uintentionelt udsætter andre for ondskab, hvis dette så overhovedet kan kaldes ondskab. For mig er det et vidt begreb - ondskaben har mange ansigter. Alt fra den fordrukne mand, der hensynsløst tæver sin kone til nationalstater der udfører tortur, ser jeg som ondskab.
OPGAVEFORMULERING
Der ønskes en analyse og fortolkning af filmatiseringen af Jan Guillous roman ”Ondskaben” med særligt fokus på Eriks opvækst, sociale relationer og voldelige reaktioner. Desuden ønskes en diskussion af, hvordan filmen fremstiller og tolker ondskab, og hvordan det harmonerer med forskellige psykologiske teorier om ondskab.
Som del af analysen skal der gives eksempler på, hvordan de filmiske virkemidler støtter handlingen.
MATERIALE OG METODER
Jeg tager udgangspunkt i Mikael Håfströms film ”Ondskab” (originalsprog, svensk: Ondskan), Nordisk Film, 2003 og bruger psykologiske teorier bl.a. fra bogen Ondskabens Psykologi. Jeg går til filmen ved hjælp en af en danskfaglig analysemodel og en filmisk analysemodel.
KORT PRÆSENTATION AF FORFATTER OG INSTRUKTØR
Jan Oscar Sverre Lucien Henri Guillou (født 17. januar 1944 i Södertälje, Stockholms Län) er en svensk venstrefløjsjournalist, forfatter og tv-debattør . Han er specielt kendt for sin svenske agentserie Coq Rouge og trilogien om den svenske adelsmand Arn Magnusson.
Forfatterens forhold til denne fremstilling er personlig, da fortællingen er semiselvbiografisk og skildrer Guillous eget kostskoleophold på Solbacka. Mikael Håfström: (født 1. juli, 1960 i Lund, Skåne) er en anerkendt, svensk instruktør.
Håfström vandt en Robert i 2005 for Ondskab i kategorien årets bedste udenlandske film.
RESUME AF FILMENS HOVEDPUNKTER INDENFOR TEMAET
Filmens hovedkarakter er Erik, en 16-årig dreng fra …
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.