Eksamen i idéhistorie
Hvad der sker i lokalet, hvor lang tid du har, hvad du må have med, og hvad du bliver bedømt på. Alt sammen hentet i fagets egen læreplan.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
30 min
til eksamination
B
niveau
Prøveform 1 af 1
Mundtlig prøve, B, htx
- Sådan foregår det. Der er kun én prøveform i idéhistorie, og den bygger på dit eget afsluttende projekt. I løbet af undervisningen skriver du et afsluttende skriftligt projekt i et særskilt forløb på cirka 10 undervisningstimer. Du formulerer selv problemstillingen under vejledning fra din lærer, og den skal tage udgangspunkt i dele af kernestoffet og mindst to udvalgte faglige mål. Projektet fylder cirka seks sider, hvis du skriver alene, cirka ni sider hvis I er to, og cirka 12 sider hvis I er tre. Til selve prøven starter du med at præsentere dit projekt. Derefter bliver det en samtale mellem dig og din lærer med censor lyttende med. Din lærer har på forhånd forberedt to supplerende spørgsmål til netop dit projekt, og de bliver sendt til censor sammen med listen over alle klassens problemstillinger, normalt mindst fem hverdage før prøven. Du må ikke se de to spørgsmål på forhånd. Det vigtigste at forstå: censor får kun din problemstilling og de to spørgsmål, ikke din opgave. Selve det skrevne projekt bliver ikke bedømt til prøven. Kun det, du siger i lokalet, tæller. Samme prøve gælder på teknisk eux, hvor faget følger htx-læreplanen.
- Tid. Eksaminationstiden er cirka 30 minutter. Der gives ingen forberedelsestid. Din præsentation må højst fylde 10 af de 30 minutter, så der er cirka 20 minutter tilbage til samtale, og votering og skift af elev ligger inden for de 30 minutter.
- Hjælpemidler. Du må medbringe talepapir eller disposition, din egen opgavebesvarelse og en eventuel PowerPoint. Efter den almene prøvebekendtgørelses § 30, stk. 1 må du tage alt materiale med, der er i fysisk form eller gemt lokalt på din egen computer, og skolen må ikke stramme det. Du skal selv sørge for, at din computer og din præsentation virker. Digitale værktøjer og programmer, herunder generativ kunstig intelligens, er ikke tilladt under prøven, jf. § 30, stk. 2. Idéhistorie har én afvigelse i hjælpemiddeloversigten fra april 2026: du må gerne vælge kunstig intelligens som emne i dit projekt, altså undersøge ChatGPT eller en billedgenerator idéhistorisk. Men kunstig intelligens må kun være det, du undersøger, aldrig noget der hjælper med at skrive opgaven. Analyserer du et AI-produkt, skal AI-indholdet være tydeligt markeret og kildehenvist, og vejledningen anbefaler, at du lægger det som bilag.
- I læreplanen står der. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter. Der gives ingen forberedelsestid. Elevens præsentation må maksimalt tage 10 minutter af eksaminationstiden.
Bedømmelse
Hvad du bliver bedømt på
Du bedømmes udelukkende på din mundtlige præstation, og der gives én samlet karakter. Vurderingen går på, i hvilket omfang du lever op til fagets faglige mål i læreplanens punkt 2.1, med vægt på de mål, du selv har valgt i dit projekt. Konkret ser de efter, om du præsenterer velstruktureret, om du forklarer og argumenterer velbegrundet for din idéhistoriske problemstilling, om du perspektiverer ud fra relevant faglig viden, og om du kan indgå i en reel dialog om uddybende og supplerende spørgsmål. Har faget indgået i samspil med andre fag, for eksempel i dansk-idéhistorieopgaven eller SOP, vægtes to mål ekstra: at behandle problemstillinger i samspil med andre fag og at demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Din PowerPoint, dit talepapir og selve den skrevne opgave må ikke tælle med i bedømmelsen.
Forberedelse
Sådan forbereder du dig i netop dette fag
Vælg en problemstilling, du kan tale levende om i 10 minutter, ikke bare skrive om
Projektet er kun adgangsbilletten. Karakteren gives udelukkende for din mundtlige præstation. En problemstilling med en spænding i, for eksempel “hvorfor blev atomkraft først et fremskridt og siden en trussel”, giver dig noget at diskutere. En ren beskrivelse af en teknologi giver dig ingenting at sige efter de første tre minutter.
Skriv sort på hvidt i projektet, hvilke faglige mål og hvilket kernestof du arbejder med, og vælg mindst to mål
Vejledningen slår fast, at “udvalgte faglige mål” skal forstås i flertal, altså mindst to. Både din lærer og censor bedømmer dig efter netop de mål, du har valgt. Har du selv sat dem, ved du præcis, hvad du bliver målt på, og kan styre samtalen derhen.
Skriv de to supplerende spørgsmål, du selv ville stille, og øv svarene
Din lærer har forberedt præcis to spørgsmål til dit projekt, og du får dem først at vide i lokalet. De er typisk enten en konkretisering, en perspektivering eller en uddybning af noget i din opgave. Skriv fem sådanne spørgsmål ned og svar højt på dem. Erfaringsmæssigt rammer du mindst det ene.
Tag tid på præsentationen og skær den til 9 minutter
Loftet på 10 minutter er hårdt, og eksaminator afbryder dig. Bliver du afbrudt midt i din pointe, mister du det bedste, du havde. Kør den igennem med ur mindst tre gange og skær det redegørende væk, så analysen og diskussionen når med.
Lav en tidslinje fra oldtiden til i dag og sæt din case ind på den
Der er ingen forberedelsestid, så perspektiveringen skal sidde i hovedet, når du træder ind. Kernestoffet er udviklingslinjer fra oldtiden til i dag, og samtalen kan bevæge sig ud over din egen problemstilling. En tidslinje med ti holdepunkter, hvor du kan pege på “før min case skete dette, efter skete dette”, redder dig i de spørgsmål.
Genlæs din dansk-idéhistorieopgave og brug den som generalprøve
Vejledningen peger direkte på dansk-idéhistorieopgaven som forberedelse til eksamensopgaven. Du har allerede prøvet at skrive problemorienteret med et historisk perspektiv på et nutidigt problem. Kig på, hvad din lærer skrev i kommentarerne dengang, for det er de samme svagheder, du skal undgå nu.
Øv dig i at forklare, hvad idéhistorie egentlig er for et fag
Et af de faglige mål er at demonstrere viden om fagets identitet og metoder, og det vejer ekstra, hvis dit projekt har haft samspil med andre fag. Kunne du sige på et halvt minut, at faget står på tre ben, idéhistorie, teknologihistorie og almenhistorie, og hvad hvert ben kan noget andre ikke kan, så har du et af målene i hus.
Fælder
De fejl, der oftest koster point
Du bruger de 10 minutter på at referere opgaven fra ende
Du bruger de 10 minutter på at referere opgaven fra ende til anden Præsentationen skal ikke være en oplæsning af indholdsfortegnelsen. Start med problemstillingen og dit vigtigste fund, tag så to eller tre nedslag, der viser din analyse, og slut med den diskussion, du selv synes er mest interessant. Det redegørende må gerne ligge i én sætning.
Du tror, at det skriftlige projekt trækker karakteren op
Du tror, at det skriftlige projekt trækker karakteren op Censor får kun din problemstilling og de to supplerende spørgsmål at se, aldrig opgaven. Skriv derfor opgaven godt nok til at blive indstillet, men brug den sidste tid på at kunne fortælle den. Det er dit eneste bedømmelsesgrundlag.
Du regner med forberedelsestid
Du regner med forberedelsestid og planlægger at læse op udenfor Der gives ingen forberedelsestid. Du går direkte fra gangen ind i lokalet og begynder. Alt skal sidde hjemmefra, og dit talepapir skal være så kort, at du kan finde rundt i det uden at lede.
Du lader ChatGPT hjælpe med at skrive dele af projektet
Du lader ChatGPT hjælpe med at skrive dele af projektet Forbuddet gælder fra det øjeblik, det særskilte forløb til det afsluttende projekt begynder, altså cirka 10 undervisningstimer. Bidrager kunstig intelligens til besvarelsen, er det snyd, og din prøve kan bortfalde. Vil du bruge AI, så gør den til dit emne i stedet, marker alt AI-indhold tydeligt og kildehenvis.
Du går i stå, når samtalen bevæger sig ud over din egen
Du går i stå, når samtalen bevæger sig ud over din egen opgave Samtalen tager afsæt i dit projekt, men eksaminator må gerne udvide rummet, fordi du skal kunne fagets mål som helhed. Har du en tidslinje og to eller tre andre forløb fra undervisningen klar til at koble på din case, kan du selv føre samtalen tilbage til noget, du er stærk i, i stedet for at tie.
Lige før prøven
Den sidste uge
Læs først dit eget projekt igennem med en blyant og streg de tre steder under, hvor du selv synes, du har den bedste pointe. Dem bygger du din præsentation op om, og du kører den igennem med ur hver dag, indtil den lander på ni minutter uden at du kigger ned. Skriv derefter fem spørgsmål ned, som en fremmed idéhistorielærer kunne finde på at stille til lige netop din problemstilling, og svar højt på dem, gerne til en klassekammerat der stiller dem tilfældigt. Sidste dag laver du én A4-side med en tidslinje fra oldtiden til i dag, hvor din case er sat ind, og hvor to eller tre andre forløb fra undervisningen står ved siden af, og du tjekker, at talepapir, opgave og eventuel PowerPoint er printet eller gemt lokalt på din egen computer og virker.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Skal du også skrive en stor opgave i faget, står metoderne og de typiske fælder samlet på fagsiden.