Eksamen i teknikfag
Hvad der sker i lokalet, hvor lang tid du har, hvad du må have med, og hvad du bliver bedømt på. Alt sammen hentet i fagets egen læreplan.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
3
prøveformer
A, B
niveauer
htx
uddannelse
Prøveform 1 af 3
Projektprøve, A, htx
- Sådan foregår det. Det er én samlet prøve i tre dele. Først får du udleveret skolens projektoplæg, og prøven begynder i det øjeblik. Du vælger blandt oplæggene og skriver en projektbeskrivelse, som skolen skal godkende. Derefter laver du projektet i en særlig projektperiode på ca. 90 timers undervisningstid inden for ca. otte uger, og i den sidste uge er der normalt ingen anden undervisning. Du afleverer to ting: en skriftlig rapport på 15 til 30 normalsider, plus 5 til 15 sider ekstra pr. elev mere i gruppen, og enten et praktisk udført produkt eller dokumentation for et procesforløb. Begge dele tæller med til bedømmelsen. Til sidst er der en mundtlig eksamination, hvor du fremlægger rapport og produkt og svarer på uddybende spørgsmål. Projektet laves som gruppearbejde med højst fire elever, medmindre helt særlige hensyn taler for andet, og skolens leder bestemmer, om den mundtlige del holdes som gruppeprøve eller individuelt. Du får én karakter for det hele. Gælder alle fire retninger: byggeri og energi, digitalt design og udvikling, proces, levnedsmiddel og sundhed samt udvikling og produktion.
- Tid. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Ved gruppeprøve kan tiden pr. eksaminand forkortes med op til 6 minutter, altså ned til ca. 24 minutter. Der er ingen forberedelsestid på selve eksamensdagen. Din fremlæggelse må højst fylde halvdelen af eksaminationstiden, altså ca. 15 minutter ved individuel prøve. Projektperioden forud er ca. 90 timer inden for ca. otte uger, og rapporten afleveres normalt senest en uge før eksamensperioden begynder.
- Hjælpemidler. Der er ingen begrænsning på, hvad du må have med til den mundtlige prøve. Vejledningen nævner rapport, disposition, PowerPoint, plancher, lærebøger og tegninger. Dit produkt skal være med, for du skal kunne stå ved det og forsvare det. AI-reglen afviger fra hovedreglen: hvor generativ kunstig intelligens normalt er forbudt efter § 30, stk. 2, i prøvebekendtgørelsen, er det i teknikfag tilladt at bruge AI på en måde, der afspejler, hvordan I arbejder i den daglige undervisning. Men det er kun tilladt i et omfang, hvor din præstation er selvstændig og udelukkende din egen. Du må altså ikke bruge AI til skriveproces, disposition eller til at lave dele af eller hele rapporten. Under selve den mundtlige eksamination må du ikke bruge internettet eller have mobiltelefon fremme.
- I læreplanen står der. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Ved gruppeprøve kan eksaminationstiden pr. eksaminand forkortes med op til seks minutter. Der gives ingen forberedelsestid.
Prøveform 2 af 3
Projektprøve, A, teknisk eux
- Sådan foregår det. Samme prøve og samme læreplan som på htx. Du laver et afsluttende projekt ud fra skolens projektoplæg, afleverer en skriftlig rapport og enten et produkt eller dokumentation for et procesforløb, og går derefter til mundtlig eksamination med udgangspunkt i projektet. Ministeriet har lavet en særskilt vejledning til eux, men selve læreplanen er den samme 2017-læreplan som på htx.
- Tid. Ca. 30 minutter pr. eksaminand, op til 6 minutter kortere ved gruppeprøve. Ingen forberedelsestid. Projektperiode ca. 90 timer inden for ca. otte uger.
- Hjælpemidler. Alt må medbringes til den mundtlige del. Samme AI-afvigelse som på htx: AI må bruges som i den daglige undervisning, men aldrig til skriveproces, disposition eller til at skrive dele af rapporten.
- I læreplanen står der. Der afholdes en projektprøve med skriftlig rapport, produkt/procesforløb og tilhørende mundtlig eksamination
Prøveform 3 af 3
Projektprøve, B, teknisk eux
- Sådan foregår det. Samme opbygning som på A-niveau, men et mindre projekt. Du vælger blandt skolens projektoplæg, skriver en projektbeskrivelse til godkendelse, laver projektet i en projektperiode på ca. 45 timers undervisningstid inden for ca. fem uger og afleverer en skriftlig rapport på 15 til 30 normalsider plus 5 til 15 sider pr. ekstra gruppemedlem samt et produkt eller dokumentation for et procesforløb. Derefter mundtlig eksamination med fremlæggelse og uddybende spørgsmål.
- Tid. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand, og ved gruppeprøve kan den forkortes med op til 6 minutter. Der er ingen forberedelsestid. Projektperioden er ca. 45 timer inden for ca. fem uger.
- Hjælpemidler. Ingen begrænsning på, hvad du må medbringe til den mundtlige del. Samme AI-afvigelse som på A-niveau: AI må bruges som i den daglige undervisning, men ikke til skriveproces, disposition eller udarbejdelse af rapporten.
- I læreplanen står der. Gruppens/eksaminandens præsentation og fremlæggelse af projektet kan højst vare halvdelen af eksaminationstiden.
Bedømmelse
Hvad du bliver bedømt på
Du får én karakter for det hele. Rapporten, produktet eller procesforløbet og den mundtlige eksamination bedømmes som en samlet helhed, og der er ikke tale om en sammentælling af delkarakterer. Læreplanens punkt 4.3 lægger særlig vægt på, at du kan arbejde problemorienteret, kombinere teori og praktisk arbejde og perspektivere til relevante emner inden for teknikfaget. På rapporten ses der på bearbejdning af problemstillingen, planlægning og vurdering af forløbet, dokumentationsværdi med kildehenvisninger, fordybelsesgrad og fagligt begrundede valg, og på produktet ses der på omhu og professionalisme ved fremstillingen, kvalitet i forhold til de opstillede krav og argumentation for til- og fravalg. Ministeriets vejledning fremhæver fire punkter som særligt tungtvejende: evnen til at kombinere teori og praktik, omhu og professionalisme ved fremstillingen, ejerskab til projektets indhold og besvarelsen af uddybende og supplerende spørgsmål. Bedømmelsen er altid individuel, også når projektet er lavet i gruppe.
Forberedelse
Sådan forbereder du dig i netop dette fag
Find den projektbeskrivelse frem, som skolen godkendte, og lav en liste over de krav, I selv skrev ind i den
Bedømmelsen sker i forhold til den godkendte projektbeskrivelses rammer, ikke i forhold til, hvad du gerne ville have nået. Kan du selv sige, hvilke krav I stillede, og om I nåede dem, styrer du samtalen i stedet for at blive taget på sengen.
Øv fremlæggelsen stående ved dit produkt, ikke kun siddende ved en skærm
Ministeriets vejledning sætter ca. 5 minutter af ved individuel prøve, hvor du står ved produktet og forsvarer det faglige indhold. Det er en anden situation end en PowerPoint, og den skal prøves højt mindst et par gange.
Skriv tre begrundelser ned for hvert vigtigt valg: hvad valgte I, hvad valgte I fra, og hvorfor
“Argumentation for til- og fravalg” er et selvstændigt bedømmelsespunkt under produktet. Censor spørger næsten altid ind til det materiale, den metode eller den løsning, I ikke valgte.
Genlæs hele fagets kernestof og supplerende stof, også de temaer, dit projekt slet ikke handler om
Læreplanen siger, at samtalen med udgangspunkt i projektet kan omfatte relevante emner inden for hele fagets kernestof og supplerende stof. Ved individuel prøve er der ca. 15 minutter afsat til netop den slags spørgsmål.
Sæt en gruppedag af, hvor I gennemgår hinandens dele og forklarer dem for hinanden
Du skal kunne redegøre for hele projektet på et overordnet niveau, uanset om den mundtlige del holdes individuelt eller i gruppe. “Demonstration af ejerskab i forhold til projektets indhold” er et af de fire tungtvejende bedømmelsespunkter.
Tag tid på din fremlæggelse og skær den ned, så den højst fylder halvdelen af eksaminationstiden
Det er en regel i læreplanen, ikke en anbefaling. Ved en individuel prøve på ca. 30 minutter betyder det højst ca. 15 minutter. Bruger du mere, bliver du afbrudt, og du mister tid, du kunne have brugt på at svare godt.
Markér i rapporten, hvor viden fra matematik, fysik, kemi, teknologi eller dine andre fag faktisk er brugt, og hav ét konkret eksempel klar til hvert
Inddragelse af viden fra andre fag i uddannelsen indgår direkte i karakterbeskrivelserne. Til 12 skal den være inddraget, til 02 er den kun inddraget i ringe grad. Et konkret eksempel, du kan pege på i rapporten, vejer tungere end en generel bemærkning.
Fælder
De fejl, der oftest koster point
At tro, at rapporten allerede er bedømt
At tro, at rapporten allerede er bedømt, og at den mundtlige del bare er en formalitet Læreplanen siger udtrykkeligt, at projektet ikke bedømmes særskilt forud for den mundtlige del. Karakteren bliver først til efter eksaminationen, som en helhedsbedømmelse. En god rapport kan trækkes ned af en tynd fremlæggelse, og en middelmådig rapport kan løftes af, at du forklarer og forsvarer den godt. Forbered dig til den mundtlige del med samme alvor, som du skrev rapporten.
Kun at kunne sin egen del af gruppeprojektet
Kun at kunne sin egen del af gruppeprojektet Du skal kunne redegøre for hele projektet på et overordnet niveau, uanset om prøven holdes individuelt eller i gruppe. Sæt en dag af, hvor I hver især forklarer jeres del for de andre, og hvor de andre stiller spørgsmål. Kan du ikke forklare, hvorfor gruppens materialevalg eller beregning ser ud, som den gør, mister du netop det ejerskab, der vejer tungest.
At bruge for lang tid på fremlæggelsen
At bruge for lang tid på fremlæggelsen og løbe tør for tid til samtalen Reglen er hård: fremlæggelsen må højst fylde halvdelen af eksaminationstiden. Øv med stopur, og skær væk. Det er i den anden halvdel, hvor eksaminator og censor spørger ind, at de fire tungtvejende bedømmelsespunkter bliver afprøvet. Sørg for at komme derhen med god tid.
At regne med, at spørgsmålene kun handler om dit eget
At regne med, at spørgsmålene kun handler om dit eget projekt Samtalen tager udgangspunkt i projektet, men kan omfatte relevante emner i hele fagets kernestof og supplerende stof. Har du lavet et projekt om ventilation, kan du sagtens blive spurgt om materialer, konstruktion eller produktionsprocesser fra et helt andet tema. Læs alle temaer igennem igen, og hav mindst et par sætninger klar om hvert.
At bruge kunstig intelligens til at skrive eller
At bruge kunstig intelligens til at skrive eller strukturere rapporten I teknikfag må du bruge AI på den måde, I gør i den daglige undervisning, og det er en undtagelse fra hovedreglen. Men hjælpemiddeloversigten er meget direkte: det er ikke tilladt at bruge generativ kunstig intelligens til skriveproces, disposition eller udarbejdelse af dele af eller hele den skriftlige rapport. Spørg din vejleder, hvad der konkret er tilladt på din skole, og skriv teksten selv.
Lige før prøven
Den sidste uge
Læs din egen rapport igennem fra ende til anden med en blyant, og skriv i margenen ved hvert vigtigt valg, hvad alternativet var, og hvorfor I valgte det fra. Gå derefter ud i værkstedet eller laboratoriet, stil dig ved produktet og øv den mundtlige gennemgang højt to gange med stopur, så fremlæggelsen holder sig under halvdelen af tiden, og bed en fra gruppen om at afbryde med spørgsmål. Brug en aften på at bladre hele kernestoffet igennem, og skriv fem linjer om hvert tema, du ikke har rørt i projektet, så du har noget at gribe fat i, hvis samtalen bevæger sig derhen. Pak dagen før: dit eget eksemplar af rapporten, en kort disposition, tegninger, plancher og selve produktet, for der er ingen grænse for, hvad du må have med.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Skal du også skrive en stor opgave i faget, står metoderne og de typiske fælder samlet på fagsiden.