Mundtlig SRP: vælg ét eksempel til oplægget
Du får én samlet karakter for projektet og den mundtlige prøve. Vælg derfor ét sted i din egen SRP, hvor du kan vise, at du forstår dine valg.
Prøven varer cirka 30 minutter uden forberedelsestid. Du begynder med en præsentation på op til 10 minutter, og bagefter følger en faglig samtale. Den mest brugbare forberedelse er derfor at vælge ét konkret sted i din egen opgave, som du kan forklare, begrunde og nuancere.
Reglen først: Der gives ikke en skriftlig og en mundtlig delkarakter. Eksaminator og censor foretager en samlet bedømmelse af projektet og den mundtlige præstation. Du kan læse kravene i Børne- og Undervisningsministeriets vejledning til SRP.
Har du brug for hele forløbet med regler, disposition og talepapir, så begynd i den samlede guide til mundtlig SRP. Denne side løser én mindre opgave: at gøre ét eksempel fra din opgave klar til oplægget.
Vælg et eksempel, der kan bære en faglig samtale
Et godt eksempel er ikke nødvendigvis opgavens længste analyse. Vælg et sted, hvor du kan pege på alle fire dele:
- Resultat: Hvad fandt du frem til?
- Metode: Hvordan kom du frem til det?
- Begrænsning: Hvad kan metoden eller materialet ikke vise?
- Fagligt samspil: Hvad bidrager hvert fag eller hver faglig tilgang med?
Har du skrevet SRP i ét fag, skal du ikke opfinde et samspil mellem to fag. Vis i stedet, hvordan forskellige faglige metoder eller tilgange supplerer hinanden i dit projekt.
Fra opremsning til forklaring
Forskellen ligger i begrundelsen. Her er en neutral skabelon, som du skal udfylde med dit eget materiale og dine egne valg:
| Hvis du kun siger | Så arbejd videre med |
|---|---|
| Jeg brugte [metode]. | Jeg brugte [metode] på [materiale], fordi den kan vise [det, du undersøgte]. |
| Mine fag spillede sammen. | [Fag eller tilgang A] hjalp mig med [bidrag], mens [fag eller tilgang B] gjorde det muligt at [bidrag]. |
| Der var nogle begrænsninger. | Metoden kan belyse [styrke], men ikke [begrænsning]. Derfor skal resultatet læses med dette forbehold: [dit forbehold]. |
Den stærkere version viser håndværket bag resultatet. Den lover ikke, at én bestemt formulering giver en bestemt karakter, og den erstatter ikke en vurdering af hele projektet.
En øvelse på 20 minutter
- Find stedet: Markér ét afsnit, én figur, én kilde eller ét resultat i din SRP.
- Skriv fire stikord: Resultat, metode, begrænsning og fagligt samspil.
- Forklar det på 90 sekunder: Tal ud fra stikordene uden at læse et manuskript op.
- Find det svage led: Hvilket af de fire punkter var sværest at forklare? Det er dit første træningspunkt.
- Prøv igen: Forklar samme eksempel, og gør kun det svage led tydeligere.
Du behøver ikke kunne alt udenad. Målet er, at du kan finde tilbage til dine egne valg og forklare dem med faglige ord.
Tre spørgsmål, en forælder kan stille
En forælder behøver ikke kende fagene for at hjælpe. Lyt til elevens forklaring, og stil ét spørgsmål ad gangen:
- Hvor i opgaven kan jeg se det eksempel?
- Hvorfor valgte du netop den metode?
- Hvad ville du være mere forsigtig med at konkludere?
Stop, når eleven begynder at formulere svaret med egne ord. Opgaven er at få forklaringen frem, ikke at skrive den for eleven.
Det er en øvemodel, ikke et officielt spørgsmålssæt
De fire dele på denne side er Studiekompassets praktiske model. De er ikke fire faste spørgsmål, som alle elever får til prøven. De officielle mål handler blandt andet om, at du kan præsentere projektets centrale problemstillinger og konklusioner, begrunde dine metodiske valg og indgå i en faglig samtale om projektet.
Den etiske grænse: Studiekompasset hjælper dig med at forstå, vælge, strukturere, forklare og forsvare dit eget arbejde. Vi skriver, omskriver eller indholdsretter ikke en bedømt opgave.
Dit næste skridt
Vælg ét eksempel nu, og brug de næste 20 minutter på øvelsen. Når det sidder, kan du bygge resten af oplægget med guiden til mundtlig SRP eller den konkrete guide til et talepapir til SRP.
Om forfatteren
Emil Brandt Rex er cand.mag., gymnasielektor med pædagogikum og beskikket skriftlig censor i Dansk A. Han retter selv den slags opgaver, guiderne her handler om, og vejleder elever i dansk, SRP og eksamen hos Studiekompasset. Læs mere om Emil eller se hans artikler på emilbrandtrex.dk.
