Et eksempel fra HHX 2. år

Karlekammeret af Jeppe Aakjær

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Dansk A 3 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find stedet, hvor genfortællingen stopper, og analysen begynder. Hvor langt inde i opgaven sker det?

  2. 4 min

    Find tre citater. Bliver hvert citat fulgt af en forklaring på, hvad det viser?

  3. 4 min

    Find fortolkningen til sidst. Hvilke iagttagelser fra analysen bygger den på?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Hvad er den ene påstand om din tekst, du vil overbevise læseren om, og hvilke to citater beviser den?

Skal du selv analysere en tekst? Metoden står her: Ned i teksten: metoden trin for trin

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HHX 2. år, Dansk A, 3 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder dansk giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Dansk i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Jeppe Aakjær

I Karlekammeret

(af Vredens Børn)

Indledning

Teksten ”I Karlekammeret” handler om hyrdedrengen Per og hvordan de andre på gården bliver behandlet. De levede i usle og uhumske forhold. Da hyrdedrengen Per bliver smittet med hudsygdommen Fnat, bliver han opfordret af konen på gården, til at søge hjælp fra altmuligmanden, i stedet for at søge en læge.

Teksten Karlekammeret er blevet skrevet af Jeppe Aakjær i 1904. Fire år efter ”Det

ModerneGennembrud” (). Teksten er fra en samling af romanen ”Vredens Børn”.

Titlen på romanen er ”Vredens Børn” fordi børnene af bønder, husmænd og arbejdere, levede forfærdeligt, i usle og uhumske forhold. Og den vrede de havde for dem der var grunden til at de levede med så dårlige vilkår, var meget stor. De kendte så godt til vreden at de blev kaldt ”Vredens Børn”.

Teksten er ” I Karlekammeret” (1904) er skrevet for at fortælle nærbilleder af de usle og uhumske forhold, som man bød de tyende og landarbejdere. Da han også selv er fra dette miljø, kender han meget til det.

Hans mål var at sætte fokus på de kummerlige forhold, landarbejdere, husmænd og tyende

(tjenestefolk) levede under, i sidste halvdel af 1800-tallet og at få disse forhold ændret. Det var hans mål med romanen ”Vredens Børn”. Det virkede. Romanen startede en debat og tyendets forhold.

Regeringen nedsat tyendekommison, der havde opgaven at revidere tyendeloven.

Tyendeloven blev ophævet

HHX 2. år

HHX 2. år

Side 2

Han blev født i en gård ved navn – Jenle. Han skulle i virkeligheden blive en bonde som sin far, men en skolelærer overbeviste ham om at hans fremtid lå i bøgerne, men ikke i markerne osv.

Omkring århundredskriftet da bønder, husmænd og arbejdere fik politisk indflydelse, opstod en gruppe forfattere, der var født og opvokset i landbo- eller arbejdermiljøer – som blev kaldt de folkelige forfattere. Jeppe Aakjær var en af de forfattere, men samtidig var han også en af de dominerende forfattere i tiden mellem Forfattere som ham der var født og opvokset i landbo- eller arbejdermiljøer, havde kun undtagelsesvis en akademisk baggrund. Derimod indgik en

højskoleophold og/eller en seminarieuddannelse, som var typisk i deres biografi.

Aakjær og forfattere som ham har altid bevaret deres tilknytning til deres oprindelige miljø. Det er bønders, husmænds og arbejdernes verden, de skildrer, og det er og deres selvtillid.

Måden han skriver dine romaner, noveller osv. på har et meget direkte erfaringsforhold til det, de skildrer. Han skriver på den måde som fx det er oplevet indefra og bliver meddelt til læseren i en form, der nærmer sig den dokumentariske.

Perspektivering

Vi har valgt at perspektiverer vores tekster til hinanden (I karlekammeret, juleaften paa landet, hvordan dagen gaar for lille Lise).

Børneforhold - børn blev ikke behandlet så godt dengang. De havde intet de skulle have sagt og mange gange blev de slået hvis de gik imod folk der var ældre end dem selv eller bare havde generelt mere magt end dem. Børn var noget som man behøvede få at kunne overleve eller at slægten kunne viderebringe familiens navn og velstand. (I Karlekammeret) Når mange børn kom ud og tjente så blev de behandlet både fysisk og psykisk dårligt.

Socialstatus - socialstatus var en vigtig besiddelse dengang. Da hele deres liv afhang af hvor de lå henne i forhold til andre. Hvis man var en fattig lus havde man ikke meget indflydelse i samfundet mens de modsatte var størstedelen der bestemte og havde megen indflydelses på samfundets sammenhæng. Her i teksterne ses tydeligt hvor de diverse hovedpersoner ligger henne på listen.

Her har vi 2 liberalister og 1 socialist. Der bliver stillet tydelige forskelle i novellerne og fortællingen på hvordan deres sociale klasser ligger. Og hvordan de opfatter hinanden. I Karlekammeret ser vi, hvor usselt de bor og hvordan de bliver behandlet af deres ledere. I lille Lise

Side 3

står det oven i købet på tryk at fattige har usle ting, at gøre godt for og at han sammenligner rigdom med fattigdom.

Politik - som ovenstående er der 2 liberalister og 1 socialist. Dette påvirker tekstens handling og budskabet bliver noget andet når politik kommer ind over teksten. I fx lille Lise er det gennemskueligt at han er liberalist da den gode snak er om den rige pige og den negative snak er om de fattige. Her sammenligner jeg denne tekst med karlekammeret da man netop her få en nøjagtig beskrivelse af hvordan de fattige børnekarle på en gård har det i forhold til engle barnet lille Lise.

I alle tekster er børn inde over. Man hører lige fra dårlig behandling af børn til et forkælet barn. Der stilles forskellige forhold op imod hinanden, så man rigtig kan se hvordan debatten tages op.

Forfatterskaber - i alle tre tekster er kristendommen indblandet. Dengang var kristendommen vigtig, hvis ikke man troede på noget var man ikke et godt menneske. De rige og de fattige var fælles om denne ting. Man kunne altid skylde skylden over på gud hvis der var sket noget forfærdeligt. Dette var den letteste udvej for alle. Gud hjalp også de rige med at få de fattige til at tie stille, da de fattige nok troede at det var guds skyld at de havde det, som de havde. Dette fik de rige lukket munden på den nedre socialklasse og ingen debat kom op.

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.