Et eksempel fra STX 3.g

Ledelsesformer | Noter

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

Erhvervsøkonomi C 5 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i Erhvervsøkonomi C og fylder 5 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Opgavens overskrifter

  • Ledelsesform
  • Den Autoritære leder
  • Den demokratiske leder
  • Laissez-faire lederen
  • Situationsbestemt ledelse
  • krav til fremtidens leder

Uddrag fra opgaven

Ledelsesform

Ledelsesformer: • Autoritær ledelse • Demokratisk ledelse • Laissez-faire ledelse • Situationsbestemt ledelse

Den Autoritære leder

Alle ledere har en vis magt over medarbejderne. Det er f.eks. chefen, der bestemmer medarbejdernes løn og bestemmer om en medarbejdere skal afskediges. En autoritær ledelsesform kendetegnes ved at lederen spiller åbenlyst på sin magt, når medarbejderne skal ledes.

Den autoritære ledelsesform kendetegnes af, at lederen: • Fastsætter medarbejdernes mål og fremgangsmåde • Kontrollerer arbejdet • Udsteder ordrer • Kun giver den strengt nødvendige information • Ofte kritiserer medarbejderne • Bygger sin autoritet på magt Den autoritære leder bruger sin magt til at straffe og belønne medarbejderne. Den autoritære leder koncentrerer sig om at varetage det instrumentelle og det repræsentative arbejdsområde.

I nogle tilfælde kan den autoritære ledelsesform være effektiv. Det kan f.eks. være i en situation med tidspres, hvor tingene bare skal klares her og nu. Eks.: Brandvæsen, hvor mandskabet på en brandbil er i gang med at slukke en ildebrand. Eller en militær gruppe under fremrykning. I sådanne situationer er der ikke tid til at anvende en demokratisk ledelsesform.

Den demokratiske leder

Den demokratiske ledelsesform er kendetegnet ved, at lederen: • I stort omfang lader medarbejderne selv vælge fremgangsmåde • Giver medarbejderne rigelig information, så der også kommer baggrundsoplysninger med • Primært bygger sin autoritet på kundskaber og personlighed (karisma) • Roser medarbejderne for en god indsats • Kommenterer en svag præstation ved at give forslag til, hvordan tingene kan gøres bedre • Opmuntrer medarbejderne så arbejdsopgaverne kan løses endnu bedre - Ledernes officielle magt ”misbruges” ikke overfor medarbejderne, - Medarbejderne inddrages mest muligt i planlægningen, og forsøger at opbygge et fællesskab med medarbejderne.

Den demokratiske leder arbejder med alle tre arbejdsområder: Det instrumentelle, det emotionelle og det repræsentative område. I nogle tilfælde kan den demokratiske ledelsesform være tidskrævende for ledere, da medarbejderne jo skal have tid til selv at løse problemerne. F.eks. vil den demokratiske leder som regel være nød til at holde møder med medarbejderne, hvor situationen måske skal drøftes lidt frem og tilbage.

Laissez-faire lederen

Laissez-faire = “lad det stå til”.

Laissez-faire ledelsesformen kendetegnes af, at lederen: • Begrænser sine aktiviteter til at præsentere arbejdsopgaven • Hverken uddeler ris eller ros • Forholder sig så passivt som muligt - En leder der ikke rigtigt blander sig i noget. Altså en leder der ikke forsøger at gøre en forskel.

- Lederen præsenterer medarbejderne for en arbejdsopgaver, og derefter trækker …

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm