Et eksempel fra STX 1.g
Læserbrev: Lektier stresser børn
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find påstanden. Står den i første afsnit, eller skal læseren lede efter den?
- 4 min
Find modargumentet. Tager teksten det alvorligt, før den svarer igen?
- 4 min
Find de konkrete eksempler. Hvilket overbeviser dig, og hvilket gør ikke?
- 3 min
Din egen opgave: Hvad er din påstand i én sætning, og hvilket modargument svarer du på?
Skal du selv skrive et debatindlæg? Se opbygningen her: Argumenterende artikel: sådan skriver du den
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 1.g, Dansk A, 1 side. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder dansk giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Dansk i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Side 1
Lektier stresser børn
Har eleverne i de danske gymnasier svært ved at nå deres lektier? Ja, hvis de samtidig har erhvervsarbej-de og fritidsinteresser ved siden af gymnasiet eller ret-tere fuldtidsjobbet, som være i begrænset omfang. over dem når de kommer gymnasiet jo tidsmæssigt er.
Det mener i hvert fald nogle folk inden for skoleverde-nen. Det vil være umuligt at gå i skole 6-8 timer om da-gen, overkomme den dagli- sine fritidsinteresser”. ge, er der delte meninger ge lektielæsning i mindst Mange eksperter mener at i blandt politikerne og skole-halvanden time, samtidig værste tilfælde kan udfaldet folkene.
med at arbejdsgiveren på være, at det går hen og på- Politikernes holdning er ba-fritidsjobbet stiller krav om virker samfundet. Da de seret på frygt, de er bange
10 timers erhvervsarbejde mener at stressede elever for at det vil komme til at om ugen. Derudover er fri-tidsinteresser og omgang med venner ikke inkluderet, hvilket er et vigtigt aspekt i forbindelse med elevens de tilvækst af fremmedar- ikke er omkostningerne, der udvikling og dannelse. Til bejdere, på de fleste af top skal afgøre hvordan skole-spørgsmålet om det er mu-ligt at have erhvervsarbejde arbejdsmarked. Og mange jo trods alt de unge og stu-og fritidsinteresser, mens nyuddannede vil stå uden derende der kommer til at man går i gymnasiet, svarer en stor del af studievejlede-re rundt omkring i landet:
”Ja, selvfølgelig. Det kan ligefrem være vigtigt at ha-ve. Det må blot ikke have førsteprioritet, og det skal
Når man kommer i gymna-siet, er det ofte nødvendigt at vælge noget og vælge andet fra. Man kan blive nødt til at prioritere mellem ikke er fagligt dygtige nok, når de skal erstatte den æl-dre generation. Og det vil måske resultere i en stigen-stillingerne på det danske arbejde, og lysten til at stu-dere vil måske forsvinde, pga. af frygt for ikke at kunne få arbejde. Eksper-ternes konklusion er at stu-derende skal have tid til at lave deres lektier i skolen, så de slipper for at stresse hjem. Dette vil betyde læn-gere skoledage, men en me-re afslappet dag når de er færdige med skolen. Selv-om mange eksperter er eni-koste staten alt for mange penge. Og på baggrund af det må det betragtes som rimeligt utroværdigt da det gangen skal udføres. Det er styre landet en dag.
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.