Et eksempel fra STX 3.g
SRP om Egyptens Pyramider og Matematik i Historie og Matematik
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Historie A, Matematik A og fylder 21 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- Indledning
- Ægyptisk matematik
- Hieroglyffer
- Hieratisk skrift
- Regnemetoder
- Addition og subtraktion
- Multiplikation
- Division
- Brøkregning
- De røde hjælpetal
- F-reglen
- n
- tabellen
- tabellens opløsninger
- Pesu-opgaver
- Landbrug og samfund i Det Ny Rige
- Landbrugets organisering
- Nilens fluktuationer
- Vanding og gødning
- Dyrkningen
- Konklusion
- Bilag
Uddrag fra opgaven
Indledning
Jeg har valgt at skrive om emnet ”Pyramiderne i Egypten”, da jeg på den måde kan komme ind på både historiske og matematiske aspekter af det gamle Egypten, mere bestemt Det Nye Rige. I den matematiske del vil jeg redegøre for den Egpyptiske matematiks’ grundsten, såsom deres regning med brøker og den vigtigste af deres mange tabeller, 2/n-tabellen. Derudover er der mange andre matematiske metoder egypterne brugte, fx deres metoder til multiplikation, division, addition osv., alle aspekter, som jeg vil uddybe så grundigt som muligt. Ægyptisk matematik har haft en betydelig indflydelse på vor tids forståelse af matematik, hvilket kan ses ved, at de opgaver skolebørn i folkeskolen i dag sidder og løser, er opgaver som kan findes i en eller anden form i Papyrus Rhind. Papyrus Rhind er det bedst bevarede eksempel på egyptisk matematik , og det er derfor dette skrift min matematikdel vil være baseret på. Det er en samling af tabeller og opgaver, som er blevet oversat i det 19. århundrede, og papyrussen består af 84 opgaver. Jeg har valgt udelukkende at bruge mine egne eksempler i opgaven, men de ligner dog PR opgaverne en del. Mange af opgaverne i PR handler om ting som regning med fødevarer og landarealer, og hvor meget øl man kunne få ud af en bestemt mængde korn.
Dette viser meget godt hvad deres motivation til at lære den slags matematik de brugte. Det har simpelthen været en nødvendighed for at udnytte deres resourcer bedst muligt, og der har været flere andre praktiske anvendelser, som fx udregning af løn til ansatte.
Det historiske aspekt vil være i form af en forklaring af det gamle Egyptens samfundsstruktur, og hvordan Nilen og dens fluktuationer har påvirket denne struktur.Fluktuationer betyder i dette tilfælde ændringer i Nilens vandstand. Nilen flyder over sine bredder en gang om året, og dette har naturligvis haft en effekt på måden folket har tilpasset sig samfunds-mæssigt. Samtidig er Nilen Egyptens største kilde til drikkevand og vanding af afgrøder , så den har naturligt fået en central rolle i samfundsopbygningen, da samtlige borgere på et eller andet plan var afhængige af den. De har formået at udnytte naturens uforudsigelighed, hvilket giver anledning til at fokusere på datidens landbrug omkring Nilen og dets organisering.
Page 7 of 21
Multiplikation
Multiplikation er lidt mere indviklet end addition, men dog stadig en form for addition, da ethvert multiplikationsstykke kan skrives op som et …
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.