Et eksempel fra HF 2. år
SSO om ungdomskriminalitet i Samfundsfag B
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i HF 2. år i SSO, Samfundsfag B og fylder 21 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- Indledning
- Årsager til kriminalitet blandt unge i Danmark
- Social arv og habitus
- Ændringer - ny ungdom?
- Albert Cohens teori
- Overblik over udviklingen i ungdomskriminalitet
- Diskuter om socialiseringen i det senmoderne samfund er anderledes end tidligere
- Ferdinand Tönnies om gemeinschaft til gesellscahft
- Anthony Giddens om det senmoderne samfund
- Jürgen Habermas
- Giddens Kritik af Habermas
- Émile Durkheim
- Del konklusion over teorier
- Egen vurdering
- Social perspektiv
- Verificere tesen
- Falsificere tesen
- Konklusion
- Litteraturliste
- Resume
Uddrag fra opgaven
Indledning
Vi lever i dag i et samfund, som oplever en meget hastig og dynamisk udvikling. Der diskuteres blandt politikerne og den brede befolkning ungdomskriminalitet. Som oftest vil der i diskussionen indgå mange forskellige holdninger, hvilket vidner om at vi alle har forskellige syn på kriminalitet. Disse forskelle kan udspringe af at vi kommer fra forskellige miljøer, har haft forskellige vilkår for vores opvækst, etc. Udviklingen i det danske samfund, har afspejlet vi i sidste del af det 20.århundrede har oplevet vores samfund ændre sig fra landbrugssamfund over industrisamfund, til det vi kender i dag som det senmoderne samfund. Siden da er velfærdstaten kommer til, hvilket igen har ændret på vores tidligere patriarkariske kernefamilie, hvor manden var den dominerende i huset og var ham som skaffede mad på bordet. Det har for familierne betydet, at socialisationsfunktionen er stærk overtaget af institutioner og medier. Hele denne udvikling har sammen med den stigende materielle velstand skabt en samfundsmæssig ændring.
I denne opgave vil jeg redegøre for nogle forskellige årsager til ungdomskriminaliteten i Danmark, med udgangspunkt i tal fra statistikker over aldersgruppen 14-24 årlige, i perioden fra , med fokus på de seneste 10 år. Herunder vil jeg komme ind på kriminalitetens art, gengangere og berøre de sociale forhold.
Dernæst vil jeg undersøge om socialiseringen har ændret sig i det senmoderne samfund, sammenlignet med det tidligere og om dette kan have indflydelse på ungdomskriminalitetens omfang. Dette vil jeg forklare via samfundsteorier fra bl.a. Anthony Giddens, Ferdinand Tönnies, Pierre Bordiue, Albert Cohen, Jürgen Habermas samt Emile Durkheim.
Sluttelig vil jeg diskutere om kriminaliteten kan forklares ud fra den enkeltes rolle og identitet i samfundet og give min mening om sagen. Årsager til kriminalitet blandt unge Først vil jeg definere hvad er en ung, hvad dækker ungdomskriminalitet over og hvilke forbehold bør man tage i henhold til statistiske undersøgelsers konklusioner. I denne opgave betragtes en ung som værende i aldersgruppen 14-24 år, der opdeles i 3 grupper: 15-17 årrige 18-19 årrige 20-24 årige Ungdomskriminaliteten dækker over alle overtrædelser af straffeloven, begået af en ung, hvori denne person er fundet skyldig.
De statistiske undersøgelser giver os kun tallene for dømte personer, hvorved vi ikke får indblik i mørketal . Når man ser på ungdomskriminaliteten, bør der desuden lægges vægt på antallet af unge, gengangere, karakteren af kriminalitet og de sociale forhold.
Social arv og Habitus
For at finde nogle årsager til at nogle bliver kriminelle, ser …
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.