Eksamen i musik
Hvad der sker i lokalet, hvor lang tid du har, hvad du må have med, og hvad du bliver bedømt på. Alt sammen hentet i fagets egen læreplan.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
5
prøveformer
A, B, C
niveauer
hf, stx
uddannelser
På denne side
Prøveform 1 af 5
Mundtlig prøve, C-niveau, stx
- Sådan foregår det. Prøven er delt i to. Først musikudøvelse: din gruppe fremfører ét musikstykke, som I har indstuderet i undervisningen. Gruppen skal bestå af mindst to eksaminander, og du optræder kun én gang. Læreren må gerne støtte fremførelsen på for eksempel klaver. Derefter musikkundskab, som er individuel. Du trækker en opgave, som din lærer har formuleret. Den bygger på kendt stof: primært det særligt studerede område, sekundært et eller flere af de tematiske forløb. Du får en indspilning af musikken på højst seks minutter i alt, en grafisk gengivelse af musikken, altså noder, becifringer eller et grooveskema, og eventuelt andet materiale som en sangtekst eller et citat. Du starter med et kort oplæg, og derefter bliver det en samtale med din lærer, mens censor lytter med.
- Tid. Samlet ca. 25 minutter pr. eksaminand. Musikudøvelse ca. 5 minutter. Musikkundskab ca. 20 minutters eksamination med ca. 40 minutters forberedelse.
- Hjælpemidler. I forberedelseslokalet er der afspilningsudstyr og et tangentinstrument, og du må selv tage et instrument med. Du må tage dine egne noter med, både til forberedelsen og ind til eksaminationen, men det er det udleverede prøvemateriale, der er grundlaget. Mobiltelefon er forbudt. Internettet må du ikke bruge, bortset fra digital adgang til materiale, der udtrykkeligt står i undervisningsbeskrivelsen. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt, medmindre der er givet særlig adgang, og det er der ikke i musik.
- I læreplanen står der. Der afholdes en todelt mundtlig prøve af en samlet varighed på ca. 25 minutter pr. eksaminand.
Prøveform 2 af 5
Mundtlig prøve, C-niveau, hf
- Sådan foregår det. Prøven er præcis den samme som på stx og står i en næsten enslydende læreplan. Først musikudøvelse, hvor et indstuderet musikstykke opføres i grupper på mindst to eksaminander, og hvor du kun optræder én gang. Læreren må støtte fremførelsen på for eksempel klaver. Derefter individuel prøve i musikkundskab ud fra en opgave, som din lærer har formuleret inden for kendt stof, primært det særligt studerede område og sekundært de tematiske forløb. Prøvematerialet er en indspilning på højst seks minutter, en grafisk gengivelse af musikken og eventuelt andet materiale. Du indleder med et kort oplæg, og resten er en samtale. På hf bliver alle fag afsluttet med prøve, så her kommer du op, uanset hvad udtrækket viser.
- Tid. Samlet ca. 25 minutter pr. eksaminand. Musikudøvelse ca. 5 minutter. Musikkundskab ca. 20 minutters eksamination med ca. 40 minutters forberedelse.
- Hjælpemidler. Afspilningsudstyr og et tangentinstrument står i forberedelseslokalet, og du må medbringe et instrument efter eget valg. Egne noter er tilladt. Mobiltelefon er forbudt, og internettet må kun bruges til digital adgang til materiale, der står i undervisningsbeskrivelsen. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt i musik.
- I læreplanen står der. Der afholdes en todelt mundtlig prøve af en samlet varighed på ca. 25 minutter pr. eksaminand.
Prøveform 3 af 5
Mundtlig prøve, B-niveau, stx
- Sådan foregår det. Igen en todelt prøve, men med større krav. I musikudøvelse skal du medvirke i to musikstykker. Ét skal være en gruppefremførelse, og ét kan være en solopræstation. En gruppe består af mindst to eksaminander, og stemmerne skal være solistisk besat, altså én person pr. stemme. Til en solopræstation må du bruge et begrænset antal akkompagnatører, og de bliver ikke bedømt. I musikkundskab trækker du en opgave, som din lærer har formuleret. Den bygger primært på kendt stof fra musikemnerne eller det musikalske produktionsprojekt og sekundært på ukendt parallelstof, altså noget du ikke har set før, som du skal perspektivere til. Det kendte og det ukendte materiale må tilsammen fylde højst otte minutters klingende musik. Du starter med et kort oplæg og fortsætter i samtale.
- Tid. Samlet ca. 32 minutter pr. eksaminand. Musikudøvelse ca. 8 minutter. Musikkundskab ca. 24 minutters eksamination med ca. 48 minutters forberedelse.
- Hjælpemidler. Forberedelseslokalet har afspilningsudstyr og et tangentinstrument, og du må tage et instrument med efter eget valg. Egne noter må du bruge både i forberedelsen og til samtalen. Mobiltelefon er forbudt, internettet er kun tilladt til digital adgang til materiale, der eksplicit står i undervisningsbeskrivelsen, og generativ kunstig intelligens er ikke tilladt.
- I læreplanen står der. Der afholdes en todelt mundtlig prøve af en samlet varighed på ca. 32 minutter pr. eksaminand.
Prøveform 4 af 5
Skriftlig prøve, A-niveau, stx
- Sådan foregår det. En centralt stillet skriftlig prøve i musikteori på fem timer. Opgavesættet består af faste nodebilleder, lydoptagelser af opgaverne i musikalsk analyse og adgang til udsættelsesopgaverne i musicXML-format, så du kan importere dem i dit nodeprogram. Sættet har to dele. M1 er musikalsk analyse, hvor du skal svare på alle opgaver: akkordlæsning med becifring og bastone, funktionsharmonisk og modal harmonisk analyse, melodisk analyse og rytmisk analyse. M2 er musikalsk udsættelse, hvor du vælger én af tre opgaver: vokalarrangement, poprockarrangement eller jazzarrangement. Ifølge vejledningen er sættet lavet, så du bruger 1 til 1,5 time på M1 og 3,5 til 4 timer på M2. Du afleverer din besvarelse som pdf.
- Tid. 5 timer. Ingen forberedelsestid. Prøvetiden er kl. 8.00 til 13.00 eller kl. 13.00 til 18.00, og ingen må forlade lokalet før kl. 13.
- Hjælpemidler. Et digitalt nodeskrivningsprogram og digitalt lydafspilningsudstyr er forudsat, altså noget du skal have. Hjælpemiddeloversigten nævner musik A på stx direkte: adgang til et digitalt nodeprogram er en forudsætning for at kunne aflægge prøven. Eksamenslokalet skal have et tangentinstrument, og du må selv tage et instrument med. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt, heller ikke indbyggede AI-funktioner i programmerne. Mobiltelefon er forbudt. Internettet må kun bruges til at hente og aflevere selve prøven.
- I læreplanen står der. Til den skriftlige prøve i musikteori gives der fem timer. Grundlaget for den skriftlige prøve er et centralt stillet opgavesæt.
Prøveform 5 af 5
Mundtlig prøve, A-niveau, stx
- Sådan foregår det. Todelt prøve. I musikudøvelse skal du i to selvvalgte musikstykker vise færdigheder både solo og i ensemble og både vokalt og instrumentalt. Alle fire krav skal dækkes inden for de to numre. Et ensemble er mindst to eksaminander med solistisk besatte stemmer. Til soloen må du bruge et begrænset antal akkompagnatører, som ikke bedømmes. Vokale færdigheder tæller bredt, så rap og spoken word gælder også, men alt skal foregå live. I musikkundskab trækker du en opgave, hvor materialet er ekstemporalt parallelstof, altså musik du ikke har hørt før, inden for dine mindst to musikemner eller inden for ét musikemne og det musikalske produktionsprojekt. Prøvematerialet er en indspilning på højst ti minutter i alt, noder eller anden grafisk gengivelse og eventuelt andet materiale. Du indleder med et oplæg, og derefter bliver det en samtale.
- Tid. Samlet ca. 40 minutter pr. eksaminand. Musikudøvelse ca. 10 minutter. Musikkundskab ca. 30 minutters eksamination med ca. 60 minutters forberedelse.
- Hjælpemidler. Forberedelseslokalet skal have relevant afspilningsudstyr og et tangentinstrument, og du må medbringe et instrument efter eget valg. Egne noter er tilladt. Mobiltelefon er forbudt. Internettet er kun tilladt til digital adgang til materiale, der eksplicit står i undervisningsbeskrivelsen. Generativ kunstig intelligens er ikke tilladt.
- I læreplanen står der. Den mundtlige prøve er todelt og har en samlet varighed af ca. 40 minutter pr. eksaminand.
Bedømmelse
Hvad du bliver bedømt på
Du får én karakter ud fra en helhedsvurdering af, hvor godt din præstation opfylder de faglige mål i læreplanens punkt 2.1. Der gives ikke delkarakterer, og musikudøvelse og musikkundskab vægtes lige. I musikudøvelse ser censor på din fornemmelse for din egen funktion i gruppen, altså om du finder din plads i balance med de andre, og på dine vokale og instrumentale færdigheder. På B og A tæller også dit musikalske udtryk og din intention, ikke bare om tonerne sidder. I musikkundskab tæller dit kendskab til musikalske parametre, musiklære og hørelære og din evne til at bruge det i en analyse, samt dit kendskab til musikkens historiske, samfundsmæssige, kulturelle, globale og genremæssige sammenhæng og din evne til at perspektivere analysen til den. Ved den skriftlige prøve på A vægtes musikalsk udsættelse med ca. to tredjedele og musikalsk analyse med ca. en tredjedel.
Forberedelse
Sådan forbereder du dig i netop dette fag
Øv de to sider af faget hver uge, ikke hver for sig i to sæsoner. Sæt fast tid af til dit eksamensnummer og til analysetræning i samme uge, hele foråret.
Musikudøvelse og musikkundskab vægtes lige, og du får kun én samlet karakter. En stærk optræden kan altså ikke redde en tynd analyse, og omvendt. Læreplanen siger direkte, at de to dele vægtes lige.
Lav en fast analyserækkefølge, du kan i søvne: instrumentation og klang, taktart og tempo og groove, tema og motiv og melodi, tonalitet og harmonik, form og struktur. Og slut altid med perspektiveringen til den historiske, kulturelle og genremæssige sammenhæng.
Det er præcis den rækkefølge, ministeriets vejledning nævner som typisk indhold i en besvarelse i musikkundskab på både B og A. Når du har en fast rute, spilder du ikke af de 40, 48 eller 60 minutters forberedelse på at finde ud af, hvor du skal starte.
Øv dig i at pege konkret ned i nodearket eller grooveskemaet, mens musikken kører. Sig for eksempel: “hør takt 9 til 12, her ligger bassen på lift før 3, og det er dét, der skubber omkvædet frem”.
Vejledningen understreger, at det grafiske materiale skal kunne dokumentere din analyse, og at du skal kunne dokumentere dine iagttagelser i materialet. Censor lytter efter, om du forbinder det, du hører, med det, du ser på papiret.
Brug tangentinstrumentet i forberedelseslokalet aktivt. Spil akkorderne igennem, tjek toneart, prøv en overgang på klaveret, og hør efter, om din funktionsanalyse holder.
Læreplanen kræver, at forberedelseslokalet er forsynet med et tangentinstrument og relevant afspilningsudstyr. Mange elever glemmer at bruge det og sidder og gætter på harmonik, de kunne have hørt sig frem til på et minut.
Aftal jeres eksamensnummer tidligt, og sig ligeud, hvem der kan hvad. Vælg et nummer, hvor hver enkelt i gruppen har en tydelig og ansvarsfuld rolle, ikke et, hvor to bærer det hele.
Du bliver bedømt individuelt på din egen funktion i gruppen: balance, sammenhæng, ansvar og teknik. Vejledningen siger direkte, at valget af nummer vil kræve kompromisser, og at censor og eksaminator gerne bevæger sig rundt i rummet og lytter til den enkelte.
På A-niveau: lav et lille skema med fire felter, solo, ensemble, vokalt, instrumentalt, og tjek, at dine to numre tilsammen krydser alle fire af.
Læreplanen kræver, at du i to selvvalgte musikstykker viser færdigheder både solo og i ensemble og både vokalt og instrumentalt. Vejledningen slår fast, at en tilfredsstillende præstation ikke kan bestå i kun at vise sig som enten sanger eller instrumentalist.
På A-niveau skriftlig: øv hele arbejdsgangen i det nodeprogram, du skal bruge på dagen. Åbn en gammel musicXML-opgave, tjek at alt kommer rigtigt med, arranger, og eksportér til pdf. Tag tid: højst halvanden time på M1, resten på M2.
Vejledningen siger, at musicXML ikke nødvendigvis overfører alle informationer til alle programmer, og at det er dit eget ansvar, at besvarelsen svarer til det faste nodebillede. Og udsættelsen i M2 vægter ca. to tredjedele af karakteren, så det er dér, timerne skal ligge.
Fælder
De fejl, der oftest koster point
At regne med, at man kan spille sig til en god karakter
At regne med, at man kan spille sig til en god karakter. Mange dygtige musikere lægger al energien i eksamensnummeret og møder til musikkundskab uden at have styr på fagsproget. Læs læreplanens bedømmelseskriterier, og se, at de to dele vægtes lige i én samlet karakter. Sæt lige så mange timer af til analysetræning som til øvning. Og omvendt: er du stærk på analysen, så mød op til gruppeøvningerne, for der er ingen vej uden om fremførelsen.
At referere musikken i stedet for at analysere den
At referere musikken i stedet for at analysere den. Eleven bruger sine 20 minutter på at fortælle, hvad der sker: her kommer verset, så broen, så omkvædet. Vejledningen siger det lige ud: en redegørelse for formforløbet indeholder næppe de store overraskelser. Det, der tæller, er, at du forklarer hvorfor. Hvad er det ved rytmikken, harmonikken og klangen, der gør omkvædet til et omkvæd? Træn at svare på “hvorfor lyder det sådan” i stedet for “hvad sker der”.
At droppe perspektiveringen eller erstatte den med løse
At droppe perspektiveringen eller erstatte den med løse påstande om, hvad musikken betyder, uden belæg i materialet. Perspektiveringen til historisk, samfundsmæssig, kulturel og genremæssig sammenhæng står i bedømmelseskriterierne på alle tre niveauer. Byg den på det materiale, du har fået: sangteksten, citatet, artikeluddraget, billedet. Så bliver din tolkning dokumenteret i stedet for at være en fornemmelse.
På A-niveau at bruge for lang tid på analysen i M1
På A-niveau at bruge for lang tid på analysen i M1, så arrangementet i M2 bliver hastet igennem eller ufærdigt. Udsættelsen vægter ca. to tredjedele af den skriftlige karakter, og opgavesættet er bygget til, at du bruger halvanden time på M1 og resten på M2. Sæt en alarm kl. 9.30, og gå videre, uanset hvor langt du er kommet i analysen.
På A-niveau at aflevere et arrangement med sjusket
På A-niveau at aflevere et arrangement med sjusket notation: stemmer, der bare hedder “kor” eller “2. stemme”, stemmer der ligger uden for ambitus, forkerte løse fortegn. Bedømmelseskriterierne nævner notationspraksis og partituropstilling som et selvstændigt punkt. Skriv præcis besætning på hver stemme, tjek at alle stemmer er sangbare og idiomatiske, og hold fortegnene teoretisk korrekte, altså fis i D7, ikke ges. Brug de sidste tyve minutter på ren korrektur af partituret.
Lige før prøven
Den sidste uge
Kør eksamensnummeret igennem med gruppen mindst to gange, og bed din lærer om at lytte og sige, hvad han hører på netop din stemme. Læreren mødes med holdet to til tre gange mellem sidste undervisningstime og prøven, så mød op til dem alle. Lav derefter en kort oversigt over hvert af de tematiske forløb og det særligt studerede område, eller over dine musikemner på B og A: to linjer om, hvad musikken gør, og to linjer om, hvilken tid og kultur den hører til. Tag til sidst tre stykker musik fra pensum, sæt en timer på 40 minutter, og træn hele forberedelsen med noder og afspilning, så du ved, hvor lang tid dine noter faktisk tager at skrive. På A skal du desuden lave ét komplet prøvearrangement fra musicXML til pdf i dit eget nodeprogram, så du ikke opdager en importfejl på selve dagen.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Næste skridt
Skal du også skrive en stor opgave i faget, står metoderne og de typiske fælder samlet på fagsiden.