Modernisme i dansk litteratur: kendetegn, faser og forfattere
Modernismen er en strømning i litteratur og kunst fra begyndelsen af 1900-tallet, der bryder med den realistiske måde at skrive på. I dansk litteratur regner mange Johannes V. Jensens Digte fra 1906 for begyndelsen, og efter 1945 deler man den i tre faser: Heretica, konfrontationsmodernismen og den formelle modernisme. Typiske træk er frie vers, et jeg i krise, billeder uden forklaring og et sprog, der selv bliver emnet.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
Kort fortalt
Hvad er modernisme?
Ordet bruges på to måder. Modernismen er en periode i litteraturhistorien, i Danmark fra omkring 1900 til omkring 1980. Modernistisk er en måde at skrive på: Formen bryder med det, læseren forventer, og læseren må selv finde sammenhængen. Den måde at skrive på bruger forfattere stadig. Til prøven skal du kunne begge dele: vise de modernistiske træk i en tekst med citater og sige, hvor i perioden teksten hører hjemme.
1906
Johannes V. Jensens Digte bringer de frie vers og dagligsproget ind i dansk lyrik
3 faser
efter 1945: Heretica, konfrontationsmodernismen og den formelle modernisme
8-10 min.
så langt er dit oplæg om den ukendte tekst ved den mundtlige prøve
På denne side
- Modernisme: periode og skrivemåde
- Modernismen i Danmark på én tidslinje
- Modernismens 8 kendetegn: form, jeg, verden og sprog
- Før 1945: den tidlige modernisme
- De tre faser efter 1945
- Faserne forklaret
- Sådan placerer du en ukendt tekst i 6 trin
- Eksempel: “Paa Memphis Station” placeret trin for trin
- Fire steder i digtet
- “Paa Memphis Station” analyseret trin for trin
- Hvorfor svaret virker
- Modernisme til prøven og i timen
- Til prøven og i timen: det, du gør, siger og viser
- Realisme og modernisme: forskellen
- Forskellen punkt for punkt
- Sådan ser modernismen ud i digte og prosa
- Retningerne før 1945: ismerne
- Modernismens temaer
- Forfatterne: de danske modernister
- Udenlandske forbilleder
- Før og efter modernismen
- Begreberne samlet
- Fejl, der koster
- Test dig selv
- Spørgsmål og svar
To betydninger
Modernisme: periode og skrivemåde
Lex, Den Store Danske, kalder modernismen en åndsretning, der fra begyndelsen af 1900-tallet viste sig i en række kunstneriske ismer: futurisme, ekspressionisme, dadaisme, surrealisme og flere til. Det fælles var eksperimentet, både med og imod traditionen. Derfor er modernismen ikke én skole med ét program, men et samlenavn for mange forsøg på at skrive på en ny måde.
Det nye var især formen. Hvor realisterne i det moderne gennembrud ville skildre samfundet, så læseren kunne genkende det og diskutere det, vender modernisterne blikket indad eller ned i sproget. Verden ses gennem et jeg, der er i tvivl, og formen skal passe til tvivlen. Derfor kommer der frie vers, brudte sætninger og billeder, som ingen forklarer.
Bland ikke de to betydninger sammen. En tekst fra 1930 er ikke modernistisk, fordi den er fra 1930. Realismen fortsatte hele vejen gennem 1900-tallet, og læreplanen for dansk A nævner “realisme og modernisme” i samme linje. Omvendt kan en roman fra 2020 godt være skrevet modernistisk. Det er trækkene i teksten, der afgør det, ikke årstallet.
Ordet modernisme bruges også om arkitektur, maleri, design og musik. Søger du på det, får du derfor også funktionalistiske huse og abstrakte malerier. På denne side handler det om dansk litteratur, som du møder den i dansk på stx og hf.
Slå op
Se rækkefølgen
Modernismen i Danmark på én tidslinje
Årstallene er cirkatal. Faserne overlapper, og lærebøgerne trækker grænserne lidt forskelligt. Brug figuren til at finde rækkefølgen, og begrund altid en placering med træk i teksten.
- Tidlig modernismeCa. 1900-1945. Johannes V. Jensen, ekspressionisterne efter første verdenskrig og surrealisterne i 1930’erne.
- HereticaCa. 1945-1960. Tidsskriftet Heretica (1948-1953) søger nye værdier efter krigen.
- KonfrontationOmkring 1960 og ind i 1960’erne. Rifbjerg, Villy Sørensen og Seeberg konfronterer læseren med hverdagen.
- Formel modernismeFra midten af 1960’erne. Systemdigtning, konkretisme og popdigte. Sproget og formen bliver selv emnet.
- Efter 198080’er-lyrikken og postmodernismen tager modernismen op og gør op med den.
Kendetegn
Modernismens 8 kendetegn: form, jeg, verden og sprog
1. Form: frie vers og nye genrer
Rim, fast rytme og faste strofer forsvinder. Linjerne bliver lange eller korte, alt efter hvad indholdet har brug for. Samtidig opstår nye former: prosadigtet, der ligner prosa, men læses som et digt, og figurdigtet, hvor ordene tegner det, digtet handler om. Fri form betyder dog ikke, at alle modernister skriver frit: Inger Christensens det (1969) og alfabet (1981) følger strenge regler. Kendetegnet er, at formen er valgt med vilje og bryder med vanen. Kig efter: linjer, der brydes midt i en sætning, og ét linjeskift, der ændrer, hvordan du læser.
2. Form: brud i sætninger og fortælling
Sætninger slutter, før de er færdige, tegnsætningen forsvinder, og fortællingen hopper i tid og sted. I prosaen trækker fortælleren sig tilbage og forklarer ikke, hvad personerne tænker, eller hvad scenen betyder. Bruddene tvinger dig til at arbejde med. Kig efter: huller, hvor du selv må udfylde, hvad der skete, eller hvad en person mener.
3. Jeg: verden set indefra
Realisterne så samfundet udefra. Modernisterne lader en bevidsthed se verden, og følelser, drømme og erindringer fylder lige så meget som det, der sker. Derfor kan en togstation eller en gade blive et billede på et sind. Kig efter: steder, hvor omgivelserne har samme stemning som jeget.
4. Jeg: et splittet jeg
Jeget er ikke ét fast menneske. Det taler til sig selv som “du”, skifter mellem stemmer eller er usikkert på, hvem det er. Litteraturen tager her imod tidens nye tanker om sjælen og det ubevidste, fx hos Sigmund Freud. Kig efter: du-form, to stemmer, der vil hver sit, og spørgsmål, som jeget ikke kan svare på.
5. Verden: storbyen, maskinen og det upoetiske
Sporvogne, tog, reklamer, ventesale og affald kommer ind i digtet. Ord, der før var for grimme eller for almindelige til poesi, bliver brugt, og det grimme kan blive smukt eller skræmmende. Kig efter: ord fra hverdagen, handlen og teknikken i et digt, der ellers taler stort om livet.
6. Verden: krise og begejstring
Krisen er et grundvilkår: To verdenskrige og tabet af troen og de gamle værdier ligger bag mange tekster. Men ikke al modernisme er mørk. Ifølge Lex dyrker Emil Bønnelycke storbyen, farten og teknikken med lysende begejstring, og Dan Turèll lovpriser metropolen som et sted, hvor mange oplevelser er mulige. Kig efter: om teksten frygter det moderne, hylder det eller gør begge dele.
7. Sprog: billeder, der ikke forklares
Billederne bliver tætte og mærkelige, og de bliver sjældent forklaret. Ofte flytter digtet et ord fra ét område til et andet, så noget velkendt pludselig ser underligt ud. Det kaldes underliggørelse. Et beslægtet greb er besjæling: Hos Emil Bønnelycke bliver sporvogne, plakatsøjler og tog ifølge Lex besjælet, så hverdagens ting ser ud, som om de levede. Nogle gange blandes to sanser, så en lyd får en farve. Det kaldes synæstesi. Kig efter: et billede, du ikke kan oversætte direkte, og spørg, hvad det gør ved dig.
8. Sprog: sproget som stof
Til sidst bliver sproget selv emnet. Ordene leger, bogstaverne stilles op på siden, og teksten viser, at den er en tekst. Hos konkretisterne i 1960’erne er ordet et materiale som ler eller sten. Kig efter: ordspil, gentagelser, opstillinger og steder, hvor digtet taler om ord og digte.
Huskeregel
Et modernistisk træk er et brud, du kan pege på, og som gør noget ved læseren.
Skriv ikke bare “teksten er svær” eller “der er frie vers”. Skriv, hvor bruddet er, og hvad det gør: “Linjeskiftet efter [ord] får mig til at standse ved [ord].”
Tidlig modernisme
Før 1945: den tidlige modernisme
Omkring 1900 er Danmark i hastig forandring. Folk flytter fra land til by, fabrikkerne vokser, og nye opfindelser som elektricitet, bil og fly ændrer hverdagen. Samtidig rokker nye tanker ved det sikre: Friedrich Nietzsche skriver om en verden uden Gud, Sigmund Freud om det ubevidste, Albert Einstein om tid og rum. Lex nævner de tre og et “måske gudløst verdensbillede” som baggrund for modernismen.
Johannes V. Jensen bringer det moderne ind i dansk lyrik. I Digte fra 1906 står jernbaner, storbyer og dagligsprog side om side med store følelser, og formen er frie vers.
Efter første verdenskrig (1914-1918) kommer ekspressionismen til Danmark. Emil Bønnelycke hylder storbyen, farten og teknikken i Ild og Ungdom (1917) og Asfaltens Sange (1918), Tom Kristensen debuterer med Fribytterdrømme (1920), og politiet beslaglægger Rudolf Broby-Johansens Blod (1922) efter en anklage om utugt. I 1930’erne kommer surrealismen med Gustaf Munch-Petersen og Jens August Schade. Lex kalder det dønninger og ansatser, og Munch-Petersen blev først anerkendt efter sin død.
I 1930’ernes krise med arbejdsløshed og fattigdom skriver mange forfattere i stedet socialrealistisk. Det gjorde også Martin A. Hansen, der ifølge Lex begyndte med kollektivromaner. Modernismen før 1945 er derfor en understrøm i dansk litteratur.
Faserne
De tre faser efter 1945
Efter anden verdenskrig (1939-1945) og atombomberne over Hiroshima og Nagasaki i 1945 virker de gamle sikkerheder brugt op. Nu vinder modernismen frem i Danmark, først forsigtigt og omkring 1960 for alvor, og man deler perioden gerne i tre faser. Forfatterweb skriver, at inddelingen er for overblikkets skyld. Mange forfattere passer ikke i én fase: Per Højholt debuterede ifølge Lex Heretica-inspireret med Hesten og solen (1949) og blev i 1960’erne en af den formelle modernismes digtere.
Heretica, ca. 1945-1960
Blik: indad og opad. Ærinde: at finde nye værdier efter krigen i poesien, troen og myten. Form: ofte bunden, men med tunge symboler. Navne: Martin A. Hansen, Ole Wivel, Thorkild Bjørnvig, Ole Sarvig, Frank Jæger.
Konfrontation, omkring 1960
Blik: udad, på hverdagen i velfærdsdanmark. Ærinde: at konfrontere læseren med det moderne liv. Form: frie vers, sprængte billeder, sort humor. Navne: Klaus Rifbjerg, Jess Ørnsbo, Ivan Malinowski, Benny Andersen, Peter Seeberg, Villy Sørensen.
Formel modernisme, fra midten af 1960’erne
Blik: på sproget selv. Ærinde: at bygge teksten som en konstruktion. Form: systemer, bogstaver på siden, lån fra populærkulturen. Navne: Inger Christensen, Vagn Steen, Per Højholt, Hans-Jørgen Nielsen, Jørgen Leth, Dan Turèll.
Slå op
Faserne forklaret
Metoden
Sådan placerer du en ukendt tekst i 6 trin
1. Læs teksten, før du tænker på perioden
Find ud af, hvad der sker, hvem der taler, og hvor det foregår. Skriv det i to-tre linjer. Begynder du med perioden, leder du kun efter det, du allerede forventer. Sådan kan du skrive det: “I [titel] fra [år] følger vi [hvem], der [hvad].”
2. Find ét brud med formen
Hvad ville du forvente af et digt eller en novelle, og hvor bliver forventningen brudt? Det kan være et linjeskift, en sætning uden slutning eller en fortæller, der ikke forklarer. Ét brud, du kan pege på, er bedre end fem, du bare nævner. Sådan kan du skrive det: “I linje [x] bryder teksten med [forventning], og det gør, at jeg [virkning].”
3. Se, hvem der taler, og hvordan
Er der ét jeg eller flere stemmer, og taler jeget til sig selv? Ser vi verden udefra eller indefra? Her finder du ofte det splittede jeg. Sådan kan du skrive det: “Jeget taler til sig selv som ‘du’, og det viser en splittelse mellem [ønske] og [ønske].”
4. Find de ord, der ikke hører til i et digt
Saml de ord fra hverdagen, teknikken eller handlen, som står i teksten, og sæt dem over for de store eller højtidelige ord. Spændingen mellem dem siger noget om tekstens syn på det moderne. Sådan kan du skrive det: “Ordene [x] og [y] hører til i [område], og når de bruges om [livet, kærligheden], bliver det [virkning].”
5. Læs slutningen som et svar eller som et åbent spørgsmål
Modernistiske tekster ender tit uden løsning. Spørg, om slutningen lukker konflikten, eller om den bare stopper. Sådan kan du skrive det: “Slutningen [lukker/lukker ikke] konflikten, fordi [citat].”
6. Placér teksten, og find et modtræk
Først nu placerer du teksten i en fase og perspektiverer til et værk fra forløbet. Find også ét træk, der trækker den anden vej. Det viser, at du bruger perioden som et redskab og ikke som en etiket. Sådan kan du skrive det: “Teksten peger mod [fase], fordi [træk], men [modtræk] i linje [y] trækker den mod [anden fase eller realisme].”
Eksempel med en rigtig tekst
Eksempel: “Paa Memphis Station” placeret trin for trin
Johannes V. Jensens “Paa Memphis Station” står i Digte fra 1906. Digtet har 106 linjer, og her bruger vi metodens seks trin på det. Linjetallene følger udgaven på Kalliope, som gengiver førsteudgaven med den gamle retskrivning. Vil du læse hele digtet med resumé og fortolkning, så se vores analyse af “Paa Memphis Station”.
Teksten
Fire steder i digtet
“Tænd Piben paa fastende Liv, / forband Gud og svælg din Smærte!” (l. 33-34)
“Dit Liv er jo alligevel ikke andet / end et surt Regnvejr” (l. 36-37)
“Og der slaar Muldlugt / ind mellem Perronens rustne Jærnstivere / blandet med Regnstøvets ramme Aande / En Foraarsanelse” (l. 59-62)
“Ah, der kommer det elendige Godstog, / som vi har ventet paa i seks Timer.” (l. 93-94)
Kilde: Johannes V. Jensen: “Paa Memphis Station”, Digte, Gyldendal, 1906, s. 66-71, gengivet på Kalliope. I udgaven står der en tankestreg efter “Aande” og en efter “Foraarsanelse”; de er udeladt her. Teksten er fri af ophavsret.
Eksemplet
“Paa Memphis Station” analyseret trin for trin
1. Hvad sker der?
En rejsende står om natten på banegården i Memphis, Tennessee. Toget holder stille i timevis, og det regner. Han taler med sig selv om at blive i byen eller rejse videre. Til sidst kommer et forulykket godstog ind med fire døde, og ekspressen kører videre.
2. Bruddet i formen
Digtet har ingen rim og intet fast versemål, og en sætning må gerne gå i stå. Se linje 59-62: Sætningen om muldlugten på perronen bliver afbrudt af en tankestreg, og “En Foraarsanelse” står alene på sin egen korte linje mellem to tankestreger. Følelsen kommer, før jeget har tænkt den færdig. Formen viser et sind, der bliver overrumplet.
3. Hvem taler?
Jeget giver sig selv ordrer i bydeform: “Tænd Piben paa fastende Liv, / forband Gud og svælg din Smærte!” (l. 33-34). Lige efter taler han til sig selv som “du”: “Dit Liv er jo alligevel ikke andet / end et surt Regnvejr” (l. 36-37). Én stemme kommanderer og håner, en anden skal adlyde. Ingen fortæller afgør striden. Det er det splittede jeg.
4. De ord, der ikke hører til
Livet, Gud og smerten står i samme åndedrag som piben og vejret. At tænde en pibe er en hverdagshandling, og et surt regnvejr er noget, man klager over på en perron. Når de små ord bruges om det store liv, skrumper livet ind til dårligt vejr, man må vente ud. Jeget har ingen store ord tilbage til sin krise.
5. Slutningen
Ventetiden ender med “det elendige Godstog, / som vi har ventet paa i seks Timer” (l. 93-94): et forulykket tog med fire døde på tenderen. Bagefter kører ekspressen videre, og jeget når aldrig at vælge mellem at blive og at rejse. Toget vælger for ham. Slutningen lukker handlingen, ikke konflikten.
6. Placering og modtræk
Frie vers, et jeg i strid med sig selv, hverdagsord og jernbanens verden peger mod tidlig modernisme, og det passer med 1906. Men linje 59-62 trækker den anden vej. Lugten af muld trænger ind mellem perronens rustne jernstivere, og jeget får en “Foraarsanelse”. Naturen trøster som i ældre naturlyrik, og den håbefulde tone er langt fra 1960’ernes kølige konfrontation. Digtet står med ét ben i en ældre tradition, og det er netop det, der gør det til tidlig modernisme.
Modelsvar
Sådan kan det lyde i dit oplæg
“Paa Memphis Station” fra 1906 viser, hvordan Johannes V. Jensen bringer det moderne liv ind i lyrikken. Digtet er skrevet i frie vers, og formen følger jegets sind: I linje 61-62 bliver en sætning brudt af en tankestreg, og “En Foraarsanelse” står alene på en kort linje, før jeget har tænkt tanken færdig.
Jeget er splittet. Han giver sig selv ordrer, “Tænd Piben” og “forband Gud” (l. 33-34), og taler til sig selv som “du”: Livet er “et surt Regnvejr” (l. 37). Hverdagens små ord bruges om det store liv, og det viser et moderne menneske, der ikke har store ord til sin krise.
Slutningen lukker ikke konflikten. Efter seks timers venten kommer “det elendige Godstog” (l. 93) med fire døde, og så kører ekspressen. Det er toget, der kører, ikke jeget, der vælger. Derfor placerer jeg digtet i den tidlige modernisme. Men forårsanelsen i linje 62 viser, at Jensen stadig tror på naturens trøst, og det adskiller digtet fra den kølige konfrontationsmodernisme i 1960’erne.
Vores kommentar
Hvorfor svaret virker
Svaret begynder i teksten og placerer først til sidst. Hver påstand har et citat med linjetal, og hvert træk får en virkning: Tankestregen viser et sind, der bliver overrumplet, og hverdagsordene gør livet småt. Modtrækket til sidst viser, at eleven kan bruge perioden til at se forskelle. Det er dét, læreplanen kalder at “perspektivere til træk af den danske litteraturs historie”.
Brug det ikke som en skabelon, du lærer udenad. Sproget er tænkt til et mundtligt oplæg på 8-10 minutter, hvor du siger det med dine egne ord og din egen tekst.
Prøven
Modernisme til prøven og i timen
Den mundtlige prøve i dansk A: Du trækker en opgave med højst fem normalsider tekst, og mindst én tekst er ukendt. Du får ca. 60 minutters forberedelse, og selve prøven varer ca. 30 minutter. Du begynder med et oplæg på 8-10 minutter, og derefter følger en faglig samtale. Sådan står det i læreplanerne for både stx og toårigt hf fra 2026.
Er den ukendte tekst modernistisk, er perioden din perspektivering, ikke din analyse. Brug de første minutter på teksten selv, og læg perioden ind til sidst som en forklaring på det, du har vist. I samtalen kan du blive spurgt, hvorfor teksten ser sådan ud. Så har du perioden klar: krigene, storbyen, teknikken og tvivlen på sproget.
Den skriftlige prøve varer fem timer. Her kan en modernistisk novelle eller et digt være den tekst, du skal analysere og fortolke. Samme trin virker: tekst først, brud og virkning, perioden som perspektiv.
Årskarakteren: Læreplanerne for både stx og hf har realisme og modernisme i kernestoffet, så I læser det i timerne. Hver gang du skriver en aflevering eller holder oplæg om en tekst fra perioden, kan du øve de samme trin. Det er de samme faglige mål, du bliver bedømt på til prøven.
Til prøven og i timen
Til prøven og i timen: det, du gør, siger og viser
Gør
- Analysér den ukendte tekst først, og gem perioden til din perspektivering.
- Find ét brud med formen, og sig, hvad det gør ved dig som læser.
- Undersøg, hvem der taler, og om jeget er splittet.
- Placér teksten i en fase, og find ét modtræk, før du perspektiverer.
Sig
- “I linje [x] bryder [teksten] med [forventning], og det gør, at jeg som læser [virkning].”
- “Ordene [x] og [y] kommer fra [hverdagen, teknikken], og de gør [livet] til [virkning].”
- Til samtalen: “Det peger mod [fase], fordi [træk], men [modtræk] i linje [y] trækker den mod [anden fase].”
Vis
- Tekstens årstal og den fase, du placerer den i.
- Et kort citat med linjenummer for hvert træk, du nævner.
- Ét værk fra jeres forløb, som du sammenligner med, fx “Paa Memphis Station” fra 1906.
Til årskarakteren: På stx får du både en skriftlig og en mundtlig årskarakter i dansk. Brug derfor de samme trin i afleveringer og oplæg om tekster fra perioden. På hf øver du de samme trin til prøven.
Bygger på Læreplan for dansk A, stx, 2026, pkt. 2.1, 2.2 og 4.2 og Læreplan for dansk A, toårigt hf, 2026.
Sammenligning
Realisme og modernisme: forskellen
Realismen og modernismen lever side om side gennem hele 1900-tallet. Den realistiske tekst vil have dig til at genkende verden som mulig virkelighed. Den modernistiske tekst vil have dig til at opleve, hvor svært det er at få greb om den.
Realisme: et rum, du kan tro på
Ibsens Et dukkehjem (1879) åbner med en sceneanvisning, der møblerer hele stuen: en stentøjsovn med en gyngestol foran, kobberstik på væggene og ild i ovnen. Du kan tegne rummet, før nogen har sagt et ord. Miljøet er en virkelighed, du kan genkende. Se vores analyse af Et dukkehjem.
Modernisme: et rum, der ligner et sind
“Paa Memphis Station” (1906) har også et konkret sted, men regnen og ventetiden er farvet af jegets tunge sind: “Regn, siger jeg fra Himmel og til Jord” (l. 25). Stationen forklarer ikke jeget. Den viser, hvordan han har det.
Slå op
Forskellen punkt for punkt
Genrerne
Sådan ser modernismen ud i digte og prosa
Retningerne
Retningerne før 1945: ismerne
Temaer
Modernismens temaer
Forfattere
Forfatterne: de danske modernister
Udsyn
Udenlandske forbilleder
Litteraturhistorien
Før og efter modernismen
Før: Det moderne gennembrud (fra 1870’erne) satte samfundets problemer under debat i et realistisk sprog. Se det moderne gennembrud og især hvad der kom før og efter. I 1890’erne vender symbolisterne sig mod det indre og det skjulte. I Danmark nævner Lex især Sophus Claussen, Johannes Jørgensen og Viggo Stuckenberg, og Johannes Jørgensen udgav tidsskriftet Taarnet 1893-1894. Lex kalder symbolismen et overgangsled mellem romantikken og modernismen, og Heretica-kredsen så op til Sophus Claussen.
Endnu længere tilbage ligger romantikken, hvor kunstneren og sjælens rørelser kom i centrum. Lex nævner romantikkens syn på individet som en forudsætning for modernismen.
Efter: Omkring 1980 trådte en ny generation af lyrikere frem. Michael Strunge, der står på kanonens bruttoliste, udgav 11 digtsamlinger på syv år, og Lex ser både en modernistisk indflydelse og en postmodernistisk holdning i hans digte. Postmodernismen forholder sig ifølge Lex altid til modernismen, enten som en videreførelse eller et opgør. Den tvivler på de store fortællinger og blander gerne fin kultur og populærkultur.
Hurtigt opslag
Begreberne samlet
- Modernisme
- Betyder: En strømning fra ca. 1900, der bryder med den realistiske skrivemåde
- Husk: Periode og skrivemåde
- Frie vers
- Betyder: Vers uden fast rytme og fast rim
- Husk: Ikke det samme som prosadigt
- Prosadigt
- Betyder: Et kort digt skrevet som prosa, uden linjeskift
- Husk: Baudelaire, 1869
- Figurdigt
- Betyder: Et digt, hvor ordene på siden danner en figur
- Husk: Central i konkretismen
- Underliggørelse
- Betyder: Noget velkendt vist, så det virker fremmed
- Husk: Det kendte set med nye øjne
- Tankestrøm
- Betyder: Tankerne gengivet, som de kommer
- Husk: Joyce og Woolf
- Allegori
- Betyder: En fremstilling, der betyder noget andet end det, der står
- Husk: Manden med leen er døden
- Det absurde
- Betyder: Mennesker i situationer uden mening
- Husk: Vi venter på Godot
- Heretica
- Betyder: Tidsskrift 1948-1953 og navnet på 1. fase efter krigen
- Husk: Betyder kætterier
- Konfrontationsmodernisme
- Betyder: 2. fase omkring 1960, opkaldt efter Rifbjergs Konfrontation
- Husk: Også kaldet 60’er-modernismen
- Systemdigtning
- Betyder: Et system, fx en talrække, styrer digtet
- Husk: Inger Christensens alfabet
- Konkretisme
- Betyder: Sproget som stof: lyde, bogstaver og opstilling
- Husk: Vagn Steen, 1964
- Attituderelativisme
- Betyder: Mennesket er et spektrum af sociale roller uden fast kerne
- Husk: Hans-Jørgen Nielsen, 1968
- Rindalisme
- Betyder: Modstand mod statsstøtte til kunst, folk ikke forstår
- Husk: Efter Peter Rindal, 1965
Se forskellen
Fejl, der koster
✗ Teksten er modernistisk, fordi den er svær at forstå.
✓ Teksten er modernistisk, fordi den bryder med formen på en måde, jeg kan pege på.
Mange svære tekster er ikke modernistiske, og nogle modernistiske er lette at læse.
✗ Teksten er fra 1935, så den er modernistisk.
✓ Teksten er fra 1935, og trækkene i linje [x] og [y] gør den modernistisk.
Realismen fortsatte gennem hele 1900-tallet. Årstallet afgør ikke perioden.
✗ Digtet har frie vers, så det er et prosadigt.
✓ Digtet har frie vers. Et prosadigt er skrevet uden linjeskift.
Lex advarer mod at blande de to sammen.
✗ Jeg begynder oplægget med at fortælle om modernismen.
✓ Jeg begynder med teksten og bruger perioden til at perspektivere til sidst.
Prøven tager udgangspunkt i den ukendte tekst, ikke i perioden.
✗ Modernisme og postmodernisme er det samme.
✓ Postmodernismen kommer efter og forholder sig til modernismen.
Lex: Postmodernismen viderefører eller gør op med modernismen.
✗ Alle modernistiske tekster er pessimistiske.
✓ Mange er skrevet i krise, men nogle hylder det moderne eller leger med sproget.
Bønnelycke hylder farten, og Benny Andersen leger med sproget.
✗ Heretica var en forfatter.
✓ Heretica var et tidsskrift (1948-1953), som har givet fasen navn.
Navnet betyder kætterier.
Klik og se
Test dig selv
Vælg den rigtige sætning. Du får svaret med det samme.
Hvilken er rigtig?
Læreplanen nævner “realisme og modernisme” side om side.
Hvilken er rigtig?
Fasens tidsskrift var Vindrosen.
Hvilken er rigtig?
Inger Christensens alfabet bygger på alfabetet og Fibonaccis talrække.
Hvilken er rigtig?
Populærkulturen hører hjemme i popdigtningen fra 1960’erne.
Hvilken er rigtig?
Marinetti lancerede futurismen i 1909; Bønnelycke er det danske eksempel.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Kilder
Kilder
- Torben Brostrøm: modernisme, strømning, Lex, læst 1. oktober 2026
- Lex: frie vers, prosadigt, figurdigt, centrallyrik og allegori, læst 1. oktober 2026
- Lex: ekspressionisme i litteraturen, futurisme, dadaisme og surrealisme, læst 1. oktober 2026
- Lex: Heretica, Vindrosen, systemdigtning, konkretisme, attituderelativisme og rindalisme, læst 1. oktober 2026
- Lex: symbolisme, postmodernisme, fremmedgørelse, absurd teater og ungdomsoprøret, læst 1. oktober 2026
- Lex: forfatterartiklerne om Johannes V. Jensen, Tom Kristensen, Klaus Rifbjerg, Inger Christensen, Peter Seeberg, Villy Sørensen, Martin A. Hansen og Dan Turèll m.fl., læst 1. oktober 2026
- Bibliotekernes fælles katalog: Dan Turèll: Storby-blues, Borgen, 1977, læst 4. oktober 2026
- Forfatterweb: Dansk modernisme, læst 1. oktober 2026
- Johannes V. Jensen: “Paa Memphis Station”, Digte, 1906, s. 66-71, gengivet på Kalliope
- Henrik Ibsen: Et dukkehjem, 1879, 1. akt, Henrik Ibsens skrifter, Universitetet i Oslo, læst 4. oktober 2026
- Undervisningsministeriet: Læreplan for dansk A, stx, 2026, pkt. 2.1, 2.2 og 4.2, og læreplan for dansk A, toårigt hf, 2026, pkt. 2.2 og 4.2
Næste skridt
Tag et digt fra jeres forløb, og lav trin 2 i dag: find ét brud med formen, og skriv én sætning om, hvad det gør ved dig som læser.