Det sidste døgn før mundtlig eksamen

Har du mundtlig eksamen i morgen, så find først skolens besked om prøven. Kontrollér mødetid, lokale, hjælpemidler, prøveform og længde. Mundtlige prøver er forskellige. Ministeriet skriver, at skolen skal orientere eleverne om de lokale eksamensregler.

Når rammen er kendt, skal du ikke prøve at nå hele pensum. Brug planen her til at forklare to centrale emner med dine egne ord, finde ét konkret hul og lukke det med dine noter. Tiderne er Studiekompassets øvelsesramme. De siger ikke noget om længden på din prøve.

En plan til den sidste time

1. 5 minutter: få styr på rammen. Find mødetid, lokale, prøveform, længde og hjælpemidler i skolens besked. Er noget uklart, så skriv spørgsmålet ned, og brug skolens egen information eller din lærer som kilde.
2. 20 minutter: forklar to emner uden at læse. Brug ti minutter på hvert. Sig først den centrale pointe. Forklar derefter ét fagligt begreb, og brug ét konkret eksempel. Slut med at sige, hvad du stadig er i tvivl om.
3. 15 minutter: luk ét hul. Vælg det hul, der bremsede forklaringen mest. Find kun det relevante sted i dine noter eller dit materiale. Skriv tre stikord, luk noterne, og forklar punktet igen.
4. 10 minutter: gør morgenen enkel. Pak de hjælpemidler, som skolen tillader. Kontrollér transporten, og læg skolens besked et sted, hvor du kan finde den.
5. 10 minutter: vælg dit stop. Skriv, hvornår du lukker bøgerne. Hvis du vil se stoffet igen om morgenen, så vælg på forhånd ét kort punkt. Hele pensum er ikke en morgenopgave.

Når du prøver at hente stoffet frem uden først at læse, opdager du, hvad du kan forklare, og hvor du går i stå. Det kaldes retrieval practice. Et klassisk studie af Karpicke og Roediger fandt bedre senere genkaldelse efter gentagen fremhentning end efter gentagen læsning. Brug øvelsen som en fejlfindingsmetode, ikke som en garanti for et bestemt resultat.

Sådan ser øvelsen ud

Dette opdigtede historieeksempel viser metoden. Det er ikke et svar, som kan afleveres eller siges som dit eget:

Min pointe er, at sikkerhedsdilemmaet skærpede den kolde krig. Jeg vil bruge Berlinblokaden som eksempel. Mit hul er, at jeg endnu ikke kan forklare præcist, hvorfor begge parter kunne opfatte deres egne handlinger som forsvar.

Den sidste sætning gør øvelsen brugbar. Eleven har fundet ét afgrænset hul, som kan undersøges i noterne, uden at hele emnet skal læses igen.

Hvis du hjælper som forælder

Lyt til én forklaring. Du behøver ikke at kende faget. Stil tre spørgsmål, og lad eleven formulere svaret:

• Hvad er din centrale pointe?
• Hvilket begreb eller eksempel støtter den?
• Hvad vil du undersøge i noterne, før du prøver igen?

Ret ikke formuleringerne, og tilføj ikke fagligt indhold. Din opgave er at hjælpe eleven med at høre sin egen forklaring.

Søvn er ikke endnu en prøve

Sundhedsstyrelsen anbefaler 8-10 timers søvn til unge på 14-17 år og 7-9 timer til unge voksne på 18-25 år. Anbefalingerne er pejlemærker, og behovet varierer. Lad derfor være med at gøre timetallet til et nyt krav, som du skal præstere i aften. Hold din sædvanlige rytme, hvis du kan.

Hvis du går i stå under prøven

Bed eksaminator om at gentage eller præcisere spørgsmålet, hvis du ikke forstår det. Du kan også sige: »Jeg skal lige samle tankerne.« AU Studypedia anbefaler, at man øver forklaringen og beder om en anden formulering, når et spørgsmål er uklart. Din skoles og dit fags rammer gælder stadig.

---

Skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor med pædagogikum og censor i Dansk A. Vil du øve én forklaring nu, så brug 20-minuttersøvelsen til mundtlig eksamen. Du kan også gå til den brede guide om eksamensforberedelse eller få hjælp til eksamensnervøsitet.