Barack Obamas 'Back to School Speech'

Side 1

Study guide til ‘Prepared Remarks of President

Barack Obama: Back to School Event’

EN HJÆLPENDE HÅND .............................................................. 1 TRIN FOR TRIN VEJLEDNING ............................................................... 1 OPGAVEFORMULERINGEN ....................................................... 1 TEMA ........................................................................................... 1 PUNKTERNE ................................................................................... 2 RESUME AF TALEN ................................................................... 2 ANALYSE ................................................................................. 3 HVORDAN OBAMA TALER TIL SIT PUBLIKUM .......................................... 3 Sproget i talen ........................................................................ 6 VÆRDIER, OBAMA ADVOKERER FOR (TALER FOR) ................................... 7 KOMMENTERING .................................................................... 9 HVORDAN SKAL DU KOMMENTERE? .................................................... 9 INTENTIONER MED TEKSTEN .............................................................. 9 VURDERING AF TALENS MÅDE AT TALE TIL SINE TILHØRERE ..................... 10 PERSPEKTIVERING ......................................................................... 10 Tip: For at springe til et afsnit i vejledningen, klik da på overskriften i indholdsfortegnelsen

Side 2

1

En hjælpende hånd

Notepapiret er en indsamling af alle de pointer, vi finder, det kunne være relevant at komme ind på i dit arbejde med teksten.

På den måde er denne study guide en hjælp til dig i din opgaveskrivning. Det er ikke sikkert, du kan fylde alle notaterne ned i dit essay, og dette er heller ikke meningen. Du skal derimod bruge noterne som en hjælp til at komme i gang og til at pege dig i retning af netop din opgave. Hvis du selv har andre idéer til at skrive opgaven, end dem vi har fundet her i notatet, skal du ikke forkaste dine egne idéer.

NB: Husk, at du til eksamen selv skal være i stand til at lave opgaven uden hjælp fra vores notepapir.

Trin for trin vejledning

Til at guide dig igennem arbejdet har vi lavet en trin for trin vejledning, der viser dig, hvordan du selv får taget hul på essayet. Vil du selv prøve først, inden du kigger på vores noter, hent vejledning til ikke-litterært essay her.

Opgaveformuleringen

Opgaveformulering skal du forstå som den overordnede ramme for dit essay. Hvis du læser og forstår opgaveformuleringen rigtigt, hjælper den dig med opbygningen af dit essay. Vi vil her vise, hvordan du skal forstå og bruge opgaveformuleringen til ”Prepared Remarks of President Barack Obama: Back to School Event”.

Tema

Det er vigtigt, at du får formuleret et tema for dit essay. Det vil både gøre din skrivning mere overskuelig og dit essay bedre og mere fokuseret. Temaet skal du hente fra talen. Ud fra talen har vi valgt, at temaet er:

”Vigtigheden af uddannelse og ansvaret for egen læring”.

Obamas tale kan ses som en pep-talk til USA’s elever. Han forsøger i talen at inspirere og motivere alle landets elever til at tage ansvar for deres egen læring.

Side 3

2

Punkterne

De punkter, opgaveformuleringen nævner, danner rammen for indholdet af dit essay, og det er derfor netop dem, du skal behandle i din opgave. Ifølge opgaveformuleringen skal du skrive et essay, der skal indeholde følgende punkter:

• Analyse and comment on President Barack Obama’s speech

“Back to School”.

• A part of your essay must focus on: the way President Barack Obama addresses the audience

• The values he advocates.

Opgaveformuleringen til dit essay er altså forholdsvis åben. Du skal analysere og kommentere på talen, og de eneste krav til, hvordan du skal analysere og kommentere, er, at du skal komme ind på, hvordan Obama taler til sit publikum, og hvilke værdier han advokerer for (taler for).

Resume af talen

Præsident Barack Obamas tale bliver holdt på Arlington High School i Virginia, samtidig med at den bliver filmet og sendt til resten af uddannelsesinstitutionerne fra børnehaveklassen til 12.

klassetrin i USA (6- til 18-årige). Talen er en pep-talk, der skal inspirere og motivere landets elever til at tage ansvar og arbejde hårdt i skolen. I talen fokuserer Obama på betydningen af uddannelse, og han forsøger at formidle vigtigheden af uddannelse til landets elever. Han lægger vægt på, hvordan uddannelse er nødvendigt for at få et godt liv, og hvordan eleverne selv har ansvaret for deres egen læring. Han forklarer også, hvordan eleverne ikke kun har et ansvar over for sig selv, men også over for deres land. USA er afhængigt af, at de får en god uddannelse, så de kan komme ud og kurere kræft, opfinde nye salgsprodukter og deltage i samfundsøkonomien. Talen benytter mange konkrete og personlige eksempler til at formidle sit budskab om, at alle har muligheden for at klare sig godt, uanset hvilken baggrund man kommer fra. Obamas egne erfaringer bliver trukket frem, Michelle Obamas historie bliver fortalt, han gengiver eksempler på tre elever med vanskelige kår, der på trods af disse kår har klaret sig godt, og ikke mindst benytter han eksempler med kendisser som Michael Jordan og J.K Rowling.

Side 4

3

Analyse

I din analyse skiller du teksten ad og trækker de ting frem, som du synes er de mest relevante. Husk hele tiden dit tema, når du udvælger de elementer, som du analyserer, og sørg så for at analysen peger i temaets retning.

Herunder gennemgår vi nogle af de ting, som du kan tage fat på i dit essay.

Hvordan Obama taler til sit publikum

Tiltaler målgruppen direkte

Obamas målgruppe er elever fra børnehaveklassen (5-6år) til 12.

klassetrin (17-18 år). Dette har stor betydning for måden, han taler til dem på. Obama forsøger at placere sig i øjenhøjde med eleverne, så de kan identificere sig med ham. Han benytter et simpelt sprog, og mange konkrete eksempler, som eleverne kan forholde sig til og måske endda genkende sig selv i.

En uformel stil

Obama benytter en uformel stil, hvor han lynhurtigt placerer sig selv i elevernes øjenhøjde.

”Hello everyone – how’s everybody doing today?” (p.1, ll.1) I øjenhøjde (de personlige historier)

Et af nøgleelementerne i talen er, at Obama kan få eleverne til at identificere sig med ham. For at hans budskab skal rodfæste sig hos dem og have nogen effekt, er det vigtigt, at de forstår at han er ”en af dem” og ikke blot USA’s præsident. Dette opnår han ved at være i øjenhøjde med dem og vise, at han selv har været præcis der, hvor de er i dag:

”I know that feeling. When I was young, my family lived in Indonesia for a few years, and my mother didn’t have the money to send me where all the American kids went to school.” (p.1, l.7-15)

”I get it. I know what that is like. My father left my family when I was two years old, and I was raised by a single mother who struggled at times to pay the bills and wasn’t always able to give us things the other kids had.” (p. 3, l. 73)

Ved at Obama giver noget af sig selv, i kraft af de personlige historier om sin barndom og skolegang, styrker han sin egen troværdighed, hvilket er et typisk etos-argument.

Side 5

4

Identifikation

Selv USA’s præsident har været en “vild” dreng engang, hvilket your responsibilities.” (p.2, ll.34-36) mange af lytterne vil kunne identificere sig med. Når man som lytter kan identificere sig med taleren, er der større sandsynlighed for, at man vil acceptere budskabet:

“I did some things I’m not proud of, and got in more trouble that I should have. And my life could have easily taken a turn for the worse.” (p.3, ll.78-80).

Lytterne har lettere ved at respektere Obama, da han har erfaring med deres situation.. På den måde fremstår han engageretog sympatisk. Dette kan igen forstås som et etos-argument, hvor Obama skaber troværdighed om sin egen person og den sag, han taler for.

Taler til ansvarsfølelsen

Obama taler meget til tilhørernes samvittighed og ansvarsfølelse. Han forklarer dem, at de selv må tage ansvar for deres egen læring, og at kun ved at leve op til det ansvar, de har som studerende, kan de få succes:

”But at the end of the day, we can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, and the best schools in the world – and none of it will matter unless all of you fulfill Patriotisme - USA har brug for jer

Obama taler også til tilhørernes patriotiske følelser (patos-argument). Her forsøger han at få dem til at arbejde mere seriøst med deres uddannelse, ikke kun for deres egen skyld, men også for deres lands:

“We need every single one of you to develop your talents, skills and intellect…If you don’t do that – if you quit on school

– you’re not just quitting on yourself, you’re quitting on your country.” (p.3, ll.69-70)

”… don’t ever give up on yourself. Because when you give up on yourself, you give up on your country.” (p. 6, ll.160-161)

“What you’re learning in school today will determine whether we as a nation can meet our greatest challenges in the future.” (p.3, ll.58-60)

På en måde kan han siges at tale til tilhørernes dårlige samvittighed (patos-appel): Gør I ikke, som jeg siger, går det ud over vores fælles land.

Side 6

5

Den amerikanske drøm • Sig selv (Barack Obama)

Obama trækker på den fælles kulturarv, der eksisterer i USA i form af den amerikanske drøm, som den amerikanske forfatning nøje beskriver:

”Where you are right now doesn’t have to determine where you’ll end up. No one’s written your destiny for you. Here in America, you write your own destiny. You make your own future.” (p.4, ll.96-98).

Her benytter han patos-argumentation, når han refererer til, hvordan USA er ”The land of opportunities”. Denne fælles kulturarv har alle amerikanere til fælles og argumentet vil vække genklang i de fleste.

Eksempler, der motiverer og inspirerer (konkret)

Obama gør stor brug af konkrete eksempler på folk, der har haft det vanskeligt, men som har arbejdet hårdt og derved klaret sig igennem. Eksemplerne bruger han til at inspirere og motivere sine lyttere. Ved at medtage så mange eksempler, som han gør, er der stor sandsynlighed for, at han rammer et eksempel, som hver enkelt lytter kan identificere sig med.

”When I was young, my family lived in Indonesia for a few years, and my mother didn’t have the money to send me where all the American kids went to school.” (p.1, l.7-15)

• Michelle Obama

”My wife, our First Lady Michelle Obama, has a similar story.

Neither of her parents had gone to college, and they didn’t have much. But they worked hard, and she worked hard, so that she could go to the best schools in the country.” (p.3, ll.82-85)

• Jazmin Perez, Andoni Schultz, Shantell Steve

”Jazmin, Andoni and Shantell aren’t any different from any of you. They faced challenges in their lives just like you do. But they refused to give up. They chose to take responsibility for their education and set goals for themselves.” (p.4, ll.114-117) Kendiseksempler

Udover at bringe eksempler med den almindelige amerikaner, kommer han også omkring et par kendte, der også har måttet arbejde hårdt for deres succes. Amerikansk kultur er meget

Side 7

6 optaget af kendisser, så et par kendte ansigter kan virke som inspirerende rollemodeller:

• JK Rowling

”JK Rowling’s first Harry Potter book was rejected twelve times before it was finally published.” (p.5, ll.137-138)

• Michael Jordan

”Michael Jordan was cut from his high school basketball team, and he lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career.” (p.5, ll. 138-140)

Retoriske spørgsmål

Obama benytter retoriske spørgsmål til at engagere sine lyttere og få dem til at tænke og forhåbentligt handle. Spørgsmål i en tale, vil altid få lytteren til at stoppe op og forsøge at svare på spørgsmålet, og derved tage aktiv stilling til det, der bliver sagt:

”So today, I want to ask you, What’s your contribution going to be? …What problems are you going to solve?” (P.6, ll.170-

172)

Indgyder selvtillid hos eleverne

Obamas tale gør meget ud af at indgyde selvtillid i eleverne. De får følelsen af, at de kan blive hvad som helst, hvis de blot arbejder hårdt for det:

”Every single one of you has something you’re good at. Every single one of you has something to offer.” (p.2, ll.41-42) ”Maybe you could be a good writer… Maybe you could be a mayor or a Senator or a Supreme Court Justice…” (p.2, ll.44-

49)

Sproget i talen

Sproget kan også inddrages i din analyse af, hvordan Obama taler til sine tilhørere.

Simpelt sprog

Sproget er generelt relativt simpelt og afpasset målgruppen.

Obama anvender ikke metaforer eller sammenligninger, da dette muligvis ville gå hen over hovedet på visse af tilhørerne, som jo er mellem 6 og 18 år gamle. Derfor bruger Obama heller ikke vanskelige ord eller formuleringer.

Side 8

7

Gentagelser

Et retorisk kneb, han dog anvender meget, er gentagelser, der er med til at slå hans budskaber fast. Gentagelser anvendes ofte i taler, både fordi gentagelser giver god rytme, samtidig med at de slår vigtige budskaber fast – budskaber som helst skal blive hos eleverne, efter talen er slut:

“I’ve talked about your teachers’ responsibility… I’ve talked a lot about your government’s responsibility.” (p.2, ll.26-31)

“Every single one of you has something you’re good at. Every single one of you has something to offer.” (p.2, l.41)

“But you might not know it until you write a paper for your English class…But you might not know that until you join student government or the debate team.” (p.2, ll.45-50)

“You’ll need the knowledge…You’ll need the insights…You’ll need the creativity…” (p.3, ll.61-65)

NB: Der findes flere eksempler på gentagelser i talen.

Værdier, Obama advokerer for (taler for)

I løbet af talen fokuserer Obama på en lang række værdier som:

• Uddannelse er vejen frem

• Tag ansvar for dig selv og dit land

• Hårdt arbejde og engagement

• Ingen lette løsninger til succes

• Ingen undskyldninger

• Sæt mål i dit liv

• Giv aldrig op

Herunder gennemgår vi de forskellige værdier, som du kan komme ind på i dit essay.

Uddannelse er vejen frem

En af kerneværdierne i talen er at uddannelse er vejen frem. Hvis man skal blive til noget som helst, kræver det at man har sig en uddannelse:

”And no matter what you want to do with your life – I guarantee that you’ll need an education to do it…You’re going to need an education for every single one of those careers.”

(p.2, ll.51-52)

Side 9

8

Tag ansvar for dig selv og dit land

Ansvaret for læring er ens eget. Man er som elev både ansvarlig over for sig selv, men også over for sit land. Det at tage ansvar er en værdi, som Obama lægger meget vægt på:

”Every single one of you has something to offer … You have a responsibility to yourself to discover what that is.” (p.2, ll.41-

43)

“And this isn’t just important for your own life and your own future. What you make of your education will decide nothing less than the future of this country.” (p.3, ll.57-58)

Hårdt arbejde og engagement

Ved hårdt arbejde har alle lige muligheder for at drive det til noget stort i USA. Hårdt arbejde og engagement er derfor en kerneværdi for Obama:

”You’ve got to work for it and train for it and learn for it.”

(p.2. ll.55-56)

“Whatever you resolve to do, I want you to commit to it. I want you to really work at it.” (p.5, l.128)

Ingen lette løsninger til succes

Obama er godt klar over, at målgruppen, han taler til, unge mennesker, ser op til kendte mennesker, som rappere og sportsstjerner. Derfor kommunikerer han også helt tydeligt, at der ikke findes lette løsninger til succes, men at hårdt arbejde er vejen frem:

”I know that sometimes, you get the sense from TV that you can be rich and successful without any hard work – that your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV star, when chances are, you’re not going to be any of those things” (p.5, ll.129-132)

Ingen undskyldninger

Dårlige undskyldninger er noget, Obama fokuserer på. Uanset, hvor vanskeligt dit liv er, findes der ingen undskyldninger for ikke at arbejde hårdt i skolen eller for at have en dårlig indstilling:

“But at the end of the day, the circumstances of your life – what you look like, where you come from, how much money you have, what you’ve got going at home – that’s no excuse for neglecting your homework or having a bad attitude.” (p.4, ll.91-93)

Side 10

9

Sæt mål i dit liv

Obama ser det at sætte mål for sig selv som en vigtig værdi.

Opstil mål i dit liv, og gør så alt, du kan for at opnå dem. Det behøver ikke at være store mål, men hav altid et mål for øje:

“That’s why today I’m calling on each of you to set your own goals for your education – and do everything you can to meet them.” (p.4, ll.118-119) • Formår Obama at trænge igennem med sine budskaber Giv aldrig op

Det at aldrig at give op og at kæmpe uanset, hvad der sker, er en værdi Obama sætter fokus på.

”And even when you’re struggling, even when you’re discouraged, and you feel like other people have given up on you – don’t ever give up on yourself.” (p.6, ll.159-160) Kommentering

Kommenteringen kan enten placeres efter analysen eller som en del af selve analysen.

Hvordan skal du kommentere?

Ifølge opgaveformuleringen skal du kommentere på talen. Dvs.

at du med udgangspunkt i din analyse skal tage teksten op til overvejelse i en kritisk vurdering af dens måde at kommunikere på. Fx:

• Hvad er Obamas intention med talen?

til målgruppen på en klar måde?

(vurdering af talens synspunkter og måde at kommunikere dem på)

• Er der nogen kritikpunkter, du kan rejse imod talen?

• Evt. perspektivering

I din kommentering skal du altså vise, hvad Obama vil med talen, og du skal kritisk vurdere, hvordan hans pointer og argumentation fungerer.

NB: Husk hele tiden at argumentere for dine holdninger og at dokumentere dine iagttagelser i teksten.

Intentioner med teksten

Som en del af dit essay kan du komme ind på, hvad intentionerne med talen er.

Side 11

10

Pep-talk

Først og fremmest fremstår talen som et forsøg på at inspirere og motivere de amerikanske skoleelever til at klare sig bedre i skolen både for deres egen skyld, men også for USA’s. Obama taler direkte til eleverne, som han vha. forskellige synspunkter og argumenter søger at overbevise om det fornuftige og rigtige ved at arbejde hårdt og tage sig en uddannelse.

Politiske grunde til talen

Talen findes på det Hvide Hus’ hjemmeside, hvorfra den kan hentes af alle. Dermed kan talen ses som:

• Et udtryk for den politik, som Obama-regeringen står for.

Talen viser en regering, der tager hånd om uddannelsessystemet, og som lægger en stor indsats i, at så mange som muligt klarer sig godt.

• Regeringens ønske om en stærk generation af studerende, der sikrer at USA kan konkurrere med resten af verden i fremtiden.

• Forsøg på at sikre politiske stemmer.

Vurdering af talens måde at tale til sine tilhørere

I din vurdering, har du muligheden for at forholde dig kritisk til og reflekteret til talen og dens indhold. Du kan her tænke over følgende:

• Hvordan er Obamas gennemslagskraft i talen?

• Formår Obama at trænge igennem til eleverne?

• Er der noget Obama ikke kommer ind på i sin tale, som du mener burde være med?

Perspektivering

Til slut i din kommentering kan du vælge at sætte talens tematik i et større perspektiv eller komme med andre vinkler på emnet.

Vi viser her nogle eksempler på, hvad du evt. kunne perspektivere til.

• Det amerikanske skolesystem

• Hårdt arbejde og den amerikanske drøm

• Politiske taler

• Den økonomiske krise og behovet for en stærk konkurrenceevne i den globale konkurrence

• Det at tale til en bestemt målgruppe

• M.m.