Et eksempel fra STX 1.g
Analyse af Paradisets have og Den blomstrende have
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find stedet, hvor genfortællingen stopper, og analysen begynder. Hvor langt inde i opgaven sker det?
- 4 min
Find tre citater. Bliver hvert citat fulgt af en forklaring på, hvad det viser?
- 4 min
Find fortolkningen til sidst. Hvilke iagttagelser fra analysen bygger den på?
- 3 min
Din egen opgave: Hvad er den ene påstand om din tekst, du vil overbevise læseren om, og hvilke to citater beviser den?
Skal du selv analysere en tekst? Metoden står her: Ned i teksten: metoden trin for trin
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 1.g, Dansk A, 9 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder dansk giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Dansk i gymnasiet.
Dokumentets overskrifter
- Indledning
- Om Syndefaldsmyten
- Naja Marie Aidt: ”Den Blomstrende Have”
- Om Naja Marie Aidt
- Johan Borgen: ”Paradisets Have”
- Konklusion
- Noter
- Litteraturfortegnelse
- Primærlitteratur
- Sekundærlitteratur
- Illustrationer
Uddrag fra materialet
Indledning
Sidste søndag var jeg i Botanisk Have med mine forældre. Det er efterhånden lidt af en familietradition, at vi om foråret tager til denne smukke have, når alt springer ud. Man kommer i så godt humør, når man går rundt om den store sø med alle skildpadderne, og når man går gennem de mange glassale, mens man observerer alle paradisets planter. Vi var på vej ind i havens store glassal, da min far pludselig udbrød: ”Aaaah Ja, det her bringer mange minder tilbage!” Med disse ord kom jeg straks til at tænke på Adam med sine gamle billeder fra dengang, han var kønsløs og lykkelig i paradis. Dengang var der intet ondt, dengang var kvinden endnu ikke et problem, og døden eksisterede ikke. Det var paradis.
Så tilføjede min mor: ”Det må da have været før du mødte mig.” Denne kommentar førte mine tanker videre til syndefaldet – da den djævelske slange fristede Eva til at tage en bid af æblet.
”Ja, du kom og ødelagde det hele!” kommenterede min far ironisk til slut. Dette var lykkens, paradisets fald, og altings ulidelige klarhed gik op for Adam. Lykken blev til godt og ondt. Kønsløsheden blev til mandens og kvindens nøgne kroppe, og livet fik en grænse med døden.
For det er disse tre faser – paradis, fald og klarhed – syndefaldsmyten handler om. Mange moderne forfattere har ladet sig inspirere af - og givet deres personlige tolkning STX 1.g syndefaldsmytemotiv, hvori en eller flere personer gennemgår disse tre faser. I denne danskopgave har jeg valgt at fokusere på teksternes afspejling af paradis, fald og klarhed. Jeg vil undersøge, hvordan teksterne har noget af gøre med syndefaldsmyten at gøre, og hvordan de tre faser virker i teksterne. Jeg vil skrive om de to noveller, Naja Marie Aidts ”Den Blomstrende Have” og Johan Borgens ”Paradisets Have”, da mit fokus træder særligt tydeligt frem i disse noveller.
Gennem mine analyser vil jeg arbejde med spørgsmålet omkring, hvad der gør myterne interessante i nutidig litteratur.
Om Syndefaldsmyten
Den kristne Myte om syndefaldet foregår efter Gud har skabt verden. De to første mennesker – Adam og Eva – lever i Edens have – paradis , som er en smuk og frugtbar have. Adam og Eva lever sammen i uskyld og nøgenhed. Nøgne, i konkret forstand, men også mentalt nøgne.
De er endnu som børn, tilsyneladende tomme for andet end følelsen af uendelig godhed og …
Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.