Et eksempel fra STX 2.g
Bevægelse med luftmodstand | SRO
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find de to fag i problemformuleringen. Hvilket spørgsmål skal hvert fag svare på?
- 4 min
Find det sted, hvor opgaven skriver om metode. Kan du se, hvordan det ene fag arbejder anderledes end det andet?
- 4 min
Læs konklusionen. Find et resultat, der kun kunne komme frem, fordi fagene blev brugt sammen.
- 3 min
Din egen opgave: Har din egen SRO en sætning, der siger, hvad hvert fag kan, som det andet ikke kan?
Skal du selv skrive SRO? Metoden står her: SRO i fysik
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, SRO, Fysik B, Matematik A, 17 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Skriver du selv SRO i 2.g? Læs, hvordan du gør hvert fags bidrag synligt, før det gælder SRP: SRO, generalprøven på din SRP.
Læs, hvilke metoder fysik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Fysik i gymnasiet.
Uddrag fra materialet
Bevægelse med luftmodstand - 2 - Studieretningsopgave Abstract The following scientific report is about movement with air resistance. Newton’s second law of motion tells us that if an external force acts on a body, the body accelerates in the same direction as the force. The force equals the mass of the body times the acceleration. The magnitude of the air resistance of low speed is approximately proportional to the body’s speed: F = kv, where k is a constant that depends on the shape and size of the body and the properties of the surroundings. But the air resistance of high speed is approximately proportional to v rather than to v: F = kv , where k depends on the shape and size of the body and on the density of the air. Now Newton’s second law gives: ΣF = mg + (-kv) = ma As the speed increases, the resisting force also increases, until it equals the magnitude of the weight, and then you have mg=kv.
To prove this theory, I made an experiment by measuring the speed of a falling cake tin and I discovered that F = kv describes the movement the best.
I concluded that the movement of a body depends on its weight, and the more it weighs, the more time it will use on accelerating and therefore it will have a higher maximum speed. Formål Formålet er at redegøre for bevægelse med luftmodstand med udgangspunkt i Newtons 2. lov, samt at redegøre for den matematiske sammenhæng mellem funktionerne s(t), v(t) og a(t). Teori Newtons 2. lov går ud på at summen af de kræfter, der virker på systemet, er lig bevægelsesmængden, p, over tidsrummet.
F = p t (m v) t = m v t = m a Man får så at den resulterende kraft er lig massen gange med accelerationen. Når et legeme falder, er det påvirket af to kræfter: tyngdekraften, der presser os ned, og luftmodstanden, der retter opad.
Stokes gnidningslov går ud på at F = kv, hvor k er en konstant, kaldet Reynolds tal, der afhænger aflegemets form, omgivelsernes viskositet, diameteren og densiteten. Denne formel angiver, hvordan luften strømmer omkring legemet. Formlen gælder kun for små legemer med forholdsvis små hastigheder, hvor strømningen foregår i forskellige lag Men for større hastighederbliver strømningsmønsteret omkring kuglen for turbulent, da der opstår hvirvler.
Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.