Et eksempel fra HHX 2. år

Eventyranalyse af "Den uartige dreng" af H.C. Andersen

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Dansk A 3 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find et fast mønster, fx hjem, ude, hjem. Bruger analysen mønstret til at sige noget om meningen?

  2. 4 min

    Find stedet, hvor analysen tolker moralen. Står moralen i eventyret, eller er det analysens egen læsning?

  3. 4 min

    Hvilke figurer er gode, og hvilke er onde? Ændrer nogen af dem sig undervejs?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Hvad sker der med hovedpersonen i slutningen af dit eget eventyr, og hvad har han eller hun lært?

Skal du selv analysere et eventyr? Øv dig her: Eventyr: prøv moralen på slutningen

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HHX 2. år, Dansk A, 3 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder dansk giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Dansk i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Karakter 10

Analyse af Den uartige dreng

Den uartige dreng er et kunsteventyr, skrevet af H.C. Andersen, i 1835. HCA har i

                                     Ja!
alle sine eventyr haft en rød tråd til sit eget liv

, dette vil jeg beskrive senere. Jeg vil i det følgende analysere den uartige dreng og perspektivere til andre tekster som HCA har skrevet, og som vi har læst i undervisningen.

Den uartige dreng, handler om en gammel digter(hovedpersonen). Han sidder inden for og ser ud i det frygtelige vejr, han ville på ingen måde ønske at nogen var begivet sig ud i det frygtelige vejr. Der kom kort efter en lille dreng ved navn Amor

(biperson) og bankede på døren, herefter digteren lukker ham ind og gør alt for at varme ham, og give ham lidt mad.

Amor skød den gamle mand lige i hjertet med sin bue, den gamle man blev meget ked HHX 2. år at man skulle tage sig i agt for Amor, for han var en slem dreng.

Kompositionen i eventyret er en lineær komposition, i starten af eventyret er han en gammel lykkelig mand, men da Amor ankommer får eventyret sit højdepunkt, fordi han vælger at skyde den gamle mand i hjertet. Den gamle mand bliver ulykkelig og ser Amor meget uartig, historien slutter med at den gamle mand fortæller alle de andre gode børn at Amor er meget uartig.

Eventyrets miljø skifter samtidig som kompositionen har sit højdepunkt. Den gamle mands hytte er meget tryg og vejret er med til at gøre den lidt mere hyggelig. Efter

Amor har været der, som jeg også har nævnt tidligere ændre^{Nutids -R} fokus sig, vejret er

ikke længere en betydelig faktor. Hermed bliver miljøet også en underordnet faktor, vi hører kun om de skader han har forvoldt eller at vi skal passe på.

I den uartige dreng findes der nogle få modsætninger, blandet den at den gamle mand

     Brug: begyndelse
starter        med at være lykkelig men ender med at være ulykkelig, den anden

modsætning er den at Amor fremstilles som en ond dreng der vil gøre alt for at ødelægge den gamle mands liv, men i virkeligheden er Amor en der fører folk sammen.

Side 2

Karakter 10

Hvad angår sproget i eventyret, er der ikke de normale eventyr ting, såsom en ond heks, en stor konge eller tal som tre. Jeg vil derfor sige at det er et af de lidt mere

                                            Ja!
atypiske eventyr, som lægger sig mere op til en novelle .

Temaet i den uartige dreng er ulykkelig kærlighed. Amor er en fantasi figur som vi alle finder på inden en forelskelse og efter en forelskelse. Det er ham som får skylden for når vi bliver forelsket eller når vi går fra hinanden. Temaet i denne historie er ikke kun det Amor står for når vi snakker kærlighed, men den handler også om hvordan den gamle mand ikke ønskede at alle andre skulle opleve hvad ulykkelig kærlighed var, for han ønskede at alle skulle have det godt og advarer derfor mod den.

                                1
Jeg mener derfor at budskabet er, kærlig

skaber ulykke og gør ondt. HC.A. var på dette tidspunkt meget forelsket, men denne forelskelse blev ikke til noget, da hun havde en anden.

Hans Christian Andersen har skrevet flere tekster om den fortabte kærlighed. Dem som vi har gennemgået på klassen, vil jeg i det følgende fortælle om:

Pigen med de røde sko, handler om en pige der var meget glad for sine røde sko men en dag blev de smidt ud. Hun blev så ulykkelig, budskabet i historien er at man mister altid det man holder mest af og erstatter det med noget andet.

En anden historie^{2} vi har læst er hjertetyven, den handler om hvordan han udtrykker

det som en smerte at finde en ny, som skaber en form for kædereaktion. Hvor det eneste man har i sinde er at sjæle hinandens hjerter.

De hænger alle sammen, da de alle beskriver det frygtelige ulykkelige kærlighed, ved at være forelsket og herefter at blive ulykkelig.

Jeg mener denne historie kan bruges i dag også, vi kender alle sammen følelsen af at være sammen med en som vi synes er den eneste ene og helt uopnåelig, hvorefter de går fra os, som bliver de revet væk. Så disse eventyr er gode hvis man er ked af at have mistet en. Da man bekræftes i at man ikke er den eneste.

Fin og velskrevet besvarelse, hvor du dog godt kunne have bearbejdet dine

Side 3

Karakter 10 perspektiveringer lidt mere, men ellers flot.

10

1. Du mener kærligHED ikke?

2. Det er nu et digt (lyrik)

Instances Annotatio Explanati Help link Categorie Value Points Points n on s lost gained

2 Ja! Ja, det er 1 2 rigtigt.

1 Brug: Benyt -1 -1 begyndels ordet: e begyndels e, biler og andre mekaniske ting starter, noveller, romaner, film etc.

begynder - som regel endda med begyndels en.

1 Nutids -R Verber -1 -1

(udsagnso rd) ender på -r i nutid - ellers er det infinitiv

(navnemå de)

Totals -2 2

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.