Et eksempel fra HF 2. år

Hooliganisme i England - EP synopsis

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

EP - Eksamensprojekt 7 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find problemformuleringen. Er det et spørgsmål, du kan diskutere til en mundtlig eksamen?

  2. 4 min

    Find dispositionen. Står der stikord, man kan tale ud fra, eller hele afsnit, man kommer til at læse op?

  3. 4 min

    Find de materialer, synopsen bygger på. Hvorfor er netop de valgt?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Hvad er den ene pointe, du vil have censor til at huske fra din egen synopsis?

Skal du selv skrive synopsis? Opbygningen står her: Hvad er en synopsis?

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HF 2. år, EP - Eksamensprojekt, 7 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Eksamensprojekt - Hooliganisme

Indholdsfortegnelse

Problemformulering .......................................................................................................................................... 2 Hooliganismens historie ................................................................................................................................... 2 Forklarings teorier: ............................................................................................................................................ 4 Green Street Hooligans analyse ........................................................................................................................ 5 Perspektivering til det senmoderne samfund ................................................................................................... 5 De engelske myndigheders tiltag mod hooligans (public order act) ................................................................. 6 De danske myndigheders tiltag mod hooligans ................................................................................................ 6 Konklussion ................................................................................................... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Litteraturliste ..................................................................................................................................................... 7

Side 2

Eksamensprojekt - Hooliganisme

Problemformulering

Hvorfor indlemmer folk sig i hooligan miljøet?

Først vil vi redegøre for hvordan hooliganismen startede, og hvordan fankulturen har udviklet sig igennem tiden.

Derefter vil vi komme med en analyse af filmen Green Street Hooligan, hvor vi lægger vægt på forholdet mellem hooliganisme og arv & miljø.

Vi vil til sidst perspektivere det engelske fanmiljø med det danske, se på forholdet mellem disse og på forskellige metoder imod hooliganisme.

Hooliganismens historie

1

60’erne

Hooliganismen som begreb startede efter verdensmesterskabet i 1966, bl.a. grundet:

• Øget mobilitet

• Gratis entre på tribunerne bag mål

▪ Ændret tilskuerprofil 🡪 Alder og indkomst

• Stærkere identifikation med holdet

• Medierne fokuserer voldsomt på volden blandt tilskuerne

Mange unge begynder i 60’erne at se hooliganfænomenet som en livsstil, og mange slutter sig til.

Især i Manchester og Liverpool opstod disse grupperinger.

70’erne

Ny ungdomsbevægelse: Skinheads 🡪 ”de nye” hooligans 🡪 Arbejderklassen

De skilte sig ud fra andre hooligans ved bl.a.

• Ikke at bære klubtrøjer og halstørklæder

• At bære uniformer

• At være kronraget

• Territoriebevidste

• Meget højreorienterede 🡪 ny trend i 70’erne

Antallet af optøjer i forbindelse med fodboldkampe steg markant i denne periode, dog mest uden for stadion

1

Joern, 2006, s. 98

Side 3

Eksamensprojekt - Hooliganisme

80’erne

Eskalerende vold i England 🡪 Verden bemærker hooliganisme.

Yderligere i 80’erne:

• Heysel-katastrofen i 1985

▪ 39 døde. 376 såret.

▪ Engelske klubber udelukket i 5 år fra europæisk regi.

▪ Strikse regler fra den engelske regering

⮚ Ingen alkohol på stadions.

• Millwall fans stormer banen gentagne gange i en kamp imod Luton Town i 1985

• 15-årig dreng bliver dræbt, samt 129 politifolk såret i en kamp mellem Birmingham og

Leeds. 1985

• Tribune brændt ned i Bradford, 57 mistede livet. 1985

God økonomi i England 🡪 Ny ungdomsfænomen/hooligan gruppe: Casuals (stadig dominerende).

De udmærkede sig ved at:

• Gå i dyrt mærketøj

• Udekampe i udlandet

• Grundlagde såkaldte Firms

• Venner i fritiden 🡨 unormalt for andre hooligan-grupperinger.

• Strengt hierarki.

90’erne

Strikse regler 🡪 markant faldende voldshændelser.

Alkoholforbud 🡪 katastrofen på Hillsborough, grundet alkoholforbud mødte alle op lige før kampstart 🡪 97 døde - blev mast ihjel.

Katastrofen på Hillsborough førte til nye skærpelser fra myndighederne:

• Ingen hegn på stadion

• Ingen ståpladser

Sæsonen 89/90: 5945 anholdte
Sæsonen 94/95: 3840 anholdte

Hooligan fænomenet spredte sig til mindre klubber grundet mindre overvågning

Side 4

Eksamensprojekt - Hooliganisme

Forklarings teorier:

Mange forskellige – De mest brugte:

• Katharsismodellen^{2}

o Ophav: Sigmund Freuds psykoanalytiske driftslære og Konrad Lorenz’ driftsmodel o To drifter: Sexual (eros) og destrukion (thanatos) o Energi bruges til katharsiseffekten i stedet for destruktion, skaber renselse, dog også aggressioner.

o Taler imod: trods aggressions niveauet burde stige efter længere tid, ophobes aggressioner ikke på samme måde hooligans.

                                3
• Frustrations-aggressionshypotesen

o Hypotese: Frustration, fra f.eks. fiaskooplevelser, skaber aggressioner o Aggressionerne optræder, ifølge Leonard Berkowitz, ved provokationer o Taler imod: Ofte slås hooligans grupper indbyrdes inden kampe, hvilket udelukker frustration over resultatet af kampen.

                             4
• Den behavioristiske læringsteori

o To tilgange

1. Læring gennem succes (bekræftelseslæringen) – Ved positivt udfald af handling gentages denne.

2. Læring gennem model (iagttagelseslæring) – Forsøg på at imponere et forbillede, f.eks. en leder af ”firmet” o Yderligere del af teorien er at tilskuernes adfærd skabes af adfærden på banen – Voldeligt på banen, voldeligt på tribunen o Taler imod: Fodbold er en blød sportsgren stillet op imod bl.a. boksning og ishockey, hvor man ikke ser samme tendenser til hooliganisme.

o Taler for: Læring gennem model 🡪 nye medlemmer af gruppen vil imponere sig til respekt vha. fysiske færdigheder.

                        5 6
• Professionaliseringstesen
o 1970’erne = Mere professionelt fodbold = stigende priser på stadion

o Dette skabte en kløft mellem klubber og hovedparten af daværende tilskuere, arbejderklassen.

o Skabte grupperinger ved siden af klubberne som udtrykte sig på egne måder.

o Taler imod: Stigende forskelle på engelske samfundsklasser, men ikke stigende vold og hærværk, med syn på hooliganisme. Desuden eksisterer samme typer samfundsklasser ikke i Danmark, men hooliganisme bliver stadig mere udbredt.

2

Joern, 2006, s. 108

3

Joern, 2006, s. 110

4

Joern, 2006, s. 112

5

Joern, 2006, s. 116

6

Humphries, 1981, s. 174

Side 5

Eksamensprojekt - Hooliganisme

Green Street Hooligans analyse

Sammenhængen mellem samfundslag og hooliganisme

• Overvejende antal af laverestående samfundsklassetilfælde iblandt medlemmer af diverse firms.

• Relativt fattigt kvarter.

• Dårligt uddannede/Dårligt betalte jobs.

Matt Buckners udvikling

• Fra højerestående amerikansk studerende til en del af den engelske fankultur.

• Bunder udviklingen i social arv? Er hans personlige udvikling et resultat af for lidt opmærksomhed som yngre? – Anden opvækst, anden holdning til hooligan miljøet?

Perspektivering til det senmoderne samfund
7

Adskillelse mellem tid og rum

• Nemmere organisering mellem firms – mobiltelefoner/e-mail osv.
• Nemmere transport- tog/bus
          8 9
Refleksivitet ,

• Normer og værdier udlejres, og man stiller spørgsmålstegn til sin identitet

• Flere valgmuligheder skaber usikkerhed/tvivl

• Stigende pres

• Aftraditionalisering 🡪 opløsning af normer

• Søgen mod alternative fællesskaber

7

Bundsgaard, 2009, s. 23

8

Christoffersen, 2008, s. 76

9

Joern, 2006, s. 28

Side 6

Eksamensprojekt - Hooliganisme

De engelske myndigheders tiltag mod hooligans (public order act)
10

• Riot: menneske mængde på mindst 12 personer, voldelig adfærd🡪 frihedsberøvelse op til

10 år.

• Violent disorder: samme som riot, bare med minimum tre personer🡪 frihedsberøvelse op til 5 år

• Affray: trusler/vold af enkelt person🡪frihedsberøvelse op til 1 år

• Fear of procation of violence: truende eller fornærmende adfærd, der skaber frygt eller kan fremprovokere vold.

• Harrasment, alarm or disstres: ligner foregåene, men ikke for at true

De to sidste var direkte mod bekæmpelse af hooliganisme. Det gjorde det muligt at udelukke folk fra fodboldkampe i 3 måneder

• Der udover et alkohol forbud på stadion

• Inddragelse af pas

• Ulovligt at videresende sin billet

• Præventive anholdelser

De danske myndigheders tiltag mod hooligans
11

• Overvågning af stadions

• Hooliganregister

⮚ Karantæne ved bestemte sportsbegivenheder

⮚ Karantæne for både landholdsfodbold og klubfodbold; Superliga, 1. Og 2. Division og internationale UEFA kampe der spilles i Danmark.

⮚ Uddannede kontrollører

• Forøget politiopbud ved risikokampe.

• AWAY-kort og fingeraftrykssystem ved billetkøb.

FCK’s AWAY-kort systems effekt

12

• Mindre vold og hærværk til kampene

• Så god effekt at DBU overvejer at gøre det obligatorisk

10

Joern, 2006, 104

11

Bundsgaard, 2009, 51

12

Internetadresse 1

Side 7

Eksamensprojekt - Hooliganisme

Brøndby IF’s fingeraftrykssystems effekt
13
14
,

• I brug 1 gang, stor udeblivelse fra kampen grundet dette tiltag.

• Ingen mulighed for at se effektivitet grundet udeblivelse fra kampen.

Er det gået for vidt?

Sammenlignet med England, så er den danske hooliganisme et mindre problem, dette kan skyldes flere ting, bl.a.

Klasseforskelle, fodboldens betydning gennem længere tid eller det store industrielle befolkningslag i England.

Konklusion

Der kan være mange grunde til man indlemmer sig i hooligan grupper. Et enkelt direkte svar er umuligt at give, da det er forskelligt fra person til person. Grundene kan være træng til at blive en del af en gruppe, træng til at komme ud med aggressioner, fascination af sammenholdet i diverse hooligangrupperinger eller man kan være opvokset i hooligan miljøet. Én forklaring er ikke bedre end en anden.

Litteraturliste

Bundsgaard, Richard: Hooligan – I’m fuckin’ lovin’ it!, Forlaget Columbus, 1. Udgave, 2. Oplag 2009 Christoffersen, Mogens Nygaard: Ungdomssociologi, Forlaget Columbus, 2. Udgave, 2. Oplag 2008 Humpries, Stephen: Hooligans or Rebels?, Basil Blackwell – Oxford, 1981

Joern, Lise: Homo Fanaticus, Forlaget Bavnebanke, 1. Udgave, 1. Oplag 2006

Internetadresse 1: http://onside.dk/nyheder/superligaen/dbu-fck-away-har-hjulpet
Internetadresse 2: http://www.fck.dk/index.php?pageid=2838&msa=summary
Internetadresse 3: http://politiken.dk/sport/fodbold/superligaen/ECE1223562/fingeraftryk-koster-

broendby-opbakning-mod-fck/

13

Internetadresse 2

14

Internetadresse 3

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.