Et eksempel fra STX 3.g
SRP: Perspektivet og Renæssancen i Matematik og Historie
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find problemformuleringen. Hvilket spørgsmål lover opgaven at svare på, og står svaret i konklusionen?
- 4 min
Find det afsnit, hvor de to fag arbejder sammen. Hvilket resultat fra det ene fag bliver brugt i det andet?
- 4 min
Hvilken metode bruger opgaven i hvert fag, og hvor står det? Skriv metoden ned med dine egne ord.
- 3 min
Din egen opgave: Kan du pege på det sted i din SRP, hvor fagene mødes, og skrive i én sætning, hvad det ene fag giver det andet?
Skal du selv skrive SRP? Metoden står her: SRP i historie
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, SRP, Historie A, Matematik A, 37 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Skal du selv skrive en SRP? Læs, hvad censor lægger vægt på, og hvordan du bygger den op: SRP, set med censorblik.
Læs, hvilke metoder historie giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Historie i gymnasiet.
Dokumentets overskrifter
- Indledning
- 1. Renæssancen, Menneskesyn &
- Perspektivets udvikling
- 1.1 Fra middelalder til renæssance
- 1.2 Bykulturen
- 1.3 Det humanistiske livssyn
- 2. Perspektiv tegning &
- Vektorregning
- 2.1 Vigtige definitioner i perspektivtegning
- 2.2 Distancepunkter
- 2.3 Vektorregning
- Noget generelt om vektorer
- Ret linje
- En linjes parameterfremstilling
- 2.4 Punkt i motivet bag billedplanen
- 2.5 Rette linier i billedplanen
- 2.6 Vektorer der er parallelle m. -planen
- 2.7 Billedet af en linie, der ikke er parallel m. billedplanen
- 3. Menneskesynet i
- Renæssancen
- 3.1 Giorgio Vasari om overgangen fra byzantinsk stil
- til renæssance
- 3.2 Michelangelos >>Den hellige familie<<
- 3.3 Rafaels >>Skolen i Athen<<
- 3.4 Giovanni Pico della Mirandolas tale
Uddrag fra materialet
Indledning
Jeg har valgt at beskæftige mig med emnet renæssancen, herunder renæssancens menneskeopfattelse og perspektivets udvikling indenfor malerkunst. Perioden ligger måske godt gemt i Europas historie, men idéerne fra renæssancen er selv i dag med til at bestemme, hvordan vi tænker og taler, og således må man sige, at perioden virkelig har sat sine spor på eftertiden, hvilket gør emnet spændende og yderst interessant.
Opgaven starter ud med en redegørelse for renæssancen, specielt mht. udviklingen i menneskesynet og perspektivets udvikling indenfor malerkunst. Yderligere redegøres der for matematikken bag perspektiv tegning, herunder anvendelse af vektorregning. Anvendelsen af vektorregning må ses som værende en moderne matematiske beskrivelse af matematikken bag perspektiv tegning.
For at anskueliggøre og diskutere menneskesynet i renæssancen laves en historisk analyse på baggrund af Giorgio Vasaris om overgangen fra byzantinsk stil til renæssancen, Michelangelos Den hellige familie, Rafaels Skolen i Athen, og Giovanni Pico della Mirandolas tale Om menneskets værdighed. Dette gøres ligeledes med udgangspunkt i en matematisk analyse af Rafaels Skolen i Athen. Endvidere diskuteres nogle af de matematiske og praktiske problemer der kan opstå med perspektivtegning.
Yderligere vurderes hvilke langsigtede betydninger renæssancen havde for de efterfølgende tider.
1. Renæssancen, Menneskesyn &
Perspektivets udvikling
Begrebet renæssance dækker over en historisk periode i Italien fra o. 1330 til midten af 1500-tallet, hvorfra den bredte sig til resten af Europa i løbet af de næste århundreder. Ordet renæssance kommer af det italienske ord renascimento, som betyder genfødsel. Betydningen af ordet hænger sammen med, at man ønskede en genfødelse af den menneskeopfattelse og de idealer man mente gjorde sig gældende i antikken. Ligeledes en genfødelse af den antikke græskromerske kunst med dens livsudfoldelse, skønhed, harmoni og symmetri. Renæssancen var en tid præget af nytænkning og opfindelser, og denne udvikling kunne bl.a. ses i: en selvstændig kunstrolle, opdagelsen af centralperspektivet og et nyt verdensbillede. Renæssancen stod i modsætning til middelalderens verdensbillede, der var funderet i den kristne tro.
1.1 Fra middelalder til renæssance
Samfundet i middelalderen byggede mest af alt på jordbesiddelse og landbrug. Dem der ejede jord og landbrug var både konge, kirke og herremænd, og deres velstand stammede fra bøndernes arbejde. Men omkring 900-tallet opstår der ændringer i de italienske byer. Købmændene begyndte at handle med eftertragtede varer som krydderier og silke, der gav stor fortjeneste. Fortjenesten blev i særdeleshed investeret i luksus og nye forretninger, således at købmændene kunne udvide deres etablissement.
Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.