Et eksempel fra STX 3.g
SRP: Analyse af "Persepolis" og det islamiske styre i Iran
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Fransk fortsættersprog A, Religion C og fylder 24 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- Indledning
- Redegørelse for det iranske samfund efter revolutionen i 1979
- Baggrunden for revolutionen
- Samfundet efter revolutionen
- Delkonklusion
- Analyse og fortolkning af ”Persepolis”
- Hovedpersonens baggrund
- Marjanes udvikling
- Format og genre
- Diskussion af betydningen af, at Marjane Satrapi vælger at emigrere til Frankrig
- Anthony Gidden
- Thomas Ziehe
- Jean-François Lyotard
- Marjane Satrapi
- Konklusion
- Litteraturliste
- Noter
- Bilag
Uddrag fra opgaven
INDLEDNING
I november 1969 bliver Marjane Satrapi født i Iran. Som 9-årig oplever hun revolutionen, der medfører store ændringer i landet, og hun skal nu tilpasse sig et præstestyre, der fortolker Islams værdier og tanker, så landet blev styret gennem en traditionel og ortodoks måde at tænke på. Frem til regimeskiftet har hun oplevet at befolkningen har opnået flere rettigheder, og at dette nu ændres. Det islamiske styre vanskeliggør derfor Marjanes individuelle identitetsdannelse, og dette skildres i ”Persepolis” af Marjane Satrapi fra 2003. I den forbindelse er det relevant at se på samfundet umiddelbart før og efter revolutionen og hvilken betydning dette har for Marjanes udvikling og identitetsdannelse. Hun gennemgår en delvis sekularisering og det er derfor interessant at se på, hvordan hun passer ind i teorier, der er givet om tendenser i det senmoderne samfund.
REDEGØRELSE FOR DET IRANSKE SAMFUND EFTER REVOLUTIONEN I 1979
BAGGRUNDEN FOR REVOLUTIONEN
Iran var fra 1941 og frem til revolutionen i 1979 under styret af shahen Mohammed Reza Pahlavi, som var uddannet i Vesten på kostskoler for den europæiske overklasse. Han havde et sekulært syn på verden og havde ambitioner om at modernisere Iran bl.a. ved at forbyde sløret i 1936. Med modernisering menes også, at han ønskede at adskille religion og politik. Han regerede gennem brutal undertrykkelse af politiske modstandere samt favorisering af de øverste i samfundet, hvilket førte til et større skel mellem rig og fattig. Dette bragte ham i konflikt med ikke blot de fattige, men også store dele af middelklassen. En række kæmpedemonstrationer tvang ham i eksil i 1979. Herefter blev Iran revolutioneret til en islamisk republik. Revolutionen kan deles op i to perioder: en række grupper (liberale, venstreradikale og religiøse) vælter shahen i første periode, hvorefter præstestyret kommer til magten og indførte en teokratisk islamisk republik Shah: det persiske ord for konge De 10 vigtigste ting at vide om religion i Iran. Udgivet af Religion.dk (Internet) Den Store Danske: Muhammad Reza Pahlavi. Udgivet af Gyldendal (Internet) Den iranske revolution. Udgivet af Wikipedia (Internet) Khomeini, en fremtrædende shiitisk retslærd, som var blevet sendt i eksil af shahen efter at have kritiseret ham for hans fokus på sekulær modernisering og tætte alliance med USA, vendte hjem til Iran i 1979, og han blev hyldet som leder.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.