Et eksempel fra STX 2.g
SRO om velfærdsstaten og (u)lighed i USA i engelsk B og samfundsfag A
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 2.g i SRO, Engelsk B, Samfundsfag A og fylder 11 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- 1. Indledning
- 2. Forhold der afgør klasseopdeling i USA
- 3. Analyse af novellen ”Class”
- 4. Klasseforskelle og den residuale velfærdsmodel
- 5. Konklusion
- 6. Litteraturliste
Uddrag fra opgaven
1. Indledning
Jeg vil i denne opgave vha. fagene engelsk og samfundsfag belyse emnet ”Velfærdsstaten og spørgsmålet om (u)lighed i USA?”. Jeg vil med udgangspunkt i teksterne ”Ever higher society – ever harder to ascend” og ”Class” indlede opgaven med at redegøre for forhold, der afgør klasseopdeling i USA. Dernæst vil jeg lave en litterær analyse af novellen ”Class” med særlig fokus på, hvordan teksten tematiserer sociale og kulturelle klasseforskelle. Til sidst i opgaven vil jeg perspektivere til teksten ”Ever higher society – ever harder to ascend” samt diskutere, hvorvidt den residuale velfærdsmodel kan udjævne klasseforskelle. Jeg vil i redegørelsen primært arbejde inden for samfundsfag, men da en analyse af novellen ”Class” er en forudsætning for at kunne udtale sig om, hvilke forhold, der afgør klasseopdeling, må engelsk nødvendigvis også inddrages her. Ligeledes indeholder sidste del af opgaven et sammenspil mellem fagene, idet denne del både er perspektiverende og diskuterende.
2. Forhold der afgør klasseopdeling i USA
I princippet burde alle børn i USA - uanset hvilken social klasse barnet tilhører – have muligheden for at opnå titlen som præsident, eftersom man i USA følger det såkaldte meritocratic ideal, som er et princip, hvorefter samfundet skal belønne de dygtige. Dvs. jo mere man yder, desto mere opnår man, og desto højere op i systemet kommer man. Ifølge teksten ”Ever higher society – ever harder to ascend” er denne idé, om at alle børn har lige muligheder, slet ikke en realitet, da det ikke er nok bare at yde, hvis man håber på at blive præsident - man skal helst være født ind i det amerikanske aristokrati, hvis man vil gøre sig nogen forhåbninger om at blive aktiv i den politiske elite. Med andre ord kan USA betragtes som et land med en selvsupplerende politisk elite forstået på den måde, at der er tendens til, at de amerikanske toppolitikere kommer fra de øverste sociale klasser og ikke de laveste. Men det er ikke kun den politiske elite, der er selvsupplerende.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.