Et eksempel fra STX 1.g

Krigspropaganda under 1. verdenskrig

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Historie A 13 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find problemformuleringen. Spørger den om en årsag, en udvikling eller en vurdering?

  2. 4 min

    Find en kilde, opgaven bruger. Står der, hvem der har lavet den, hvornår og hvorfor?

  3. 4 min

    Find et sted, hvor opgaven forklarer i stedet for at fortælle. Hvilke årsager peger den på?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Hvilken kilde i din egen opgave er du i tvivl om, og hvad ved du om, hvem der lavede den?

Skal du selv skrive historieopgave? Metoden står her: Historisk metode: undersøg og forklar

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 1.g, Historie A, 13 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder historie giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Historie i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Side 1 af 13

Indholdsfortegnelse

Indledning………………………………………………………………………………..…s. 1

1. Krigspropaganda……………………………………………………………….…s. 1

1.1. Krigspropaganda under Første Verdenskrig …………….………..s. 2

2. Krigspropaganda plakater……………………………………………….……….s. 4

3. Effektiviteten af krigspropagandaen under Første Verdenskrig….….…..…....s. 6

4. Konklusion………………………………………………………………….……..s. 8

5. Kildeliste…………………………………………………………………………..s. 9

6. Bilag:

6.1. Bilag 1…………………………………………..………….………..s. 10

6.2. Bilag 2…………………………………………..………….………..s. 11

6.3. Bilag 3……………………………………………………….………s. 12

6.4. Bilag 4……………………………………………………….………s. 13

6.5. Bilag 5……………………………………………………………….s. 14

Side 2

Side 2 af 13

Indledning

Den Første Verdenskrig startede i august 1914 og de fleste nationer tog imod den med begejstring. Men krigen der regnedes for at være ovre inden jul, kom til at tage 4 år og koste millioner af menneskeliv. Krigens virkelighed overgik de vildeste mareridt og kastede lange skygger over resten af århundredet. Krigspropaganda blev en

nødvendighed.^{1}

Propaganda er et meget omdiskuteret begreb, derfor vil jeg først generelt redegøre for dette begreb og derefter redegøre for den gren af propaganda der kaldes krigspropaganda. Her vil jeg komme ind på hvilket omfang, krigspropagandaen havde under Første Verdenskrig og lægge mest vægt på stormagterne Frankrig, England og Tyskland. Derefter vil jeg analyserer typiske krigspropagandaplakater fra England. Til sidst vil jeg vurdere, hvad stormagterne har opnået med deres krigspropaganda og om hvorvidt det har været effektivt under Første Verdenskrig.

1. Krigspropaganda

Ordet propaganda stammer fra det latinske propagare, der betyder at ”udbrede”.

Propaganda udbreder altså viden, men på en måde hvor afsenderen som gruppe eller individ ønsker at styre modtagernes holdninger og adfærd, ved ofte at manipulere og appellere til følelser, rationalitet eller begge dele. Afsenderen ønsker at modtageren skal tro at budskabet der udsendes er sandt, men hvor der tit er en skjult dagsorden. ”Hvor saglig argumentation med rod i samtale og debat vil vise, bevise og overbevise, vil propaganda ved demagogi overtale og forføre.” [2]

Begrebet udbredes i alle medier der tænkes at nå ud til folk, som aviser, bøger, flyveblade, plakater, reklamer, sange, film, radio osv. Begrebet kan også udtrykkes både direkte og indirekte. Fx i aviser, kan direkte propaganda være et læserbrev, en leder eller en kommentar, hvor indirekte

propaganda kunne være en artikel der kun belyste en nyhed fra en side.^{3}

Ordet propaganda bliver derfor mest mødt med negative holdninger, da ingen ønsker at blive manipuleret med halve sandheder og muligvis løgne. Derfor skal propaganda også til dels være diskret, da man jo ellers som modtager ved at man bliver

1

Klos, Michael: Den 1. Verdenskrig – Europas historie , Systime 2004, s. 10

2

http://www.denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Stilistik,_retorik_og_metrik/propaganda?hi
ghlight=propaganda, 18/11 2010, kl. 11:16

3

http://www.denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Stilistik,_retorik_og_metrik/propaganda?hi
ghlight=propaganda, 18/11 2010, kl. 11:16
http://www.denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Stilistik%2c_retorik_og_metrik/propaganda
/propaganda_%28Trykte_massemedier%29, 18/11 2010, kl. 12:24

Side 3

Side 3 af 13 manipuleret med. Ordet bliver også brugt i sammenhæng med censurering, der omvendt propaganda, sørger for at holde sande oplysninger tilbage, der muligvis kan virke skadende på den pågældende sag. Propaganda bliver hyppigst brugt i kontroversielle sammenhænge, hvor afsenderen selvfølgelig gør alt for at pynte på sin sag, så modtageren også vil tage denne sag og mening til sig og handle i overensstemmelse med afsenderens ønsker. Men propaganda kan også blive brugt i positive sammenhænge, som når en organisation vil promovere for en god sag. Dette er ikke så åbenlys propaganda, men stadigvæk et forsøg på meningspåvirkning. [4]

Mest kendt har propagandaen været i sammenhæng med politiskpropaganda og krigspropaganda. Politiskpropaganda er når politikere pynter på en sag eller et parti, for at få befolkningen til at stemme eller holde med den gældende sag eller parti.

Krigspropaganda er til dels også politiskpropaganda, men har også mange andre effekter. Det skal både retfærdiggøre landets indblanding i en krig til borgerne, men også få borgerne til at give penge og ressourcer til militæret og staten, ved at købe krigsobligationer, da krig tager hårdt på alle medvirkende lande økonomisk. Det var også vigtigt at holde optimismen hos befolkningen oppe og vise en understøttende ude

om den sikre sejr.^{5}

1.1 Krigspropaganda under Første Verdenskrig

Første Verdenskrig udartede sig til at propagandaslag, især mellem Tyskland, England og Frankrig. USA kom først til i april 1917, men fik derefter produceret mange flere propagandaplakater end nogle af de andre indblandede lande. [6]

De krigsførende lande fik hurtigt etableret institutioner, der skulle tage sig af information og propaganda efter krigsudbruddet. Alle stormagterne anvendte også censur, der sammen med den anvendte propaganda sikrede den brede folkelige opbakning og sørgede for at vigtige informationer ikke slap ud til fjender såvel som befolkning. Men selvom det var vigtigt for statsmagterne, at der var opbakning fra befolkningen, var det ikke noget de behøvede at bruge mange kræfter på. Mange kappedes nemlig om at skrive, trykke og fortælle interesserede om hvorfor krigen var retfærdig og nødvendig. Som beskrevet i bogen Den store Krig, s. 226: ” .. gik

4

http://www.historians.org/projects/GIRoundtable/Propaganda/Propaganda_Intro.htm18/11 2010, kl. 11:20
http://www.dary.dk/om_propaganda/01_om_propaganda_danmarks_rygerforening__dary.htm - 19/11 2010 kl.

09:30

5

www.firstworldwar.com - Propaganda Posters, 17/11 2010, kl. 13:08

Klos, Michael; Den 1. Verdenskrig: Europas historie , Systime 2004., s. 131

6

www.firstworldwar.com - Propaganda Posters, 17/11 2010, kl. 13:08

Side 4

Side 4 af 13 allehånde kulturproducenter i national krigstjeneste.”. Legetøjsproducenterne producerede legetøjssoldater og legetøjsvåben til drengene og feltlazaretter og sygeplejerskedukker til pigerne. Også spillekort, med portrætter af kejser, kansler og hærfører blev produceret i Tyskland. I de franske butikker kunne man købe tallerkner med portrætter af de franske, engelske og russiske ledere. [7]

I krigspropagandaen fyldte det meget at få modstanderne til at stå i et dårligt lys.

Fra Frankrig og England kom et næsten udelukket rent had rettet imod Tyskland.

Øgenavnene og beskyldninger var mange. Tyskerne blev kaldt prøjsere, hunner, barbarer og ”jordens utøj” og beskyldt for at have krænket folkeretten ved at have forbudt ammunition, anvende giftgas, myrde fanger og civile og for deres indtrængen på neutrale Belgien. Den tyske udenrigspolitik blev også sammenlignet med et magtpolitisk dobbeltspil. Frankrig og England brugte billeder af tyske soldater som bloddryppende angreb Belgien. Tysklands forsvar var, at Rusland og Frankrig brugte uciviliserede ”vilde” i krigen og bragte billeder af sorte franskmænd og russere der lignede asiatere. Mod England viste tyskerne rent had og erklærede sig evige arvefjender og de ytrede også, at Tyskland kun var fjende med Frankrig og Rusland fordi det var endt sådan. Men tyskerne blev ved med at give de franske og engelske propagandainstitutionerne nyt materiale til nye kampagner mod Tyskland, bl.a. da de sænkede passagerdamperen Lusitania og henrettede den britiske sygeplejerske Edith Cavell for at hjælpe krigsfanger i Belgien med at flygte. [8]

Da England trådte ind i krigen i august 1914, havde de kun en lille professionel hær, da de ikke havde værnepligt. England havde derfor hårdt brug for flere soldater og deres propagandainstitution ”War Propaganda Bureau” havde travlt med at udsende hverveplakater. Men der blev også udsendt mange plakater, der skulle få borgerne til at støtte landet ved at købe krigsobligationer og derfor hjælpe landet økonomisk.

Plakaterne var også den mest brugte og mest populære propagandaform under krigen. [9] Min konklusion for min redegørelse af krigspropaganda og krigspropagandaen under Første Verdenskrig er altså at propaganda både kan være positiv og negativ i forskellige sammenhænge. Normalt ville det være negativt, da ingen ønsker at blive manipuleret med, men under krigen ville jeg sige at krigspropagandaen var positiv.

7

Anf.: Klos, s. 130

Sørensen, Niels Arne: Den store Krig, Gads Forlag 2005., s.226-227

8

Anf.: Klos, s. 131

Anf.: Sørensen., s. 226, 229-230

9

www.firstworldwar.com – Propaganda Posters: United Kingdom., 17/11 2010, kl. 13:08

Anf.: Sørensen., s. 226

Side 5

Side 5 af 13

Krigspropagandaen fik folk til at hverve sig og opbakke landet med de midler de nu havde, som penge og andre ressourcer. Frankrig og England havde også mere succes med deres retfærdiggørelse af krigen end Tyskland.

2. Krigspropaganda plakater

I dette afsnit vil jeg analysere nogle krigspropagandaplakater fra England. Jeg har valgt propagandaplakater fra England, da de har mange rigtig gode og de viser forskellige formål.

På bilag 1, er de to krigspropagandaplakater imod Tyskland. Plakaten til venstre har overskriften: “How The Hun Hates” og i teksten bliver der beskrevet, hvor uretfærdige tyskerne er, ved at lade de tilfangetagne fiskere blive dømt uden at have beviser eller lade dem få en rettergang. Straffen ved at få barberet alt håret væk fra den ene side af ansigtet, var en straf der kun var til for at håne englænderne. Udover teksten er der et billede, hvor man kan se de tilfangetagne fiskere med deres barberede hoveder udstillet på gaden med en masse skadefro tyskere omkring. Plakaten er tydeligt lavet som krigspropaganda mod tyskerne og for at få englænderne til at føle vrede, hævn og afsky mod Tyskland og derved også bakke op om Englands indblanding i krigen. Den appellerer derfor meget til følelser og stolthed. Det at de kalder tyskerne for ”huns”, symboliserer at tyskerne er en flok primitive og brutale mennesker. Afsluttende, nederst på plakaten står der også: British Sailers! Look! Read! and Remember!, der endnu engang understreger pointen, at de altid skal huske, hvilke ugerninger tyskerne har gjort mod dem og tage hævn.

På plakaten til højre ser man to små billeder. Det ene viser det idylliske England, med tilhørende tekst der understreger hvor sikre deres hjem, kvinder og børn er. I kontrast ser man et billede af det krigshærgede Belgien, hvor alting ligger i ruiner. Endnu engang understreger teksten billedet, hvor der står, at deres huse er ødelagt og deres kvinder og børn er døde eller blevet til slaver og giver de tyske ”huns” skylden. Denne plakat skal få englænderne først til at føle medlidenhed med belgierne, da ordene ”our” og ”their” er heftig markeret med rødt, der understreger, hvor godt englænderne har det i forhold til belgierne. Derefter igen få vreden, afskyen og hævnen til at vælde op i englænderne ved, at se hvor uretfærdige tyskerne er ved at angribe og ødelægge livet for folket i et neutralt land. Dette får igen befolkningen til at bakke op om involveringen i

Side 6

Side 6 af 13 krigen, da det netop var pga. Tysklands indtrængen på Belgien, der fik England til at gå ind i krigen.

På bilag 2, er der to hverveplakater med den berømte pegende finger. Plakaten til højre er en af de mest berømte krigspropagandaplakater fra Første Verdenskrig, med

                                                                  10
den engelske general Kitchener og hans berømte citat: ”Your country needs you!”

Kitcheners seriøse hoved fylder næsten hele plakaten og man kan ikke lade være med at kigge ind i hans strenge øjne. Ellers springer ”you” meget i øjnene, da det er skrevet med kæmpe bogstaver. Dette får personen der kigger på plakaten til at føle sig meget personligt ramt, da det ligner generalen kigger og peger på en. Plakaten til venstre bruger nogenlunde samme stil. I stedet for generalen, er det dog her en mand klædt i Union Jack. Bag ham står nogle stolte soldater og helt i baggrunden kan man se noget ild. Øverst på plakaten står der ”Who’s absent?” og nederst: ”Is it you?”. Dette associerer jeg igen med, at man må føle sig personlig ramt og muligvis også føle en smule skyldfølelse, hvis man ikke er med i krigen. Over at man ikke hjælper ens landsmænd, der symbolsk på plakaten står mellem krigen (ilden) og landet (manden klædt i Union Jack).

På bilag 3, er det en helt anden slags krigspropaganda. Her er plakaterne lavet for at spare penge ved, at få englænderne til at ændre små vaner i hjemmene. Billedet til venstre viser en kvinde i et køkken, med teksten henover: ”The Kitchen is the key to victory – eat less bread”, i stedet for ordet ”key” er der lavet en nøgle. Det første ord der springer i øjnene er ordet ”victory”, da det er i en lysere gul farve end det andet skrift. Plakatens budskab er, at selvom kvinderne ikke kan komme ud til fronten, er landet stadig afhængig af dem, da de bærer nøglen til sejren. Helt konkret, skal de spare ved at spise mindre brød. Billedet til højre viser også, hvad dem derhjemme kan gøre for at hjælpe landet: skrive en check til krigsobligationer. ”To day” er understreget, hvilket betyder, at det er en presserende sag.

Plakaterne på bilag 4 appellerer igen til englændernes følelsesmæssige og stolte side, som på bilag 1. Plakaten til venstre viser en mand der sidder med sine to børn umiddelbart efter krigen. Drengen sidder på gulvet og leger med legetøjssoldater og - kanoner, mens pigen sidder på farens skød med en bog. Børnene spørger så: ”Daddy, what did YOU do in the Great War?”. Manden ser sørgmodigt ud på personen, der kigger på plakaten og ligner en der ville ønske, han havde været med i krigen, så han

10

http://firstworldwar.com/posters/uk.htm - 17/11 2010, kl. 13:08

Side 7

Side 7 af 13 ikke skulle leve med den skam nu og måske ligne en kujon i sine børns øjne i forhold til den helt han gerne ville være. Det er som om han siger: ”Indskriv dig i hæren nu. Gør ikke den samme fejltagelse, som jeg gjorde.” Dette er altså også tydeligt en hverveplakat. Plakaten til højre, viser to kvinder og et barn der kigger efter soldaterne, der marcherer væk. På plakaten står der: ”Women of Britain say – GO!”, dette signalerer, at kvinderne står bag mændene og bakker dem op. Mændene skal ikke tænke på dem, de skal nok klare sig. De skal bare melde sig til hæren, så dette er endnu en hverveplakat.

De sidste to plakater på bilag 5, giver en meget glad og positiv stemning. De sender signalet om, at det slet ikke er så slemt at være i hæren. Plakaten til venstre viser tre mænd stående centralt i midten. Den midterste er soldat, manden til højre en cricketspiller og manden til venstre en fodboldspiller. Bag dem spiller en masse mænd cricket til højre og en masse mænd fodbold til venstre. Øverst står der: ”The army isn’t all work”. Som sagt sender plakaten et signal om, at der også er plads til hygge og leg i hæren og at det hele ikke er døde mennesker og bomber. Dette er også en metode til at få folk til at hverve sig til hæren, hvis det der holdte dem tilbage, netop var frygten for et liv i konstant fare. Men det er også for at berolige befolkningen hjemme i landet, om at deres fædre, mænd og sønner har det godt trods omstændighederne. Plakaten til højre viser en pilot stående i en ørken med palmer, fly og noget der ligner et indisk palads bag sig. Plakaten appellerer til folks rejselyst med teksten: ”See the world, with the Royal air force”, her bliver folk lokket til at tilmelde sig hæren, med løftet om at man i flyvevåbnet vil komme ud og se eksotiske steder. Plakaten minder mest af alt om en mand på charter rejse, hvis man ser bort fra uniformen og krigsflyet i baggrunden.

Konklusionen af min analyse af krigspropagandaplakaterne er, at de med succes har skjult de virkelige rædsler ved fronten og rækker ud efter alle medlemmer af befolkningen – kvinder som mænd. Hverveplakaterne virker tiltrækkende, skubber til mændenes stolthed og maskulinitet over at beskytte de svage (som Belgien da de bliver invaderet af tyskerne) og deres eget land og kvinder og får patriotismen til at vælde op i en. Plakaterne får også fat i kvinderne og befolkningen der er tilbage i landet, ved at sige, at de har lige så vigtig en del af sejren som mændene.

Side 8

Side 8 af 13

3. Effektiviteten af krigspropagandaen under Første Verdenskrig

Krigspropaganda var meget udbredt under Første Verdenskrig og alle krigsførende lande havde en form for krigspropaganda, men hvor effektiv den har været, er omdiskuteret. Igen er der forskel fra land til land, hvor den har været mest effektiv.

I min vurdering, vil jeg derfor bl.a. lægge vægt på de forskellige overordnede formål, krigspropagandaen havde under Første Verdenskrig, som jeg har beskrevet i min redegørelse af krigspropaganda. At retfærdiggøre krigen og samtidig opmuntre til at sejren var en selvfølge og samle penge og ressourcer ind fra befolkningen.

Både politiske og militære myndigheder tillagde krigspropagandaen stor betydning og jeg kan se ud fra min redegørelse af krigspropaganda under Første Verdenskrig, at især lande som Tyskland, Frankrig og England har brugt mange kræfter og ressourcer på at vise at deres involvering i krigen var retfærdig. Frankrig og England havde dog mere held med at fastholde en bred og aktiv støtte til krigen end Tyskland.

Frankrig og Englands argumenter var, at det var en forsvarskrig. De hjalp Belgien mod de dæmoniske tyskere, der førte en uretfærdig krig. Tysklands grund til at være med i krigen, var at de gerne ville forøge landets størrelse og forsvaret af en overlegen kultur.

Militærets behov blev også prioriteret over de civiles behov i Tyskland, så det var svært at holde modet oppe hos befolkningen, der også savnede en mere friheds- eller retfærdighedsgrund, som den englænderne og franskmændene kunne bruge. Men løfterne om sejr viste sig at være tomme og i 1917, begyndte befolkningen i både England, Frankrig og Tyskland, at miste deres tillid til lederne trods propagandaen. Folk begyndte at gennemskue propagandaens tomme ord og legetøjsfabrikken Märklin i Tyskland stoppede også med at producere krigslegetøj. Så man kan godt argumentere for at propagandaen ikke var effektiv igennem hele krigen, men den var i starten og holdte da også hele krigen ud, om end tyndt til sidst. Bl.a. det at kulturproducenterne gik i krigstjeneste og har set muligheder for at tjene en masse penge på krigsprodukter med stort krigspropagandaindhold og derved også viste en opbakning til krigen.

Krigspropagandaen har uden tvivl haft en stor drivkraft og den havde nok ikke været så stor, hvis den ikke havde vist sig at være effektiv.

Man kan også vurdere ud fra den store mangfoldighed af propagandamateriale, bare af plakater fra englændernes side, at det må have været effektivt. Man har også senere sagt

                                                                11
at de engelske propagandaplakater har haft en: ”.. historisk gennemslagskraft.”

11

Anf.: Sørensen, s. 226

Side 9

Side 9 af 13

Krigspropagandaen må også have været effektiv, i sin effekt af at skulle holde rædslerne på fronten skjult. Det var først da soldaterne kom hjem, de pårørende hjemmefra fandt ud af hvilke rædsler deres kære havde været udsat for. [12]

Konklusionen af min vurdering er derfor at krigspropagandaen har været meget effektiv under Første Verdenskrig. Den har sørget for at holde modet oppe på befolkningen i en svær tid og fået samlet mange penge ind i form af krigsobligationer og andre krigsprodukter med propagandaindhold. Mere succes har England og Frankrig dog haft med retfærdiggørelse af krigen og tyskerne bliver tydeligt udstillet som ”the bad guys”. Krigspropagandaen blev godt nok næsten gennemskuet og folk mistede håbet i slutningen i krigen, men derfor har den stadig vist sig effektiv i løbet af krigen.

12

Anf.: Sørensen, s. 226, 229, 232-234

Anf.: Klos, s. 132

Side 10

Side 10 af 13

Konklusion

Efter jeg har skrevet denne opgave, kan jeg konkludere følgende på min problemstilling: Ud fra min redegørelse af propaganda og krigspropaganda, har jeg fået en dybere mening af begrebet. Jeg har fundet ud af at propaganda faktisk er meget en vurderingssag i spørgsmålet om hvorvidt det er positivt eller negativt. I min redegørelse af krigspropagandaen under Første Verdenskrig vil jeg konkludere det som positivt.

Især for England og Frankrig, der med succes fik retfærdiggjort deres involvering i krigen og fik hvervet soldater og skaffet penge ved hjælp af propaganda. Tyskland havde også til dels succes med deres propaganda, selvom de ikke helt fik retfærdiggjort deres involvering i krigen. Efter min analyse af typiske krigspropagandaplakater fra England, kan jeg konkludere at plakaterne er meget gennemtænkte og appellerer til alle i befolkningen. De appellerer til mændenes stolthed og maskulinitet for at beskytte de svage, kvinderne og landet og for at få dem til at hverve sig. Plakaterne rækker også ud til kvinderne og den øvrige befolkning der ikke er i tjeneste, ved at sige at de har en lige så vigtig del i sejren som mændene og holder derved mod og opbakningen oppe.

Endelig kan jeg ud fra min vurdering om hvorvidt krigspropagandaen har været effektiv under Første Verdenskrig, konkludere at det har den. Selvom propagandaen næsten blev gennemskuet i slutningen og folk mistede modet, har den stadig vist sig at være yderst effektiv under krigens forløb og den holdt da også tyndt til krigens slutning. Den har skaffet opbakning fra befolkningen på alle mulige måder i form af indmelding i hæren og penge og ressourcer.

Side 11

Side 11 af 13

Kildeliste:

Bøger:

• Klos, Michael; Den 1. Verdenskrig: Europas historie , Systime 2004.

• Sørensen, Niels Arne: Den store Krig, Gads Forlag 2005.

Internetsider:

• http://www.denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Stilistik,_retorik_og_
metrik/propaganda?highlight=propaganda, 18/11 2010, kl. 11:16
• http://www.historians.org/projects/GIRoundtable/Propaganda/Propaganda_Intro.
htm18/11 2010, kl. 11:20
• http://www.denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Stilistik%2c_retorik_
og_metrik/propaganda/propaganda_%28Trykte_massemedier%29, 18/11 2010,

kl. 12:24

• www.firstworldwar.com – Propaganda Posters, 17/11 2010, kl. 13:08
• http://www.update.dk/cfje/vidbase.nsf/a9132ec6c1256b040040c48e/fa
13cd31e43739ebc1256d7b?OpenDocument, 18/11 2010, kl. 12:37

Side 12

Side 12 af 13

Bilag 1

Billeder taget fra: http://firstworldwar.com/posters/uk.htm

Bilag 2

Billeder taget fra: http://firstworldwar.com/posters/uk.htm

Bilag 3

Billeder taget fra: http://firstworldwar.com/posters/uk.htm

Bilag 4

Billeder taget fra: http://firstworldwar.com/posters/uk.htm

Bilag 5

Bilag 5

Billeder taget fra: http://firstworldwar.com/posters/uk.htm

Side 13

Side 13 af 13

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.