Et eksempel fra HF 2. år

SSO om Egypten

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

SSOHistorie B 10 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i HF 2. år i SSO, Historie B og fylder 10 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Uddrag fra opgaven

BAGGRUND Det egyptiske samfund Samfundspyramiden i det gamle Egypten var inddelt i tre kategorier: farao, embedsmænd/præster og bønder/slaver. I spidsen af samfundet stod farao, der i teorien herskede enevældigt. Embedsmænd og præster administrerede landet for ham, mens størstedelen af befolkningen såsom bønder, håndværkere og slaver producerede.

Farao Farao havde nogle helt bestemte titler, som tydeligt viser den helt bestemte status han havde. ”(Jordisk manifestation af guden) Horus” og ”(solguden) Res søn”. Kongen havde en helt bestemt funktion i samfundet, og denne bestod i at bevare det bestående samfund, forsvare Egypten, ofre til guderne og sørge for deres templer. Der er meget få faraoner der har haft individuelle og personlige træk. Rollen som farao var simpelthen så mægtig at faraonerne forsvandt i den. Faraoen havde en stor familie omkring sig. Der var førstehustruen, ”den store kongelige hustru”, fuldt af et helt harem af sidehustruer, hvoraf mange var udenlandske prinsesser. Disse udenlandske prinsesser var sendt til farao af udenlandske fyrster for på denne måde at opnå Egyptens venskab og faraos gunst, gerne i form af guld.

Fra det 18. dynasti er der bevaret nogle papyrustekster, som kunne give svar på, hvordan en farao skulle forholde sig til andre mennesker, til embedsmændene og til guderne: En konges sværd Bliv dygtig til at tale, for at du kan vinde sejr, for en konges sværd er hans tunge, og ord er stærkere end al kamp; man kan ikke komme bag på den kyndige…Denne vise er et forrådskammer for stormændene, og de som ved, at han ved besked, kan ikke angribe ham. Løgnen kan ikke opstå der, hvor han er, og sandheden kommer rendyrket til ham, sådan som forfædrene udtrykte det. Efterlign dine fædre og dine forgængere ved (hvis) viden man arbejdede… Deres ord er bevaret i skrifterne. Åbn, for at du kan læse og kopiere deres viden, en mester opstår (kun) af en, der har ladet sig belære.

Om godhed Godheden er begyndelsen og målet. Lad dine monumenter få en lang levetid gennem kærligheden til dig. Forøg antallet af hoveriarbejdere, som byen har fået stillet til rådighed, så vil man takke Gud for gaven, samtidig med at man træder op for dig, priser din handlekraft og beder for din sundhed…Vis stormændene respekt og sørg for dit folks velfærd. Styrk dine grænser og dine grænsepatruljer, det er godt at virke for fremtiden. Vis respekt for den forudseendes liv, den godtroende vil blive et ulykkeligt menneske.

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm