Et eksempel fra HF 2. år
HF Matematik C 14. maj 2008 - Vejledende besvarelse
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HF 2. år, Matematik C, 8 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Gå til en side
Side 1
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
1
HF Matematik C
14. maj 2008
2HF081-MAC
Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Alle opgaver er for så vidt muligt regnet med WordMat, da vores erfaring viser, at det er langt det hurtigste værktøj at anvende. Husk at skrive nedenstående kommentar om at beregningerne er foretaget ved hjælp HF 2. år
NB: Mange af de anvendte formler i opgaven kan findes og indsættes direkte fra WordMats egen formelsamling, som findes øverst til venstre. Der er store tidsbesparelser at hente ved at bruge formelsamlingen!
Opgave 1 a)
Vi bestemmer siderne |AC| og |BC| med WordMats trekantsløser.
WordMat's trekantsløser anvendes med input: A = 37° , C = 90° , AB = 6,4
B A = 37° B = 53° C = 90°
BC = 3,851616 AC = 5,111267 AB = 6,4
Længden af siden BC findes vha. sinus
𝐵𝐶 = 𝐴𝐵 · sin ( 𝐴) = 6,4 · sin ( 37) = 3,851616
A AC C
AB BC
Side 2
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
2
Længden af siden AC findes vha. cosinus
𝐴𝐶 = 𝐴𝐵 ·cos ( 𝐴) = 6,4 · cos ( 37) = 5,111267
Siden |AC| er bestemt til 5,11, og siden |BC| er bestemt til 3,85 (afrundet til 2 decimaler).
Opgave 2 a)
Vi benytter os af renteformlen:
𝐾_{0} =𝐾_{𝑛}
( 1 + 𝑟)^{𝑛}
=8826,65
( 1 + 0,0275)^{7}≈ 7300,004
Beløbet der blev indsat på kontoen er bestemt til 7300,0 kr. (afrundet til 1 decimal).
Opgave 3 a)
Da udviklingen sker med en fast størrelse hver måned, kan udviklingen beskrives med en lineær funktion.
𝑓 ( 𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏
f(x) betegner antal personer ledige til måneden x efter april 2005.
x betegner måneden efter april 2005 a er funktionens hældningskoefficient, den beskriver, hvordan funktionen udvikler sig. Dvs. i dette tilfælde falder ledigheden med 2900 personer pr. måned fra april og 20 måneder frem.
b er funktionens værdi i x = 0 dvs. at antallet af ledige personer i april 2005 var 165200.
Vi opstiller modellen:
𝑓 ( 𝑥) = 2900 · 𝑥+ 165200
Side 3
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
3
Opgave 4 a)
Sammenhængen kan beskrives med en ekspotentiel funktion:
𝑦 = 15 · 0,84^{𝑥}Tallet b er aflæst til 15 dvs. at amfetaminmængden i kroppen til tiden x = 0, dvs. lige efter indtagelse, er 15
mg.
Tallet a er aflæst til 0,84 og betegner fremskrivningsfaktoren, den beskriver, hvordan funktionen udvikler sig. Med fremskrivningsfaktoren kan vi beregne vækstraten.
𝑟 = 𝑎 − 1 = 0,84 − 1 ≈ −0,16 · 100 % = −16 %
Ifølge modellen aftager mængden af amfetamin i kroppen med 16 % for hver time efter indtagelse.
b)
Vi bestemmer y, når x= 2:
𝑦 = 15 · 0,84^{2} ≈ 10,584Ifølge modellen er amfetaminmængden i kroppen to timer efter indtagelse 10,6 mg (afrundet til 1 decimal).
Vi bestemmer halveringstiden ved:
𝑇 =
1
2 log()
1
2 log ( 𝑎)
=
log()
1
2 log ( 0,84)
≈ 3,97553
Halveringstiden for amfetaminmængden i kroppen er bestemt til 3,98 timer (afrundet til 2 decimaler).
Opgave 5 a)
Vi benytter WordMats skabelon til grupperet statistik:
Resultatet kopieres ind i besvarelsen:
Side 4
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
4
Kumulerede frekvenser:
Sumkurve: b)
Kvartilsættet er bestemt i WordMats skabelon for grupperede observationer.
Resultatet kopieres ind i besvarelsen:
Beskrivelse af nedre kvartil:
Den nedre kvartil beskriver, at 25 % af danskere der ejer en motorcykel er under 32,5 år og 75 % af danskere, der ejer en motorcykel er 32,5 år eller ældre.
0%
25%
50%
75%
100%
58 68 78
Observationer
Sumkurve
Side 5
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
5
Opgave 6 a)
Vi bestemmer y, når x = 30:
𝑦 = 0,00769 · 30^{3,10} ≈ 291,7442Ifølge modellen er vægten af en 30 cm lang ørred 291,74 g (afrundet til 2 decimaler).
b)
Vi bestemmer x, når y = 500:
500 = 0,00769 · 𝑥^{3,10}⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥 = 35,69396
Ifølge modellen er længden af en 500 g tung ørred 35,69 cm (afrundet til 2 decimaler).
c)
Vi definere væksten af længden og konstanten 3,10 som a:
𝑟_{𝑥} ≔ 0,15𝑎 ≔ 3,10
Vi bestemmer den relative vækst ved:
𝑟_{𝑦} + 1 = ( 1 + 𝑟_{𝑥})^{𝑎}⇕ Ligningen løses for r_y vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑟_{𝑦} = 0,5422803Ifølge modellen vokser en ørreds vægt med 54,23 % (afrundet til 2 decimaler), når længden vokser med 15
%.
Opgave 7 a)
Vi bestemmer vinkel A med WordMats trekantsløser:
Side 6
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
6
WordMats trekantsløser anvendes med input: H = 90° , BH = 21 , AH = 6,5
B A = 72,80146° B = 17,19854° H = 90°
BH = 21 AH = 6,5 AB = 21,98295
Vinkel A findes vha. tangens
𝐴 = tan^{−1} ()𝐵𝐻
𝐴𝐻
= tan^{−1} ()21
6,5
= 72,80146°
Vinkel A er bestemt til 72,08° (afrundet til 2 decimaler).
b)
Vi bestemmer højden af den manglende spids i trekanten, som den retvinklede trekant halvdelen af siden
|BC| udgør sammen med vinkel A. Den rette vinkel kaldes M, og spidsens vinkel kaldes S. Trekanten bestemmes i WordMats trekantsløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: A = 72,08° , M = 90° , AM = 2
A AH H
AB BH
Side 7
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
7
S A = 72,08° S = 17,92° M = 90°
h = 6,184737 AM = 2 AS = 6,500075
Længden af siden h findes vha. tangens
ℎ = 𝐴𝑀 · tan ( 𝐴) = 2· tan ( 72,08) = 6,184737
h svarer til den ekstra højde tårnet ville have været højere, hvis tårnet gik op i en spids, h aflæses fra WordMats trekansløser.
h er bestemt til 6,18 (afrundet til2 decimaler) dvs. hvis tårnet havde gået op i spidst, ville tårnet have været
6,18 højere.
Opgave 8 a)
Sammenhængen kan beskrives vha. en lineær funktion, vi bestemmer derfor tallene a og b ved lineærregression:
Vi opstiller tabel med data og foretager regression:
Årstal | År efter 1995 | Middellevetiden (år) 1995 | 0 | 78,0 2005 | 10 | 80,3
Lineær regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R^{2} = 1𝑦 = 0,23𝑥 + 78
Tallene a og b aflæses fra regressionsligningen:
A AM M
AS h
Side 8
Matematik B HF – Skriftlig eksamen – 14. maj 2008
8
Tallet a er aflæst fra 0,23, og tallet b er aflæse til 78.
b)
Vi bestemmer x, når y = 81,5:
81,5 = 0,23 · 𝑥+ 78
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥 = 15,21739
Hvis udviklingen fortsætter vil kvindernes middelalder være 81,5 år ca. 15,21 år efter år 1995 dvs. ca. i år
2010. (afrundet til 2 decimaler).
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.