Et eksempel fra HF 1. år
HF Matematik C 1. juni 2015 - Vejledende besvarelse
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HF 1. år, Matematik C, 7 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Gå til en side
Side 1
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
1
HF Matematik C
1. juni 2015
Vejledende besvarelse
2hf151-MAT/C-
Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Alle opgaver er for så vidt muligt regnet med WordMat, da vores erfaring viser, at det er langt det hurtigste værktøj at anvende. Husk at skrive nedenstående kommentar om at beregningerne er foretaget ved hjælp HF 1. år
NB: Mange af de anvendte formler i opgaven kan findes og indsættes direkte fra WordMats egen formelsamling, som findes øverst til venstre. Der er store tidsbesparelser at hente ved at bruge formelsamlingen!
Opgave 1 a)
Vi definerer kendte størrelser:
Slutkapital: 𝐾 ≔22977,64
𝑛Årlig rente: 𝑟≔0,0175
Antal terminer: 𝑛≔8
Startkapitalen, 𝐾 , bestemmes ved at løse:
0𝐾_{𝑛} =𝐾_{0} · ( 1 + 𝑟)^{𝑛}⇕ Ligningen løses for K_0 vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝐾_{0} =20000Der blev indsat 20.000 kr. på kontoen.
𝑆𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Side 2
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
2
Opgave 2 a)
År 2000 bruges som basisår med indekstallet 100 og 9785 dømte. Indekstallet for 2006 med 7478 dømte bestemmes da som:
𝑖_{2006} = · 1007478
9785
≈76,4231
Antallet af dømte i år 2012 bestemmes som:
𝑛_{2012} =83 ·9785
100
=8121,55
Indekstallet for 2006 er ca. 76, og antallet af dømte i 2012 er ca. 8122.
Opgave 3 a)
𝑦=0,5 · 2^{𝑥} er en voksende eksponentialfunktion. C er grafen for en aftagende funktion, mens B er grafenfor en lineær funktion. Den eneste mulighed (som desuden ligner grafen for en voksende
𝑥 eksponentialfunktion) er således, at 𝐴 er grafen for funktionen 𝑦=0,5 · 2 .
Opgave 4 a)
Grafen går gennem punkterne (0,1447) og (4,1950). Vha. funktionsforskriften 𝑦=𝑎𝑥+ 𝑏 kan vi nu
opstille og løse to ligninger med to ubekendte:
1447=𝑎 · 0 + 𝑏
1950=𝑎 · 4 + 𝑏
⇕ Ligningssystemet løses for a,b vha. CAS-værktøjet WordMat's 'Løs Ligninger' funktion,
𝑎=125,75 ∧ 𝑏=1447
Tallet 𝑎≔125,75 er hældningskoefficienten (𝑦=𝑎𝑥+ 𝑏 er forskriften for en ret linje), hvilket fortæller
os, at omsætningen vokser med 125,75 mio. euro om året i perioden
Tallet 𝑏≔1447 angiver 𝑦-værdien for 𝑥=0. Dvs. at omsætningen i år 2009 var på 1447 mio. euro.
Side 3
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
3 b)
Hvis udviklingen fortsætter, kan vi bestemme 𝑥 ved at indsætte 𝑦=2500 i modellens forskrift.
2500=𝑎 ·𝑥+ 𝑏
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=8,373757
Det vil sige, at omsætningen først når og dernæst overstiger (da funktionen er voksende) 2500 mio. euro et stykke inde i år 2017.
𝑆𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Opgave 5 a)
Vi indsætter tabellens data i WordMats regneark til grupperede observationer og bestemmer herved de kumulerede frekvenser. Vi anvender en hypotetisk øvre grænse på 800, da WordMat ellers ikke kan regne de kumulerede frekvenser korrekt.
Grupperede observationer
Interval 667
Fra Til
Hyp. Frekvens Kumuleret
0 50 323
48% | 48%
50 100 81
12% | 61%
100 200 104
16% | 76%
200 400 100
15% | 91%
400 600 39
6% 97%
600 800 20
3% 100% b)
Ligeledes tegnes en sumkurve vha. WordMat. Her anvendes igen en hypotetisk øvre grænse på 800, da vi ikke kender den reelle værdi.
Side 4
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
4
Vi aflæser den 𝑥-værdi, som hører til 𝑦-værdien 80%. Vi får så cirka værdien 250. Det vil sige, at de 80% mindst sete film har solgt højst 250.000 billetter hver især. De 20% mest sete film har således solgt mindst
250.000 billetter hver især.
Opgave 6 a)
Vi definerer en funktion, så: 𝑓(𝑥)=𝑦
Dvs.:
𝑓 ( 𝑥) ≔0,676 · 𝑥^{0,75}Iltforbruget for 𝑥=35 bestemmes:
𝑓 ( 35) ≈9,727421
Det vil sige, at et pattedyr på 35 kg forbruger 9,73 liter 𝑂 pr. time.
2b)
Dyr B vejer 𝑏 kg. Da vejer dyr A 1,4· 𝑏 kg. Vi beregner nu:
0%
25%
50%
75%
100%
0 900
Observationer
Sumkurve
Side 5
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
5
𝑃𝑟𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑚æ𝑠𝑠𝑖𝑔 𝑓𝑜𝑟𝑠𝑘𝑒𝑙= · 100%
𝑓 ( 1,4 · 𝑏) − 𝑓 ( 𝑏)
𝑓 ( 𝑏)
≈28,71%
Det vil sige, at A’s iltforbrug er 28,71% større end B’s.
c)
Vi løser:
𝑓 ( 𝑥) =16
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=67,95651
Det vil sige, at der er tale om et pattedyr med en vægt på ca. 68 kg. Der kan således godt være tale om et menneske.
Opgave 7 a)
Da omsætningen stiger med en fast årlig vækstrate, 𝑟=7%=0,07, med udgangspunkt i en startværdi, 𝑏=5,9, kan der opstilles en eksponentiel model over omsætningen 𝑅 som funktion af antal år efter 2010,
𝑡.
En eksponentiel model har formen:
𝑦=𝑏·𝑎
𝑡
Hvor 𝑎=1 + 𝑟
Det vil sige:
𝑅 ( 𝑡) =5,9 · 1,07^{𝑡}b)
For eksponentielle modeller er fordoblingstiden konstant. Den kan beregnes som:
𝑇_{2} =ln ( 2) ln ( 𝑎)
=
ln ( 2) ln ( 1,07)
Side 6
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
6
≈10,24477
Hvis udviklingen fortsætter, vil omsætningen altså fordobles efter ca. 10,24 år, hvilket svarer til 10 år og 3 måneder.
𝑆𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Opgave 8 a)
WordMats trekantsløser anvendes med input: D = 110°, BD = 6,5, AB = 10,5
B A = 35,57122° B = 34,42878° D = 110°
BD = 6,5 AD = 6,317496 AB = 10,5
Længden af siden AD findes vha. en cosinusrelation
𝐴𝐵^{2} =𝐴𝐷^{2} + 𝐵𝐷^{2} − 2𝐴𝐷· 𝐵𝐷· cos ( 𝐷)2. gradsligningen løses for AD
𝐴𝐷=𝐵𝐷· cos ( 𝐷) + √ 𝐴𝐵^{2} − 𝐵𝐷^{2} · sin ( 𝐷)^{2}
=6,3174962. gradsligningen har to løsninger:
𝐴𝐷_{2} =𝐵𝐷· cos ( 𝐷) − √ 𝐴𝐵^{2} − 𝐵𝐷^{2} · sin ( 𝐷)^{2}
=−10,76376Men den anden løsning er negativ, og vi kan jo ikke have negative sidelængder.
Vinkel B findes vha. en cosinusrelation
𝐵=cos^{−1} ()𝐴𝐵^{2} + 𝐵𝐷^{2} − 𝐴𝐷^{2}
2 · 𝐴𝐵· 𝐵𝐷=cos^{−1} ()10,5^{2} + 6,5^{2} − 6,317496^{2}
2 · 10,5 · 6,5
=34,42878°
Vinkel A findes vha. vinkelsum = 180° i en trekantA AD D
AB BD
Side 7
Matematik C HF – Skriftlig eksamen – 1. juni 2015
7
𝐴=180° − 𝐷− 𝐵 =180° − 110° − 34,42878° =35,57122°
Det vil sige, at vinkel A er ca. 35,6°.
b)
Arealet af trekant ABD kan bestemmes vha. formlen:
𝑇= · 𝑎· 𝑏· sin ( 𝐶)
1
2
I vores tilfælde kan vi omskrive til:
𝑇_{𝐴𝐵𝐷} = · 𝐴𝐵· 𝐵𝐷· sin ( 𝐵)1
2
= · 10,5 · 6,5 · sin ( 34,42878)
1
2
≈19,29364
Det vil sige, at arealet af trekant ABD er ca. 19,3.
c)
Arealet af trekant ABC kan bestemmes som:
𝑇_{𝐴𝐵𝐶} = · 𝐴𝐵· 𝐴𝐶· sin (𝐴)1
2
= · 𝐴𝐵· ( 𝐴𝐷+ 𝐶𝐷) · sin (𝐴)
1
2
Vi indsætter alle kendte værdier og løser så:
30= · 10,5 · ( 6,3175 + 𝐶𝐷) · sin (35,57122)
1
2
⇕ Ligningen løses for CD vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝐶𝐷=3,50568
Længden af linjestykket 𝐶𝐷 er således ca. 3,51.
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.