Et eksempel fra STX 1.g

Troubadurens lærling | Analyse

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

Dansk A 10 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i STX 1.g i Dansk A og fylder 10 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Opgavens overskrifter

  • Problemformulering
  • Forord og indledning
  • Ib Michaels forfatterskab
  • Isme bestemmelse
  • Troubadurens Lærling
  • Nutidens pest
  • Konklusion
  • Litteraturliste
  • Kompositionsskema

Uddrag fra opgaven

Indledning

Ib Michael har gennem mange år skrevet romaner og digte baseret på hans udlands rejser og hans færden i udlandene. Han er speciel blevet inspireret af hans færden i Latinamerika, hvor han også studerede indianske sprog.

Ib Michael har skrevet romanen Troubadurens lærling. Romanen er en magisk fortælling som forgår i 1300 tallet under pestens udbredelse. Vi følger Trofaldino og hans lærling Tijar gennem Europa. På deres rejse møder de pestramte mennesker, pest, gøgl, kærlighed, sorg og indelukkelse.

Ib Michaels forfatterskab

Ib Michael har i alle sine bøger skjult en ” the red line” som gør at alle bøger i hans forfatterskab hænger sammen. F. eks har han en forkærlighed til tvillingpar, i Troubadurens lærling har Trofaldino en tvillingsøster som dør, der er også et akrobatpar der er tvillinger. Ligeså i bogen Rejsen tilbage, hvor tvillingeteamet er gennemgående. Derfor overfører Ib Michael lidt om tvillinger til Troubadurens lærling. I Rejsen tilbage, bliver tvillingeparret adskilt og det forårsager at Esta rejser ud i verden og finder sin tvilling Nantu. Det kan man også sige at Trofaldino gør, han rejser ud i verden, da han bliver adskilt fra sin søster, som dør. Den tvilling han finder er Tijar, som Trofaldino først får et søster/bror forhold til, men det ændrer sig. Andre bøger har også en hvis sammenhæng som f. eks ham drengen fra Vanillepigen går igen i bogen Prins, i Prins hedder drengen Malte og samme væremåde som drengen i Vanillepingen. I Brev til månen slutter det med man er på en øde ø og venter på et skib, i Pris starter man med at se et skib i horisonten. På denne måde kommer der er sammenhæng ved at læse alle hans bøger.

Isme bestemmelse

Man kan karakterisere Ib Michael både som realist og fantastisk/magisk realist i Troubadurens Lærling. Han fortælling om pesten er realistisk fordi han har baggrundsviden i den historiske fortælling om pesten. Pesten kan perspektiveres til noget så realistisk som verdens store problemer f. eks SARS, AIDS & HIV.

Nogle af hans personer er mindre realistiske og mere fantasifulde som Tijar. Hun kan blive usynlig ved at tag frøknogler stykker i munden ”Da tog Tijar frøknogler i munden igen og gjorde sig usynlig”. Der kommer altså fantasi ind i fortællingen. På den måde kan Ib Michael appellere mere direkte til læseren, da fantasien er et frit område.

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm