Et eksempel fra STX 3.g
SRP om Flyvning & Aerodynamik
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Fysik A, Matematik A og fylder 36 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Opgavens overskrifter
- ABSTRACT
- INDLEDNING
- FYSISKE BEGREBER
- OPDRIFT
- OPDRIFTSFORMLEN
- FORM- & GNIDNINGSMODSTAND
- KRITISK INDFALDSVINKEL – ”STALL”
- REYNOLDSTAL
- NAVIER-STOKES’ LIGNING
- RELEVANTE FYSISKE LOVE I AERODYNAMIK
- NEWTONS LOVE
- NEWTONS 1. LOV OM INERTI
- NEWTONS 2. LOV
- NEWTONS 3. LOV OM AKTION OG REAKTION
- BERNOULLIS PRINCIP
- EULER-LIGNINGERNE
- DIFFERENTIALLIGNINGER
- KOBLEDE DIFFERENTIALLIGNINGER
- LØSNING AF KOBLEDE DIFFERENTIALLIGNINGER I ET SYSTEM
- EKSPERIMENTEL DEL
- MATERIALER
- FREMGANGSMÅDE
- FORSØG 1 – OPDRIFT VED 5° INDFALDSVINKEL, SOM FUNKTION AF HASTIGHED
- FORSØG 2: OPDRIFT SOM FUNKTION AF INDFALDSVINKEL
- FORSØG 3: MODSTAND PÅ EN VINGE VED 5° INDFALDSVINKEL
- FEJLKILDER
- NASA FOIL III SIMULATOR
- FORSØG 1: OPDRIFT SOM FUNKTION AF INDFALDSVINKEL
- FOIL III-SIM FORSØG 2 – OPDRIFT SOM FUNKTION AF HASTIGHED
- KONKLUSION
Uddrag fra opgaven
Indledning
Jeg har valgt at skrive om aerodynamik i forbindelse med flyvning, da jeg selv er svæveog motorflyvepilot i min fritid, og da emnet aerodynamik har en stor betydning for forståelsen af flyvning. Jeg tænkte, at det var den ultimative måde at lære noget mere om aerodynamik og betingelserne for, at aerodynamisk løft opstår. Fascinationen af, hvorfor et fly er i stand til at flyve har været et af de største spørgsmål inden for fysikken gennem de sidste århundrede. Selvom Brødrene Wright var de første til succesfuldt at få et fly i luften d. 14 december 1903, var teorien bag aerodynamisk løft allerede blevet nedskrevet og udgivet af den Schweiziske matematikker, Daniel Bernoulli , i 1738 i bogen Hydrodynamica. Definitionen på aerodynamisk opdrift, bl.a. forklaret ved Bernoullis trykligning, er en af de teorier som vil blive belyst i denne opgave, sammen med Euler ligninger og Newtons love. De grundlæggende begreber og fysiske love i forbindelse med aerodynamik er blevet beskrevet og redegjort for, hvorefter de er blevet anvendt til, at undersøge om teorien stemmer overens med virkeligheden.
flere forskellige forsøg med et vingeprofil er blevet udført.
Fysiske begreber
For at få en forståelse for, hvad der driver en flyvemaskine og holder den i luften, er der nogle forskellige kræfter der gøres rede for.
På et hvilket som helst fly virker der kræfter, som vil være med til at bestemme dets opførsel i luften. Afhængigt af, om flyet befinder sig under ligeud flyvning, i et drej eller er under op- eller nedstigning, er disse kræfter forskellige. Under vandret ligeudflyvning med konstant hastighed, vil 4 kræfter være til stede. Disse 4 er: 1. Trækkraft 2. Opdrift 3. Vægt(tyngdekraft) 4. Modstand For at et fly kan holde sig luftbåren under ligeudflyvning, er det en nødvendighed, at den resulterende kraft på flyet er lig med nul. I dette tilfælde vil Opdriftskraften(lift), der skyldes vingernes opdrift, ophæve vægten(tyngdekraften). Trækkraften(thrust), der stammer fra motorens fremadrettede kraft via propellen, vil ophæve modstandskræfterne(drag), som stammer fra flyets passage gennem luften. Som det kan ses på figur 1, er alle kræfterne angivet til at arbejde i samme punkt. Dette er dog ikke situationen i den virkelige verden, da opdriften og tyngdekraften ikke virker i det samme punkt. Egentlig er det kun tyngdekraften som arbejder i et fastlagt punkt, mens opdriften og luftmodstanden virker hhv.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.