SRP om pædofili i Psykologi B og Engelsk A

Side 1

STX 3.g

3e

STX 3.g

Opgaveuger: 49-51

Fag: Vejleder:

Engelsk A

Psykologi B

Opgaveformulering:

Redegør for relevant psykologisk teori om pædofili.

Lav en analyse af Vladimir Nabokovs roman ”Lolita” med særlig vægt på Humbert

Humbert og hans forhold til Lolita, samt deres individuelle opfattelse af deres forhold. I din analyse skal du også komme ind på bogens fortælleteknik.

Analyser en selvvalgt case.

Diskuter med afsæt i psykologisk teori og den selvvalgte case om forholdet mellem

Humbert og Lolita skal betegnes som et overgreb eller kan betegnes som en form for anden seksuel orientering.

Krav til opgaven: 15-20 sider

Side 2

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Abstract

This paper will focus on the difference between pedophilia as a mental disorder, pedophilia as a sexual orientation and pedophilia as a crime. It will investigate the reasons behind pedophilia, and review the book ‘Lolita’ by Vladimir Nabokov. With the book in mind, it will then discuss how pedophilia has an effect on both Dolores and on Humbert. In the later part of the study, this paper will focus on the case of Adam, a 16-year old boy, self diagnosed as a pedophile, but decided that he will not act on his impulses. By using the defined methods in the earlier pages of the study, this paper will compare both Adam and Humbert, and check to see, if pedophilia always counts as an offense, even if you’re basically the victim yourself, because you’re restraining yourself on not acting on your feelings. In the end, it will conclude on the research, and decide if pedophilia should be labeled as a mental disorder, as a crime, or as both.

Side 3

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Indholdsfortegnelse

INDLEDNING ........................................................................................................................................ 1 REDEGØRELSE .................................................................................................................................... 2 FOUR-FACTOR-MODELLEN ................................ .................................................................................................. 3 ANALYSEAFSNIT ................................................................................................................................. 7 ANALYSE AF VLADIMIR NABOKOVS ”LOLITA” .......................................................................................................... 7 ANALYSE AF ADAM – 16 ÅR OG PÆDOFIL. ............................................................................................................ 13 Det faktuelle niveau ................................................................................................................................ 13 Det fænomenologiske niveau ................................................................................................................. 14 Det hverdagspsykologiske niveau ........................................................................................................... 14 Det videnskabspsy͏ko͏lo͏g͏is͏ke͏ n͏ive͏a͏u ........................................................................................................ 14 Det mediekritiske niveau ........................................................................................................................ 15 DISKUSSIONSAFSNIT ........................................................................................................................ 16 KONKLUSION ..................................................................................................................................... 18 CITEREDE VÆRKER ......................................................................................................................... 19 BILAGSLISTE: .................................................................................................................................... 20 Bilag 1: .................................................................................................................................................... 20 Bilag 2: .................................................................................................................................................... 20 Bilag 3: .................................................................................................................................................... 20

Side 4

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 1

Indledning

Pædofili er uden tvivl et af samfundets største tabuemner. Hvis folk umiddelbart hører om en pædofil, vil tankegangen straks gå på, hvor forfærdeligt et menneske personen er, hvor ulækkert og klamt det er, samt hvor forkert det er. Hvis det er så forkert, hvordan kan man så erklære, at en bog, som netop omhandler denne illegale kærlighed, er en af vor tids største mesterværker? Den uhæmmede passion, som Humbert Humbert føler for Lolita – hvordan kan den trække så mange læsere til sig, uden at folk bare lægger bogen fra sig og siger ’Adr, det er godt nok ulækkert’? For selvom omstændighederne er afskyelige, er den kærlighed, som Humbert beskriver, at han har til Lolita, helt igennem og aldeles ægte. Hvordan formår Nabokov nærmest at forføre os med den fortrinlige fortællerteknik?

Denne opgave vil sætte fokus på denne problemstilling, for er det overhovedet de pædofiles egen skyld, at de har den tiltrækning, som de har? Opgaven vil også, ud fra Vladimir Nabokovs ’Lolita’, forsøge at finde svar på, hvilke elementer der eventuelt spiller en rolle, når et menneske ender som pædofil. Lægger der noget bag, eller er Humbert blot en forskruet tosse, som blev tabt på gulvet som barn?

Derudover vil der også være en analyse og fortolkning på en case omkring en 16-årig selvudnævnt pædofil, som føler han står helt alene i verden. Hvordan kan det være, at han skal klare det på egen hånd, uden hjælp fra systemet, og hvordan hjælper man overhovedet en pædofil, som ikke ønsker at gøre nogen fortræd? Samtidigt med at Adam forsøger at hjælpe sig selv, hjælper han også andre i sin egen selvhjælpsgruppe.

Til sidst vil opgaven tage afsæt i Lolita og Humberts forhold samt Adams fortællinger og følelser og diskutere, hvorvidt deres forhold kan ses som anden seksuel orientering eller et seksuelt overgreb, og om det generelt er en mulighed for pædofile at være pædofile uden at forvolde skade.

Side 5

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 2

Redegørelse

Redegør for relevant psykologisk teori om pædofili.

                                                          1
Ifølge Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. udgave defineres pædofili ud fra

følgende kriterier:

A. Over a period of at least 6 months, recurrent, intense sexually arousing fantasies, sexual urges, or behaviors involving sexual activity with a prepubescent child or children (generally age 13 years or younger).

B. The individual has acted on these sexual urges, or the sexual urges or fantasies cause marked distress or interpersonal difficulty.

C. The individual is at least age 16 years and at least 5 years older than the child or children in Criterion A.

Note: Do not include an individual in late adolescence involved in an ongoing

                                     2
sexual relationship with a 12- or 13-year-old.

Der skal altså være visse krav opfyldt, før at en person kan defineres som pædofil. Grundene til, at personer bliver pædofile, er dog ikke 100% bestemte, og der findes mange forskellige tanker og ideer bag, hvorfor personer bliver pædofile i deres voksne liv.

I det danske system, benyttes DSM-5 dog ikke, men derimod ICD-10-systemet. Ifølge ICD-10 betegnes pædofili som: ”A sexual preference for children, boys or girls or both, usually of

                             3
prepubertal or early pubertal age.”

Der findes visse teorier, der linker til andre psykologiske forstyrrelser, herunder blandt andet antisocial adfærd. Antisocial adfærd kan, i visse tilfælde, være et springbræt til en pædofil

          4
forstyrrelse.

                                        5
Dette understøttes af en undersøgelse fra London,

hvor det var tydeligt at se, at de

1

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders er det amerikanske diagnosesystem, der

beskriver de krav, der skal opfyldes før en psykisk diagnose kan stilles.
2

American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth

Edition, 2013. S. 697. Herefter kaldet DSM-5.
3

http://apps.who.int/classifications/icd10/browse/2015, se sektion F65.4. Senest vist eller hentet d.

6 december, 2015.
4

DSM-5, S. 699, Afsnit "Risk and Prognostic Factors”

5

Institute of Psychiatry of the Maudsley Hospital in London – ”The Child Lovers: A study of Paedophiles in society”. Af Wilson, G.D & Cox, D. N.

Side 6

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 3 pædofile var meget mere introverte, og deres psykotiske træk var mere fremtrædende, dog uden at

              6
være faretruende.

Det er desuden meget vigtigt at pointere, at der er en markant forskel på pædofili og overgreb på børn. Mens overgreb på børn ofte altid vil have en pædofil bagmand, vil en pædofil ikke

                                                                  7
nødvendigvis forsøge sig med overgreb på børn. Pædofili defineres som en parafili , mens overgreb

på børn defineres som en forbrydelse^{8}.

Four-factor-modellen

                                               9
Derudover findes der det, som kaldes four-factor-modellen

. Four-factor-modellen er udarbejdet af

David Finkelhor og Sharon Araji. Denne model opererer med teorier om, hvorfor voksne mennesker, som er tiltrukket af børn, alle sammen har mindst én af disse fire faktorer:

a) Emotionel Kongruens – dvs. Hvorfor den voksne har et følelsesmæssigt behov for at kunne

                                                               10
relatere til et barn. Sammenhængen mellem ens ideelle selv, og ens reelle selv.

b) Seksuelt opstemthed – dvs. Hvorfor den voksne bliver seksuelt ophidset af et barn.

c) Blokering af seksuel stimulation – dvs. Hvorfor den voksne ikke har andre muligheder for at opnå stimuli end ved kønslig omgang med børn.

d) Hæmningsløs opførsel – dvs. Hvad får den vokse til at trodse samfundets opfattelse af

                                                11
krænkelsen af børn og forsøge at gennemføre det alligevel?

Under alle omstændigheder har det primære fokusmål for teoretikere og analytikere været voksne mænd. Der findes mere eller mindre ingen kilder og teorier, der bygger på voksne kvinder i en pædofil tilgang. Dette er ikke ensbetydende med, at de ikke findes, men der lægges markant mere

vægt på, hvordan mændenes rolle er.^{12}

Ifølge Four-factor-modellen bliver en person defineret som pædofil, hvis personen opfylder en af følgende kriterier:

6

Green, Richard: Is Pedophilia a Mental Disorder. Archives of Sexual Behavior, 2002. S. 469

7

Parafili: Betegnelse for seksuelle afvigelser. Første gang brugt af psykoterapeuten, Wilhelm

Stekel.
8

Straffelovens paragraf 222 til og med 232 definerer, hvordan det er ulovligt, og hvordan personer

bliver straffet for at have samleje eller anden kønslig omgang med personer under 15 år.
9

Araji, Sharon, og Finkelhor, David. Explanations of Pedophilia: A Four Factor Model. Taylor & Francis Group, The Journal of Sex Research Vol. 22, no 2, 1986. Herefter omtalt som Four-factor

modellen.
10

Carl Rogers’ personlighed teori.

11

Four-factor modellen, s. 145

12

Four-factor modellen. S. 146

Side 7

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 4

a) En voksen mand, som enten har haft seksuelt kontakt med et barn (dvs. at han har rørt ved barnet, eller fået barnet til at røre ved ham for at opnå seksuel stimuli)

b) En voksen mand, som har masturberet til seksuelle fantasier, som involverer børn. Dette

                           13
inkluderer også børnepornografi.

De fire elementer, som spiller de centrale roller i teorien bag fire-faktors-teorien, er som sagt emotionel kongruens, seksuel opstemthed, blokering af seksuel stimulation og hæmningsløs opførsel. Disse fire elementer er alle sammen begrundet med en mulig psykotisk lidelse.

                      14
Explanations of Pedophilia

Level of Explanation

Theory type Individual Social/Cultural

Emotional Congruence | Arrested Development | Male socialization to

Low self-esteem | dominance

Symbolic mastery of trauma

Identification with aggressor

Narcissistic identification

Sexual arousal | Arousing childhood experience | Child pornography

Traumatic childhood sexual | Eroticization of children in
experience | advertising

Operant conditioning

Early modeling by others

Misattribution of arousal

Biological factors

Blockage | Oedipal conflict | Repressive norms about

Castration anxiety | masturbation, extramarital
Fear of adult females | sex.

Traumatic experience with adult sexuality

Inadequate social skills

Marital disturbance

Disinhibition | Impulse disorder | Cultural toleration

Senility | Pornography
Alcohol problems | Patriarchal prerogatives

Psychosis

Situational stress

Failure of incest avoidance mechanism

Tabel 1 - Forklaringer på de fire faktorer i pædofili

13

Four-factor-modellen. S. 146 - 147

14

Denne tabel er taget fra Four-factor-modellen, s. 147, afsnit ’Need for Multi-factor

Explanation.’

Side 8

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 5

Det, man oftest forbinder med pædofili, altså den seksuelle tiltrækning af af børn, kan altså stamme fra både traumatiske, men også positivt ophidsende oplevelser. Der ligger også biologiske faktorer bag. Idéen, at hvis man er blevet krænket som barn, ender man også som krænker i voksenlivet, er

                                                                  15
rimelig kendt, men er den egentligt veldokumenteret? British Journal of Psychiatry udførte i 2001

en undersøgelse af, hvorvidt man kan se, om der er dokumenterede hændelser, hvor offer sidenhen er blevet til gerningsmand.

Ifølge denne undersøgelse, er det 76% af dem, der ikke har været udsat for overgreb i en ung alder, som ikke ender som som gerningsmand. 14% af dem, som ikke har været udsat for noget overgreb, endte som pædofile.

Det bliver dog langt mere interessant, når man når punktet for, hvordan det er endt for dem, som har været udsat for overgreb, da de var yngre. Mens 40% af dem, som selv var udsat for overgreb, endte med ikke at udføre overgreb, endte hele 36% med på den ene eller den anden måde at blive pædofile selv – visse personer endte også med at udføre incestovergreb, og hele 8% endte med at

udføre begge dele.^{16}

Med fortsat fokus på faktor 2, den seksuelle lyst til børn, er der forskellige teorier om, hvordan voksne netop er kommet frem til at tænde på børn frem for folk på samme alder. Mange fejlfortolker dette ved at kigge på faktor 1, nemlig behovet. Det bliver set, at hvis en voksen blot har et behov for at få opmærksomhed fra et barn, så er det samme grund til, at den voksne har behovet for at være seksuelt sammen med et barn. Ved den følelsesmæssige kongruens, forstås det, at man sagtens kan have denne egenskab uden at være seksuelt tiltrukket af børn.

“[…] people who have emotional needs to relate to children, to be with children, to love children, to control children, or to have children dependent on them do not necessarily find children sexually arousing, even when these emotional needs are extraordinarily strong (Kraemer, 1976). Most such people get these emotional needs met by being mothers, fathers, grade school teachers, pediatricians, etc.; in other words, in nonsexual ways. Finding children sexually stimulating would seem to be a component that needs to be explained independent of, or in addition to, having a strong emotional need that can be met only by

        17
children.”

15

Britisk Journal, der udgives månedligt af Royal College of Psychiatrists.

16

Se bilag 1 for undersøgelsesresultater

17

Four-factor-modellen, side 150

Side 9

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 6

Visse mænds tiltrækning af børn kan spores helt tilbage til den ødipale fase. Hvis en mand oplever en konflikt i den ødipale fase og derved ser sin mor som en trussel, skaber det en frygt hos manden.

Dette kan resultere i, at kvinder over en vis alder kan virke frygtindgydende, og manden derfor

                                       18
udelukkende føler sig tryg hos børn, især drenge.

                                                                        19
Da pædofili ses som en parafili, ligesom f.eks. homoseksualitet blev set det tilbage i 1987 , kan

meget af teorien hos pædofile altså også lægges over på homoseksuelle, da de begge ses som en afvigende seksualitet.

Der bliver også benyttet en enkelt teori af den kendte sociolog Anthony Giddens, nemlig hans teori om rene forhold, og hvordan det i det senmoderne samfund er vigtigt, at begge parter i et forhold vælger partner ud fra, hvordan man bedst fremmer sig selv som individ – et forhold og ens partner

                                                  20
skal altså være med til at udvikle dig og ikke holde dig tilbage.

18

Four-factor-modellen, s. 157

19

I hvert fald ifølge Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Udgave 1 –

homoseksualitet blev først fjernet fra bogen i 1987.
20

https://f09sociologi.wikispaces.com/Anthony+Giddens

Side 10

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 7

Analyseafsnit

Analyse af Vladimir Nabokovs ”Lolita”

Lav en analyse af Vladimir Nabokovs roman ”Lolita” med særlig vægt på Humbert Humbert og hans forhold til Lolita, samt deres individuelle opfattelse af deres forhold. I din analyse skal du også komme ind på bogens fortælleteknik.

“Lolita, light of my life, fire of my loins. My sin, my soul. Lo-lee-ta: the tip of the tongue taking a trip of three steps down the palate to tap, at three, on the teeth.

Lo. Lee. Ta.

She was Lo, plain Lo, in the morning, standing four feet ten in one sock. She was

Lola in slacks. She was Dolly at school. She was Dolores on the dotted line. But

in my arms she was always Lolita.”^{21}

Lolita udkom for over 50 år siden, i 1955, og har siden da opnået kult-status. Den er kendt som en

tidsløs litterær klassiker. Bogen er skrevet af den russisk/amerikanske forfatter, Vladimir Nabokov.

Lolita omhandler, hvordan Humbert Humbert, en franskmand, begiver sig til Amerika, hvor han forelsker sig i sin udlejers datter. Herefter tager historien en skarp drejning, da Charlotte Haze, Humberts udlejer, bliver kørt ihjel, og Humber tager på en rejse rundt i Amerika sammen med sin steddatter og elskerinde, Lolita.

Humbert lagde sit liv i Frankrig bag sig, efter at hans første kone, Valeria, forlod ham til fordel for en russisk taxachauffør. I første omgang fandt han kun sammen med Valeria for at undslippe sin besættelse af, hvad han selv kalder ’nymfetter’

” Now I wish to introduce the following idea. Between the age limits of nine and fourteen there occur maidens who, to certain bewitched travelers, twice or many times older than they, reveal their true nature which is not human, but nymphic

                                                                22
(that is, demoniac); and these creatures I propose to designate as “nymphets””

Disse nymfetter er altså ikke umiddelbart de skønneste af de skønne. De kan være vulgære og ucharmerende. De behøver ikke nødvendigvis at være kønne at se på. Der er blot i denne overgangsfase visse piger, som ender med det næsten dæmoniske i sig, og som vækker Humberts opmærksomhed. Visse piger ender altså i det, han kalder en nymfanisk fase. Man er hverken pige

21

Nabokov, Vladimir. Lolita. 2011 Udgave. Penguin Books, 1955. S. 7. Herefter kaldet Lolita.

22

Lolita, S. 15

Side 11

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 8 eller kvinde i denne fase, men derimod hvad han kalder en nymfette. Disse nymfetter er, hvad Humbert forelsker sig i, og det er disse nymfetter, som han holder allermest af.

” […] Soon I found myself maturing amid a civilization which allows a man of twenty-five to court

                                 23
a girl of sixteen but not a girl of twelve.”

Ifølge Humbert er han altså vokset fra samfundet og er nået til et punkt, hvor han nærmest kritiserer samfundet for at tillade folk at være sammen med folk på 16, men ikke på 12.

Lolita ender som Humberts eneste ene. Hans lys, hans ild. Da Humbert ankommer til Amerika og ender med at blive indlogeret hos Charlotte, er det datteren Lolita, som får ham til at blive boende.

´Lolita og Humberts forhold kan beskrives som noget bizart i starten. I mørket, og når Humbert og Lolita er alene, forsøger han sig langsomt med små hentydninger og berøringer for at kommet tæt

på hende. Den følelse, han får, når han holder hende tæt, er som en rus for ham.^{24}

Charlotte Haze begynder samtidig at få følelser for denne mystiske franskmand, og det ender også med, at de bliver gift. Efter at parret er blevet gift, går det op for Humbert, hvor meget Charlotte i virkeligheden ikke bryder sig om Lolita. Hendes død har heller ingen umiddelbar effekt på Humbert, og hun dør, kort efter at hun finder ud af, hvad Humberts egentlige motiv er: at være sammen med Lolita, og ikke Charlotte. Charlotte har kun umiddelbart én ting i hovedet – at opnå det europæiske drømmeliv.

Charlotte og Lolitas forhold er ikke et perfekt forhold – langt fra faktisk. Charlotte ser udelukkende Lolita som en hindring og en stopklods for drømmen og forestillingen om det perfekte liv sammen med Humbert. Det er lidt en spejling faktisk. Fordi, mens Charlotte ser Lolita som en blokering i at nå til Humbert, ser Humbert Charlotte på præcis samme måde. Hans eneste mål er at vinde Lolita

                                                          25
for si – noget, han ikke umiddelbart kan, så længe Charlotte er i billedet.

Mens det set udefra kan virke, som om Lolita blot er en stakkels pige, som er blevet kidnappet af den farlige og ulækre Humbert Humbert, ved hun udmærket, hvilke knapper hun skal trykke på:

23

Lolita, S. 17

24

Lolita, S. 49

25

SparkNotes Editors. SparkNote on Lolita. 2005. http://www.sparknotes.com/lit/lolita/ (senest

hentet eller vist den 10. December 2015). ”Character List, Charlotte Haze”

Side 12

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 9

”We rolled silently through a silent townlet.

”Say, wouldn’t Mother be absolutely mad if she found out we were lovers?”

”Good Lord, Lo, let us not talk that way.”

”But we are lovers, aren’t we?” “^{26}

Så selvom Lolita ikke nødvendigvis er glad for at være i ’forhold’ med Humbert, ved hun godt, hvordan hun skal tirre og drille ham. Hun har dog sine øjeblikke, hvor hun hun nærmest opgiver og giver ham ret i, at han egentlig er en helt okay fyr.

“Sorry,” I murmured. ”I’m rather fond of you, that’s all.”

We drove under a gloomy sky, up a winding road, then down again

”Well, I’m also sort of fond of you,” said Lolita in a delayed soft voice, with

a sort of sigh and sort of settled closer to me”^{27}

Men selvom Humbert til tider føler, han har hende i sin hule hånd, er det ikke altid tilfældet.

“A combination of naïveté and deception, of harm and vulgarity, of blue sulks and rosy mirth, Lolita, when she chose, could be a most exasperating brat. I was not really quite prepared for her fits of disorganized boredom,, intense and vehement griping, her sprawling, droopy, dopey-eyed style, and what is called goofing off – a kind of diffused clowning which she though was

                                  28
tough in a boyish conventional little girl.”

Her gør Humbert det meget klart, hvor lidt han egentlig ved om piger i denne alder. Han havde ikke umiddelbart skænket det en tanke, hvor svært det eventuelt kunne være at påtage sig fader-rollen for en pige i den alder. Humbert tænker altså ikke videre over konsekvenserne ved at skulle være både faderen, men også manden i Lolitas liv, og de to ting rammer ofte ind i hinanden – fordi hvornår kan han tillade sig at være styret af drifter, der driver ham så langt, og hvornår skal han være tilbageholden, hvis han overhovedet kan finde ud af at være det? Humbert lider altså af en umættelig trang til Lolita, uden egentligt at kunne gøre noget ved det.

Der er dog én ting, som man er enig om kan differentiere gruppen ’pædofile’: der findes de pædofile, som handler på deres drifter, og de pædofile, som ikke gør. Humbert tilhører den første gruppe, altså den som handler. Det er oftest den gruppe, man hører om, når man snakker om pædofile i dagligdagen, f.eks. er det også oftest den gruppe, som har forrang i medier og andre

26

Lolita, s. 128

27

Lolita, s. 130

28

Lolita, s. 166

Side 13

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 10 nyheder.

En ting, der klassificerer denne gruppe, er dens enorme evne til at optræde følelseskold:

”The lovely, trustful, dreamy, enormous country that by then, in retrospect, was no more to us than a collection of dog-eared maps, ruined tour books, old tires, and her sobs in the night – every night, every night – the moment I feigned

sleep.”^{29}

Hvis der er en ting, dette viser, er det Humberts egentlige holdning. Lolita, på trods af at hun er skrevet som hans stjerne, hans lys, hans et og alt, er hun stadigvæk blot en ting for ham, et nydelsesobjekt. Han sætter hendes evige gråd sammen med noget så trivielt som turguides og gamle bildæk. Det viser dobbeltheden i, at han tager hende med rundt til så uendeligt mange steder og samtidig udnytter hende. Det er en enorm byrde for hendes psyke.

Efterhånden som tiden skrider frem, mister Humbert mere og mere af sig selv og sine værdier:

“Sometimes […] while Lolita would be haphazardly preparing her homework

[…] I would shed all my pedagogic restraint, dismiss all our quarrels, forget all

my masculine pride – and literally crawl on my knees to your chair, my Lolita. ”^{30}

Han skal altså trygle og tigge Lolita om at få noget ud af hende – deres forhold er altså ikke bygget på de samme værdier. Mens Humbert gerne vil have et forhold, der primært er baseret på det seksuelle, er det ikke Lolitas opfattelse. Hun får ikke noget ud af det, på samme måde som Humbert gør. Eks: ”I sat beside Dolly, just behind that neck and that hair, and unbuttoned my overcoat and for sixty-five cents plus the permission to participate in the school play, had Dolly put her inky,

                                  31
chalky, red-knuckled hand under the desk”

Her betaler Humbert simpelthen for, at hun vil noget med ham, fordi det er den eneste måde at få hende til at samarbejde på. Ved at tage udgangspunkt i

for eksempel Anthony Giddens teori om det rene forhold^{32} Det ideelle forhold er baseret på, at der

skal være en forståelse fra begge parter om, at man vælger sin partner for at kunne udvikle sig selv som individ og fremme ens egen identitet. I dette forhold bliver hverken Lolitas eller Humbers identitet fremmet. De er rimelig meget kørt fast, da der fra Humberts side primært er tale om overgreb, og fra Lolitas side om overlevelse.

29

Lolita s. 199

30

Lolita s. 218

31

Lolita s. 224

32

Ideen til at inddrage denne teori er taget fra ”Lolita, Samfundsfag, Engelsk” fra en elev i 3.e på Roskilde Gymnasium

Side 14

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 11

Ud fra Four-factor-modellen og Finkelhors teori ved vi, at visse elementer i en seksuel opstemthed over for børn kan stamme fra enten en positiv seksuel oplevelse som barn eller en negativ seksuel oplevelse som barn. I Humberts tilfælde vil det være den første. Hans første virkelige forelskelse var Annabel Leigh. Annabel og Humbert mødtes, da de var helt små, og selvom de flere gange er tæt på, når de aldrig at have sex. Humbert går i en stor del af sit voksenliv rundt uden at kunne

                                                                   33
tænke på andet end hende, og han får først nogenlunde fred, efter han møder Lolita.

Denne positive oplevelse med en fra det andet køn kan have givet Humbert ideen om, at den ideelle pige, er en pige i den alder. Da Humbert og Leighs kærlighed stod på, var de cirka de 9 til 14 år gamle, altså præcist den alder som Humbert beskriver, at nymfetter findes i. Samtidigt kan det, at hendes død var så pludselig og tragisk også spille en rolle i hans kontinuerlige fascination af nymfetter og små piger. Hans umættelige drive og trang til hende er en af bogens hovedpunkter.

Bogen er altså ikke nødvendigvis en pædofili-fortaler, men derimod en historie om, hvordan drifterne ikke altid er noget, der kan kontrolleres.

Til sidst i bogen, efter at Lolita har forladt ham, og efter at Clare Quilty er død og borte, sidder Humbert i sin fængselscelle, og for noget, der minder om første gang, angrer han, hvad han har gjort imod Lolita. I samme stykke ærgrer han sig over, at han frarøvede Lolita hendes barndom og frarøvede hende en ordentlig fader- og moderfigur. I stedet for at tale til os, læserne, som han har gjort igennem hele bogen, taler han i stedet til Lolita, og ønsker hende held og lykke fremover. I samme stykke ønsker han, at hvis hun havde muligheden, ville hun have ladet ham overleve, da han vil gøre hende til en permanent del af sit kunstværk – altså selve bogen, som er blevet som en

                                   34
tidsløs, litterær klassiker. En bog uden lige.

Når man læser bogen, er man ikke i tvivl om Nabokovs enorme glæde for det engelske sprog. Hans formuleringer, vendinger, adjektiver på adjektiver er ikke til at tage fejl af. Flere steder i bogen ser man sætninger som”[…] No matter how closely I controlled her leisure, there would constantly

                                                                    35
occur unaccounted-for time leaks with overelaborate explanations to stop them up.” , som i sig

selv ikke virker ret knudret, indtil det går op for en, at der er næsten dobbelt så mange fyldord end

33

SparkNotes Editors. SparkNote on Lolita. 2005. http://www.sparknotes.com/lit/lolita/ (senest

hentet eller vist den 15. December 2015). ”Character List, Annabel Leigh”
34

SparkNotes Editors. SparkNote on Lolita: Http://www.sparknotes.com/lit/lolita/section13/page/2/

(senest hentet eller vist den 15. December 2015). ”Chapter 36”
35

Lolita, s. 211

Side 15

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 12 egentligt nødvendigt men man har faktisk intet imod det, da Nabokovs evne med at tviste det engelske sprog efterlader læseren fuldstændig mundlam.

                                                                  36
Ifølge Elizabeth Mulready i sin tekst ” The Deceptive Veil of Language in Lolita” som vandt

førstepladsen i Massachusetts Universets konkurrence om bedste litterære analyse.

I denne tekst forklarer Mulready, hvordan Humber tryllebinder sin læser, da historien bliver fortalt igennem Humbert, og hans afskedsbrev og hans erindringer deri. Den måde han formulerer sig, og manipulerer med læseren, så han fremstår bedre end han egentlig er, er en vigtig pointe.

“His fictional writing style is designed to charm their senses. His intention is to cover up the disturbing truth of his relationship with the adolescent, Dolores, or

Lolita as he calls her”^{37}

Det er altså, ifølge Mulready, tydeligt at Humbert udmærket godt ved at hvad han gør er forkert, men han forsøger at skjule det i sproget.

Til sidst slutter Mulready af med at sige at ”The beauty in his words veils the harshness of

                                         38
pedophilia.” og ”Lolita is a testimony to art itself.”

hvilket man kun kan give hende ret i. Lolita er en smuk bog, hvis man udelukkende ser på sproget deri, men den gemmer på det dybe tabu, og det mørke emne pædofili.

Det er altså meget vigtigt, at man husker, at fortælleren er Humbert, og at Humbert selvfølgelig vil forsøge at kaste et godt lys over sig selv. Han er vores fortæller, og vi ved, at han er en sociopat, så han kan sagtens finde på at dreje ordene til sin egen vinding. Humbert er altså en rimelig upålidelig fortæller, på trods af at han har sine øjeblikke, hvor han indrømmer, at han sagtens kan tage fejl – især i slutningen af bogen.

36

Se Bilag 3

37

Bilag 3, afsnit 3

38

Begge citater er fra bilag 3, afsnit 11

Side 16

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 13

Analyse af Adam – 16 år og pædofil.

Analyser en selvvalgt case. Den selvvalgte case er ”Tarred and Feathered: Help Wanted”

udgivet i This American Life, af Luke Mahone.^{39}

Faktum er, at Adam er pædofil. Han har i hvert fald en pædofil tankegang, som ikke hjælper ham særligt meget i livet, da han bliver holdt tilbage pga. sin enorme frygt for disse tanker, som har resulteret i flere psykologbesøg og dernæst en enorm frygt for at få børn. Hvis personerne selv ved, at det er en forkert tanke at have, hvorfor har de den så, og kan der eventuelt drages paralleller til andre seksuelle orienteringer – fordi er pædofili egentlig andet end en anden seksuel orientering?

Casen vil blive analyseret ud fra Steinar Kvales model til almen case-analyse.

Det faktuelle niveau

Adam er, under en stor del af historiens handling, 16 år gammel. Mens historien bliver fortalt gennem et flashback, er han 20 år gammel. Allerede i en ung alder gik det op for Adam, at han var tiltrukket af mindre børn, nærmere bestemt børn i en meget ung alder, primært børn mellem 3 og 8.

Han startede allerede som 14-årig med at se børneporno^{40}, og herefter blev det mere og mere en

vane for ham. En ting, der skete næsten hver eneste dag. En dag, to år senere fik han sig dog en øjenåbner, da han downloadede børnepornografi, som indeholdt tydelig mishandling af et spædbarn

på 18 måneder.^{41} Dette resulterede i, at han forsøgte at droppe alt som hed børneporno, samt søgte

hjælp sammen med sin mor. Hos psykologen blev han mødt af en meget hård dame, som, efter at Adam havde fortalt hende, hvorfor han var der, tydeligt viste, at hun ikke vidste, hvad man skulle

                                       42
gøre i situationen, fordi hun ikke var trænet i det.

Kort efter deres første samtale har de endnu en samtale. I denne samtale får Adams mor at vide, at Adam er tiltrukket af børn, samt at han ser børneporno. Dette kommer selvfølgelig som et kæmpe slag for Adam, men herefter bliver tingene bedre. I mellemtiden har han nemlig startet en hjælpegruppe op på nettet, hvor han og de andre i hans gruppe hjælper hinanden gennem snak. En ting har de alle sammen til fælles – de er alle sammen pædofile, som ikke har handlet på deres drifter, fordi de ved, det er forkert.

39

Se Bilag 1 for at se kildeteksten. Denne tekst er også, hvad jeg refererer i løbet af analysen.

40

This American Life; Episode 522; Tarred and Feathered, Act II, Help Wanted. S. 2, ll. 28 – 30.

Herefter kaldet ”Help Wanted”
41

Help Wanted, S. 3, ll. 22 - 23

42

Help Wanted, S. 4, ll. 30 - 32

Side 17

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 14

Det fænomenologiske niveau

Adam ved udmærket godt, at hans drifter og lyster er dybt forkerte. Det er helt uacceptabelt at have dem, hvilket også er grunden til, at han, indtil han støder på videoen med det 18 måneder gamle spædbarn, udelukkende holder det for sig selv. Hans følelser for børn gør også, at han frygter for sin

      43
fremtid. Han mener, at det ikke har noget at gøre med, at han har problemer med at være sammen

med folk på sin egen alder. Ifølge Adam selv er forskellen bare, at følelserne er markant

voldsommere, når det er børn i denne alder, kontra mennesker på hans egen alder.^{44}

Det hverdagspsykologiske niveau

Det kræver ingen videnskabsmand at kunne se, at tankegangen er forkert. Det er efterhånden en tanke, som findes i os alle – at pædofile er ulækre og klamme, og skal fjernes herfra. Denne case spiller bare på det, fordi Adam ved jo godt, at det er meget forkert, det han går og tænker, og han skal altså have gjort noget ved sin tankegang. Dette ændrer bare ikke menneskers syn. Selvom han tropper op og siger: ”Jeg ved, det er forkert, og det er derfor, jeg ikke handler på dem”, vil folk bare sige: ”Jamen, så lad da være med at have de tanker.” Uden de rigtige psykologiske teorier virker det bare, som om han er en ulækker dreng, hvor man måske tænker, at han ikke har udviklet sig helt endnu.

Det videnskabspsykologiske niveau

Adams primære problem er, at han ikke føler sig seksuel tiltrukket af andre end børn. Inden for Four-factor-modellen ville det være det andet trin, altså den seksuelle tiltrækning. Hvor de fleste grunde til ’forfejlet’ seksuel tiltrækning kan forklares med en traumatisk seksuel oplevelse som barn eller en positiv seksuel oplevelse som barn, som det var tilfældet med Humbert Humbert i Lolita, kan det ikke umiddelbart forklares sådan her:

” She and Adam both say he wasn't abused. His home life was stable. He had

                              45
good relationships with his siblings.”

og

” When I had moments to be alone afterwards, I was very devastated in realizing the enormity of what we were dealing with. I was shocked. It was the last thing that I could have fathomed that was a problem for him. There were absolutely no

43

Help Wanted, S. 10, ll 15 - 18

44

Help Wanted. S. 5, ll. 8 - 11

45

Help Wanted, S. 6, ll. 28 - 29

Side 18

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 15 signs. I have no earthly idea how Adam may have developed his attraction to

children”^{46}

Der er altså ingen umiddelbare tegn på, hvad der har kunnet udfolde denne følelse hos ham – og dog måske alligevel én: I Finkelhors teori omkring seksuel opstemthed over for børn er en af de sidste eventuelle kriterier nemlig biologiske årsager.

At der kan ligge biologiske årsager bag, kan betyde, at, ideen om at pædofili er en sygdom, er ugyldig, eller at det i al fald skal ses anderledes – at pædofili befinder sig i samme boldgade som andre seksuelle orienteringer, herunder homoseksualitet. Med udgangspunkt i Finkelhors teori og Adam og hans mors udtalelser om en barndom uden traume står det frem, at grunden må være af biologisk karakter, og at der derfor er blevet en ’naturlig’ seksuel orientering.

Det mediekritiske niveau

Mediets fremstilling af sagen er et rimelig vigtigt punkt. I stedet for, som de fleste umiddelbart nok ville have gjort, at gå ind i det med en tankegang som lyder på ’Nu skal jeg interviewe en pædofil, det er godt nok ulækkert’, vælger Luke Mahone og ’This American Life’ (podcast-serie) at se bort fra fordomme. Fordi, som vi læsere hurtigt finder ud af, ønsker Adam jo egentlig slet ikke at være pædofil. Han kan bare ikke rigtigt gøre noget ved det, som han selv siger.

“Imagine being a teenager and being told never to act on your sexual feelings ever for the rest of your life. That's what we're asking of these people. At the

moment, there is no clear plan for how to do that. But maybe there should be.”^{47}

Det er tydeligt at se, at mediet virkelig forsøger at gå ind i det med et meget objektivt syn, frem for at dømme ham. Det sætter i stedet spørgsmålstegn ved, hvad der bliver gjort for personer som Adam, og om der overhovedet kan gøres noget for at hjælpe dem.

Adams historie er en historie om både svigt fra det offentlige, men også en fortælling om, hvordan pædofili kan ses som noget forfærdeligt, selv for personen som lider af det. Det er en dybt ulovlig handling, men hvis det er noget af det eneste, som man finder seksuelt tiltrækkende, skal man så gå hele resten af sit liv og vide, at ens tanker er forkerte? Det lyder som noget taget ud af 50’erne, her tænkes der på homoseksualitet og dennes historie.

46

Help Wanted, S. 6, ll. 23 - 26

47

Help Wanted, S. 10, ll. 20 - 22

Side 19

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 16

Diskussionsafsnit

Diskuter med afsæt i psykologisk teori og den selvvalgte case om forholdet mellem Humbert og Lolita skal betegnes som et overgreb eller kan betegnes som en form for anden seksuel orientering.

Hvis vi tager udgangspunkt i Lolita, ser vi hendes forandring i rimelig stor stil. Udover, at de har seksuel omgang med hinanden, altså Lolita og Humbert, ser vi også, hvordan det går længere end det. Vi ser for eksempel, hvordan det på et tidspunkt ender med, at Humbert betaler Lolita for at få hende til at give ham en seksuel ydelse. Er vi så gået længere end pædofili og nået et punkt som hedder pædofili-prostitution? Kan dette punkt være andet end overgreb, og er der eventuelt noget, der tyder på, at Humbert blot er en forvirret fyr, som sidder fast i en tidligere forelskelses-fase uden nogensinde at være sluppet ud af den?

Lolita kan endda blive set som værende en sørgmodig historie om en mand, som bliver drevet til

                                 48
mord, fordi hans eneste ene forlader ham.

Historien skal ses på den måde, at man ikke altid vælger, hvem man vil forelske sig i – på samme måde som homoseksuelle heller ikke selv har denne magt over, hvem de forelsker sig i. Når det så er sagt, er der selvfølgelig en markant forskel på homoseksualitet og pædofili. Mens den homoseksuelle forelsker sig i en mand af det, man kan kalde ’gyldig’ alder, gør en det pædofil ikke. Børn, på trods af alt, er ikke udviklet nok til at kunne tage denne beslutning. Beslutningen har jo indflydelse på resten af livet. Hvis man har indflydelse på en person, findes der så personer der har så lidt etik i sig, at det ikke volder smerte at ødelægge en anden persons liv? Selv i bogen ender Humbert med at angre, fordi han fjernede barndommen fra

     49
Lolita. Det er altså bestemt en mulighed for pædofile at angre, hvad de har gjort, men mange

gange kommer det dog sent.

Lad os tage et andet eksempel. Hvis vi nu siger, at en person ved, at denne har de tanker, som gør

ham til en pædofil, men ikke handler på dem, hvad gør man så?^{50} Dette er præcist, hvad der sker for

Adam i casen. Hvordan kan hans holdning til pædofili blive set som andet end en anden seksuel orientering, når han ikke udøver nogen former for overgreb? Han angrer hele vejen igennem og

48

http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=4846479

49

http://www.sparknotes.com/lit/lolita/section13/page/2/ Under ’Analysis’

50

Se bilag 2

Side 20

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 17 beklager sig over, hvordan hans tankegang er, også selvom han i princippet ikke har gjort noget galt.

Humbert og Lolitas forhold skal ses som et overgreb. Både fordi det er dybt uacceptabelt at betale for sex med et barn, men også på grund af de længerevarende problemer, Lolita ville have fået, hvis ikke hun var død, da hun fødte sit barn. Det er én ting at vokse op uden en faderfigur, men at hun får en faderfigur, som ender med at krænke hende på en sådan måde, er forfærdeligt. På trods af at Lolita til tider udnytter Humberts trang til hende til sin egen fordel og ender med at kunne sno ham om sin lillefinger, er det bestemt ikke en positiv oplevelse for hende. Hvad hun får ud af det, er at blive forkælet i en grad, der virker langt ude. Det vil altså sige, at hun har en dårlig barndom, både fordi hun bliver udsat for overgreb fra en person, som står en så nær, samtidigt med at hun bliver forkælet. I sidste ende er det bare en enormt dårlig blanding.

Ud fra det er det altså vigtigt at skildre to ting:

Lolita bliver udsat for overgreb, netop fordi Humbert har en anden seksuel orientering, nærmere bestemt pædofili. Det er altså vigtigt at pointere, at deres forhold både betegnes som overgreb og anden seksuel orientering.

På trods af at bogen skildrer noget så makabert som pædofili, overgreb og noget, der minder om prostitution, er det stadig vigtigt at tage bogen som Nabokov har ment, at den skulle tages. Flere folk har rejst sig og sagt at det simpelthen lyder som om, at Nabokov lider af en omgang

            51                                                        52
skabspædofili. Selv ser han det som ’hans [sit] kærlighedsbrev til det engelske sprog’ Som så

mange andre har sagt, er bogen blot en kærlighedsaffære, som den russiske forfatter havde med det engelske sprog. En kontroversiel fortælling, men en klassikker alligevel.

51

https://www.reddit.com/r/books/comments/252kdv/just_started_lolita_wow/chdtm4f

52

http://www.hyperink.com/The-English-Language-And-Lolita-b352a3

Side 21

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 18

Konklusion

Det er altså muligt at konkludere, at pædofile, i de tilfælde hvor de handler på deres drifter, udfører et overgreb. Der findes jo her undtagelser, som i Adams tilfælde, hvor det stadigvæk ødelægger liv, men i stedet for at ødelægge en anden persons liv, ødelægger det i snarere hans eget. Pædofili er en grænseoverskridende handling hele vejen igennem.

De fleste pædofile ender med at angre deres handlinger senere i livet, efterhånden som fortiden indhenter dem, hvilket jo i sig selv er godt. Det ville bare være bedre, hvis personerne i stedet for slet ikke handlede på deres drifter og derved slap for at ødelægge andres liv.

Samtidig lever vi i dag i et samfund, hvor man kan sige, det er forkert at have de tanker, men hvor vi ikke besidder nogen former for muligheder for at hjælpe de personer, som lider af disse tanker og seksuelle impulser. Det resulterer altså i, at vi får en gruppe mennesker, som i sidste ende er bange for at videreføre deres slægt, fordi de nærer frygt for at handle på deres drifter. Det må kunne løses på en eller anden måde, men spørgsmålet er bare hvilken – fordi hvordan kurerer man en seksuel orientering?

Side 22

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 19

Citerede værker

American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition. American Psychiatric Association, 2013.

Andreasen, Jan, et al. Pædofili - En antologi. Frydenlund, 1999.

Araji, Sharon, og David Finkelhor. Explanations of Pedophilia: A Four Factor Model. Taylor & Francis Group, The Journal of Sex Research Vol. 22, no 2, 1986, 145 - 161.

Florman, Ben, og Justin Kestler. LitChart on Lolita. Redigeret af LitChart Editors. 2015.

http://www.litcharts.com/lit/lolita (senest hentet eller vist den 9. December 2016).

Glasser, M., I. Kolvin, D. Campbell, A. Glasser, I. Leitch, og S. Farrelly. Cycle of child sexual abuse: links between being a victim and becoming a perpetrator. The Royal College of

Psychiatrists. 1. December 2001. http://bjp.rcpsych.org/content/179/6/482 (senest hentet eller vist

den 5. December 2015).

Goode, Sarah D. Understanding and Addressing Adult Sexual Attraction to Children. Routledge,

2010.

Green, Richard. Is Pedophilia a Mental Disorder? Archives of Sexual Behavior, 2002, 467 - 471.

Mulready, Elizabeth. The Deceptive Veil of Language in Lolita . November 2010.

http://www1.umassd.edu/corridors/bestessay25810.html (senest hentet eller vist den 15. December

2015).

Nabokov, Vladimir. Lolita. 2011 Udgave. Penguin Books, 1955.

SparkNotes Editors. SparkNote on Lolita. 2005. http://www.sparknotes.com/lit/lolita/ (senest hentet

eller vist den 10. December 2015).

Tiderne Skifter. Forbrydelse uden offer. Claus Clausen, 1986.

Side 23

[navn fjernet] SRP 2015 Mariagerfjord Gymnasium

LDN & ILE 3.E 18. December 2015

Side 20

Bilagsliste:

Bilag 1:

Se vedlagt .pdf dokument: Bilag_1_Statistik_og_Tabeller

Bilag 2:

Se vedlagt .pdf dokument: Bilag_2_Adam_Case

Bilag 3:

http://www1.umassd.edu/corridors/bestessay25810.html