Et eksempel fra STX 3.g

SRP om fedme og særligt udsatte befolkningsgrupper i Samfundsfag A og Idræt B

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

SRPIdræt BSamfundsfag A 32 sider
Læs opgaven herunder Åbn i fuld skærm

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find problemformuleringen. Hvilket spørgsmål lover opgaven at svare på, og står svaret i konklusionen?

  2. 4 min

    Find det afsnit, hvor de to fag arbejder sammen. Hvilket resultat fra det ene fag bliver brugt i det andet?

  3. 4 min

    Hvilken metode bruger opgaven i hvert fag, og hvor står det? Skriv metoden ned med dine egne ord.

  4. 3 min

    Din egen opgave: Kan du pege på det sted i din SRP, hvor fagene mødes, og skrive i én sætning, hvad det ene fag giver det andet?

Skal du selv skrive SRP? Metoden står her: SRP i idræt

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, SRP, Idræt B, Samfundsfag A, 32 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Skal du selv skrive en SRP? Læs, hvad censor lægger vægt på, og hvordan du bygger den op: SRP, set med censorblik.

Læs, hvilke metoder idræt giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Noter til idræt.

Dokumentets overskrifter

  • 0. ABSTRACT 2
  • 1. INDLEDNING 6
  • 1.1. OPGAVEFORMULERING 6
  • 2. 30 MINUTTER OM DAGEN 7
  • 2.1. MÅLSÆTNINGER PÅ SAMFUNDSPLAN 7
  • 2.2. MÅLSÆTNINGER PÅ INDIVIDPLAN 9
  • 3. HVORFOR KOMMER VI I BEDRE FORM? 11
  • 3.1. CENTRALE FYSIOLOGISKE TILPASNINGER 11
  • 3.2. PERIFERE FYSIOLOGISKE TILPASNINGER 12
  • 3.3. HVAD SKER DER HVIS MAN IKKE FØLGER RÅDENE? 13
  • 4. PIERRE BOURDIEU 14
  • 4.1. FELT 14
  • 4.2. KAPITALER 14
  • 4.3. HABITUS 15
  • 5. BEFOLKNINGSGRUPPER SÆRLIGT UDSAT FOR FEDME 16
  • 5.1. SOCIAL ARV 16
  • 5.2. KROPPEN SOM INVESTERING 18
  • 5.3. INVESTERING KRÆVER RESSOURCER 19
  • 5.4. INDIVID 21
  • 5.5. AKTØR VS STRUKTUR 22
  • 5.6. DELKONKLUSION 22
  • 6. JÜRGEN HABERMAS 23
  • 6.1. SYSTEMVERDEN OG LIVSVERDEN 23
  • 6.2. SYSTEMVERDENS KOLONISERING AF LIVSVERDENEN 23
  • 7. KAMPAGNER OG AFGIFTER ELLER EJ? 24
  • 7.1. POLITIKKER IMOD FEDME 24
  • 7.2. SYSTEMVERDEN VS LIVSVERDENEN 27
  • 7.3. DELKONKLUSION 28
  • 8. KONKLUSION 29
  • 9. LITTERATURLISTE 31

Uddrag fra materialet

1. Indledning

Fedmeepidemien raser og et stadigt stigende antal danskere bliver overvægtige. Sundhed er betragtet som et gode, men hvorfor har så mange et ambivalent forhold til det? Vi bliver konstant overhældt med kampagner, der alle bringer et budskab, om hvordan vi skal leve vores hverdag. Men hvad bringer disse kampagner? Og hvad sker der hvis man tager dem til sig? Skaber disse politiske tiltag, i form af kampagner og afgifter et incitament for at individet bliver overvægtigt og er der bestemte befolkningsgrupper hvor årsagen er højere end andre? Vha. idrætsvidenskabelige fakultet vil opgaven belyse hvilke fysiologiske tilpasninger der sker ved træning. Ligeledes vil opgaven undersøge hvilke, befolkningsgrupper der har øget risko for at blive overvægtige. Tilsidst vil opgaven diskutere hvilke interesser velfærdsstaten har i at bekæmpe fedme. Dette aktuelle problem, kan belyses på forskellige måder, denne opgave tager en sociologisk tilgang til fedmeepidemien vha. Pierre Bourdieus kapitalbegreber og Jürgen Habermas’ System- og Livsverdens begreber.

1.1. Opgaveformulering

Der ønskes en analyse af målsætningerne (både på individ- og samfundsplan) for kampagnen ”30 minutter om dagen”. Kom herunder ind på hvilke fysiologiske ændringer der kan opnås, hvis anbefalingerne følges.

Undersøg med inddragelse af Pierre Bourdieus kapitalbegreber om der er særlige befolkningsgrupper, der har øget risiko for udviklingen af fedme, og diskuter hvorfor det forholder sig sådan.

Oprems forskellige politikker til forebyggelse af fedme og diskuter med inddragelse af bl.a. Jürgen Habermas´ system/livsverden-begreber hvilke interesser velfærdsstaten har i at bekæmpe fedme.

 af 6 33

2. 30 minutter om dagen

Kampagnen 30 minutter om dagen sætter fokus på folkesundheden i Danmark. Kampagnen er udgivet af Sundhedsstyrelsen, og går ud på at få voksne danskere i alderen 18-64 til at øge deres aktivitetsniveau. Dagligt skal man, ifølge kampagnen, motionere i 30 minutter med moderat intensitet og mindst to gange om ugen med høj intensitet af 20 minutter . Sundhedsstyrelsen iværksætter hvert år kampagner til flere millioner kroner, der opfordrer Danmarks borgere til at dyrke mere motion. Disse kampagner såsom “30 minutter om dagen” er et led af en lang række politikker og interesser .

2.1. Målsætninger på samfundsplan

Eksplicit har Sundhedsstyrelsen fremsat fem overordnede projektmål ved kampagnen “30 minutter om dagen”. Disse mål sætter primært fokus på oplysning af befolkningen . “Projektmål 1: Fastholde et højt kendskab blandt den voksne befolkning, til Sundhedsstyrelsens anbefalinger vedrørende fysisk aktivitet.” Første mål handler primært om Sundhedsstyrelsens egen interesse, de ønsker at fastholde kendskabet til Sundhedsstyrelsens anbefalinger.

Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.

Flere opgaver i samme fag

Se alle 60 opgaver i Idræt B